資源簡介

河北省2025屆單招模擬測試二語文試卷
學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、現代文閱讀
閱讀下面文字，回答問題。
人類已經在許多領域戰勝自然，發展了自身。我們創造了用天文數字也難以計算的財富，奇跡般地從被動地位升到主動地位。可是斗爭并沒有結束，大自然對人類進行了反擊報復，我們正在強吞自己釀造的苦酒:盲目的人口激增使維持生存的食物獲取越來越困難，不得不繼續進行掠奪性生產，落后和無知，導致對大自然的掠奪，生存環境惡化。片面的經濟發展，不完全的經濟結構，向大自然排泄廢物，嚴重地污染了環境。
我們不相信羅馬俱樂部關于人口和工業崩潰的預告，但它的“增長極限論”提出的警告并不是完全可以置之不理的。
在整個球際范圍內，就物質形態來說，人類是自然運轉體系中的一員。在這個體系中，物質流、能量流把各個單元組成一個循環整體。人消耗著物質世界的能量，同時成為循環節的一個鏈節。
從人類社會環境來說，大自然經過漫長的演化選擇。從無機物到有機體，由生物到人類，越來越復雜的世界把人推到了至高無上的地位。人成為一切的主宰，成為系統中的一個主動因素。自然運轉體系作為人類生態系統也就在很大程度上取決于人類本身的行動——社會經濟活動。人類的積極活動以資源等形式從自然中取得物質能量，經過消耗、轉化，以多種不同的方式還給自然，這種取出和投入的積極活動為人類破壞生態平衡、污染環境創造了條件。由于人口的急劇膨脹，生產力的急劇增長，人類對自然的改造能力增加，物質、能量的需求量也劇增。于是人類便極不明智地為取得資源而掠奪，破壞生態平衡，同時工業生產又不顧后果地向大自然排泄廢物，造成環境的污染，這難道不是人類的過錯嗎？一方面高速發展自己，另一方面又在破壞自己生存的環境，同一行為造成了兩種不同的結果，這就是我們過去的行為。
我們受到自然的懲罰是應得的，這是我們自己造成的，因為我們沒有做到全面發展。我們現在需要的是勇氣和信心，而不是痛苦和絕望，拋棄這個“無法收拾”的局勢。既然我們還沒有發現其他地方比地球更能讓人生存，地球就是人類生存的最好環境。我們不能悲哀地呼吁人類停止生產，停止發展。人類生存一刻，就不可避免地要發展，坐以待食不是人的主動地位所允許的。另一方面，人類生態系統從它完整地開始循環起，靜態平衡是不存在的，它所保持的是動態平衡。
環境不可繼續惡化，人類發展不可再受到威脅。1972年斯德哥爾摩《人類環境宣言》指出了我們的奮斗方向，奠定了合作基礎。對人類來說，現在最迫切的是改變舊思想，廢除局部價值觀，樹立全球觀點，承認共同命運，抓住已經到來的關鍵時刻進行通力合作，調整人類的行為和結構，保護環境，發展生產。
1．開頭一段說：“可是斗爭并沒有結束”，這句話的意思是（ ）
A.大自然對人類進行了反擊報復。
B.人類將繼續以主人的姿態向自然開戰。
C.人類不得不繼續進行掠奪性生產。
D.人類必須全面發展經濟，完善經濟結構。
2．第四段末尾的“同一行為”是指（ ）
A.人口急劇膨脹，生產力急劇增長。
B.人類社會的經濟活動。
C.為取得資源而掠奪，破壞生態平衡。
D.向大自然排泄廢物，造成環境的污染。
3．最后一段的結尾說“抓住已經到來的關鍵時刻”，這里的“關鍵時刻”是（ ）
A.人成為一切的主宰，成為系統中的一個主動因素。
B.生產力急劇增長，人類改造自然的能力增加。
C.斯德哥爾摩《人類環境宣言》指出了我們的奮斗方向，奠定了合作基礎。
D.調整人類的行為和結構，保護環境，發展生產。
4．下列說法與原文內容不一致的一項是（ ）
A.大自然經過漫長的演化選擇，使人成為自然運轉體系中的一個主動因素。
B.生態平衡被破壞，環境被污染，是人類掠奪性的開發自然資源造成的。
C.羅馬俱樂部關于“增長極限論”的警告是有一定道理的。
D.人類從自然中取得物質能量，經過消耗、轉化，以不同的方式還給自然的過程中，破壞生態平衡、污染環境是無法避免的。
二、文言文閱讀
閱讀下面文言文，回答問題。
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此手？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
5．下列句子中，加粗詞解釋正確的一項是（ ）
A.或師焉;或不焉→或,或者
B.句讀之不知讀→句讀,句中停頓
C.其聞道也固先乎吾→固，牢固
D.術業有專攻→攻，攻擊
6．下列句子中，“師”字的用法不同于其他三項的一項是（ ）
A.于其身也，則恥師焉
B.或師焉，或不焉
C.愛其子，擇師而教之
D.師道之不復，可知矣
7．下列選項中加粗詞的古今意思相同的一項是（ ）
A.今之眾人，其下圣人也亦遠矣
B.圣人無常師
C.古之學者必有師
D.是故弟子不必不如師
8．在“從師”問題上，屬于作者批評的對象的一項是（ ）
①巫醫樂師百工之人；②士大夫之族；③圣人；④君子；⑤郯子之徒
A.①②
B.②③
C.②④
D.②
9．下列句子翻譯有誤的一項是（ ）
A.巫醫樂師百工之人，不恥相師。——巫醫樂師和各種工匠這些人，不以互相學習為恥。
B.余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。——我贊許他能實行古人從師學習的做法，寫了這篇《師說》來贈給他。
C.彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。——他和他年齡差不多，道德學問也差不多，以地位低的人為師，就覺得羞恥，以官職高的人為師，就近乎諂媚了。
D.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——所以，不論家里有錢還是沒錢，不論年長還是年少，道理存在的地方，也是老師存在的地方。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面詩歌，回答問題。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。
10．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A.“芙蓉”，即荷花。首句用給人清幽、高潔感覺的荷花，營造了清幽、高潔的意境。
B.本詩第三、四句巧用設問，一句深沉的發問，一聲無奈的嘆息，自問自答，也為表現主人公的情緒由黯然神傷轉為歡欣雀躍作鋪墊。
C.此詩是一首工整的五言格律詩，也是《古詩十九首》中描寫懷鄉思親的代表作。
D.全詩運用借景抒情及白描手法抒寫漂泊異地失意者的離別相思之情。
11．下列句子所用修辭手法與其他三項不相同的一項是（ ）
A.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
B.其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易《琵琶行》）
C.采之欲遺誰？所思在遠道。（《涉江采芙蓉》）
D.曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（毛澤東《沁園春長沙》）
閱讀下面詩歌，回答問題。
邯鄲冬至夜思家
唐·白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
12．對這首詩中句子的解說，不正確的一項是（ ）
A.首句點明詩人身處邯鄲驛館時恰逢冬至。
B.第二句描寫詩人孤燈下形影相吊的情狀。
C.第三句寫詩人對家中人深夜久坐的想象。
D.末句主要寫家人責怪遠游之人不思還鄉。
13．對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A.影伴身不直言孤單，卻更顯獨處的寂寞。
B.想得從對方著筆，轉入虛寫，耐人尋味。
C.此詩塑造了漂泊異鄉卻恬然自安的詩人形象。
D.本詩抒寫了詩人的羈旅之思，感情樸實真摯。
四、基礎知識
14．下列加粗的字，讀音都正確的一組是（ ）
A.駢文(pián) 俟機(sì) 處(chù)理 擬人(nǐ)
B.邂逅(hòu) 豢(huàn)養 混淆(xiáo) 恪守(kè)
C.耄耋(dié) 供給(gōng) 著落(zháo) 偌大(ruò)
D.犒勞(kào) 包庇(bì) 渲染(xuàn) 碑帖(tiě)
15．下列各詞語中的字音全都正確的一組是（ ）
A.靦腆(tiǎn) 纖維(qiān) 姍姍來遲(shān)
B.拓片(tuò) 斡旋(wò) 巋然不動(kuī)
C.摒除(bǐng) 狙擊(zǔ) 焚膏繼晷(guǐ)
D.夙愿(sù) 剽悍(piāo) 怵目驚心(chù)
16．下列加粗詞語中讀音完全相同的一組是（ ）
A.真諦 取締 孝悌 玲瓏剔透
B.塞車 邊塞 活塞 敷衍塞責
C.驛站 意思 臆斷 神采奕奕
D.嗜好 對峙 吞噬 咫尺天涯
17．下列選項中有兩個錯別字的一組是（ ）
A.硝煙 分歧 鬼斧神工 稱心如意
B.呼嘯 通碟 目不瑕接 披星帶月
C.惰性 陷阱 良晨美景 眼花瞭亂
D.沉緬 辮別 忠貞不瑜 栩栩如生
18．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A.安祥 因才施教 廢除 愛不擇手
B.隕落 孓然一身 諸候 身體力行
C.變幻 一籌莫展 提綱 集思廣益
D.鬼秘 再接再厲 謳歌 貪臟枉法
19．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
A.戳穿 怙惡不悛 曖昧 食不果腹
B.震撼 出神入畫 喧囂 美輪美煥
C.慰籍 死不瞑目 氣慨 雍容華貴
D.凋蔽 嘩眾取寵 輟學 察顏觀色
20．下列句子中，加粗的成語使用正確的一項是（ ）
A.大雪封山,汽車深陷雪中,我們只好安步當車,一步步走到這個在深山老林中的小村。
B.哀兵必勝,美國這次出兵海灣,一定能打下恐怖分子的囂張氣焰。
C.李強愛屋及烏,因為喜歡王菲,對王菲所在的學校也格外青睞。
D.政府安土重遷,撥給搬遷到外省的移民一大筆搬遷費,使他們在建好新的家園之后,還有足夠的生活費用。
21．下列各句中，加粗的成語使用恰當的一句是（ ）
A.魯迅的后期雜文可謂不刊之論,這恰恰體現了他思想的爐火純青。
B.中國女排不孚眾望,又一次戰勝古巴隊,奪得冠軍。
C.真是怪事,電影院一掛出“少兒不宜”的牌子,觀眾反而多起來,都開演半個小時了,人們還不絕如縷地往影院趕。
D.參加保險雖不能使人化險為夷,但卻能在災禍不期而遇時,使投保者或受益人得到一筆賠償。
22．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
方永剛既是“知者”，_________是一個“行者”。他通過腳踏實地地_________黨的創新理論，使得黨的創新理論的威力通過傳播者知行統一的人格魅力更好地_________出來。
A.也 躬身 體現
B.更 躬行 發揮
C.更 躬身 體現
D.也 躬行 發揮
23．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）
①野生動物是人類的朋友，然而卻有不少人在利益的____下，大量獵殺野生動物，嚴重破壞生態平衡。
②“思路趨向”，是指在創作意向或主題_____之下，作品所體現的作家的思維路徑。
③如果說我們的法律制度不是為大多數人謀利，而是為一些人服務的工具，這樣的法制不僅不能保護大多數人的利益，_____會成為約束大多數人的工具。
A.驅動 約束 反而
B.驅動 制約 反而
C.驅逐 約束 而且
D.驅逐 制約 而且
24．疊詞不只是詞語的簡單重復，它在形成節奏感之余，還會產生特別的韻味，從而表達更豐富的情意。請在下列選項中，選出詞語的感彩發生變化的一項（ ）
A.指點→指指點點 B.仔細→仔仔細細
C.來往→來來往往 D.原本→原原本本
25．依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
①意大利安全專家斯卡拉梅的病癥__________其受到釙輻射。
②2008年奧運會推出的《李小龍傳奇》投資商__________成龍演李小龍的師父。
③__________在變遷，而院士鄒承魯維護科學尊嚴，反對不正之風的秉性卻一直沒有變。
A.反映 題名 時勢
B.反映 提名 時世
C.反應 提名 時世
D.反應 題名 時勢
26．下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A.梅蘭芳這個名字對許多中國人都很熟悉。
B.大量事實證明,放射治療不失為一種治療癌癥的好方法。
C.由于她這樣好的成績,得到了老師和同學們的贊揚。
D.這里是地震多發區,當地政府采取各種有效措施防止地震發生。
27．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）
A.今年以來,全廠職工干勁倍增,生產熱情高漲,使產量提高了20%。
B.這個煉鋼車間,由10天開一爐變為5天開一爐,時間縮短了一倍。
C.我市每千戶人家的手機擁有量,從5年前的50臺到今年的200臺,增加了4倍。
D.通過技術改造,每件產品的成本減少到原來的80%,即由100元減少為20元。
28．下列句子中，正確的一句是（ ）
A.國民經濟發展了,國家不但富了,人民也富了。
B.校黨支部研究了關于在新形勢下如何做好思想工作。
C.是否有遠大的抱負是一個人成敗的關鍵。
D.這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。
29．下列各句修辭方法判斷錯誤的一項的是（ ）
A.綠茵茵的草地,踩在上面軟軟的,空氣里彌漫著青草味兒,置身其中,我們仿佛回到了童年。(比喻)
B.我仿佛能看到富士山的雪峰,聽到恒河里的聲,聞到牛津的花香。(排比)
C.面對青春時光,我們必須堅持一個信念:珍惜,珍惜,再珍惜!(反復)
D.秋天的枯葉輕嘆一聲,從枝頭飄落,投入大地的懷抱。(擬人)
30．下列句子中，沒有使用擬人的一項是（ ）
A.我沐浴在大自然的懷抱中,柔和的晚風輕撫著鬢角,吹去了一切郁悶和煩惱。
B.大海是如此的變幻莫測,平靜卻又很兇猛,溫柔的但又很激烈,像光滑的穿衣鏡,像肆虐的猛獸的撫慰,像父親的鞭打。
C.夜來臨,四下一片寂靜,大自然沉浸在夢鄉。明月灑下它的光輝,給周圍的一切披上銀裝。
D.一個個紅石榴像小姑娘綻放出的可愛的笑臉,綴滿樹枝間。
31．下列語段空白處填入四個句子，最恰當的一項是（ ）
在春日踏青,青蕪如毯,__________;夏日聽雨,雨聲淅瀝,__________;秋日看花,花葉相輝,__________;冬日觀雪,雪意闌珊,__________。好詩如四季,歲歲不相同。
①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白
③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑
A.③；④；②；① B.③；①；④；② C.④；③；①；② D.④；②；③；①
32．下列情境中，語言運用得體、沒有語病的一項是（ ）
A.培訓會上,主持人說:“剛才專家的發言拋磚引玉,給了我們很大的啟發。”
B.在閱覽室,弘毅同學說:“老師,您可以幫我找《老人與海》這本書嗎 謝謝!”
C.公園里,舒然同學口渴了,對路人說:“喂,哪里有賣水的 ”
D.案件勝訴后,子達贊嘆道:“梁律師反應機敏,真是見風使舵,讓人佩服啊!”
33．在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當的一項時是（ ）
如果有黑洞撞向地球,那么__________。當然,你聽到的不是聲波,而是引力波,因為_______。當黑洞靠近時,引力波會“擠壓”內耳骨,產生類似照相機閃光燈充電時發出的咝咝聲。盡管天文學家認為,_________,但正常情況下,__________。
①引力波每時每刻都在影響著我們 ②你會聽到它悄然逼近的聲音
③引力波是聽不到 ④聲波在真空中無法傳播
A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③①④②
34．“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。”“三父子”指的是（ ）
A.曹操 曹丕 曹植
B.班彪 班固 班超
C.杜甫 杜牧 杜荀鶴
D.蘇洵 蘇軾 蘇轍
35．下列對古代文化常識的解說，不正確的一項是（ ）
A.按年齡由小到大排列:豆蔻、束發、弱冠、不惑、知命。
B.古代少年男女把頭發扎成丫髻,叫總角,后來用“總角”指代少年時代。
C.古代男子18歲時舉行加冠禮,叫作冠。即戴上表示已成人的帽子,但體猶未壯,還比較年少,故稱“弱冠”。
D.古者五十歲知天命;六十歲花甲;七十歲為“古稀”;八九十歲為“耄耋”;百歲之壽稱為“期頤”。
36．在藝術上達到了五言詩的最高成就，被稱為“五言之冠冕”的是（ ）
A.《詩經》 B.《古詩十九首》
C.《春江花月夜》 D.《歸園田居》
37．下列各句中，詩句與節日不對應的一項是（ ）
A.年年乞與人間巧,不道人間巧已多。(七夕節)
B.棹影斡波飛萬劍,鼓聲劈浪鳴千雷。(端午節)
C.雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨坐聽。(重陽節)
D.月色燈山滿帝都,香車寶蓋隘通衢。(元宵節)
38．下列語句加粗處所指的文學家，依次是（ ）
(1)淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕(2)陳王昔時宴平樂,斗酒十千恣歡謔
(3)鐵板銅琶,繼東坡,高唱大江東去(4)幽愁發憤,著成信史照人寰
A.李清照 李白 蘇軾 歐陽修
B.白居易 曹植 辛棄疾 司馬遷
C.白居易 李白 辛棄疾 歐陽修
D.李清照 曹植 蘇軾 司馬遷
39．下列關于文學常識的對應，不正確的一項是（ ）
A.《史記》——紀傳體通史——司馬遷
B.《戰國策》——國別體——劉向(編訂)
C.《漢書》——紀傳體斷代史——范曄
D.《春秋》——編年體——孔子
40．下列文學常識的表述，有誤的一項是（ ）
A.蒲松齡,清朝著名小說作家,著有短篇小說《聊齋志異》。聊齋是他的書房名。
B.《儒林外史》是我國一部優秀的長篇諷刺小說,作者是清代作家吳敬梓。
C.文學史上的“風騷”,指的是《詩經》中的“國風”與屈原的《離騷》,它們分別是我國浪漫主義詩歌與現實主義詩歌的創作源頭。
D.《勸學》是《荀子》的開篇之作,是一篇說理性散文,主要論述了后天的學習對人的品性具有決定性意義。“青出于藍而勝于藍”“鍥而不舍”等成語均出自《荀子·勸學》。
41．下列關于文學常識的表述，正確的一項是（ ）
A.《水滸傳》是我國歷史上第一部以農民起義為題材的長篇白話章回體小說,其作者是北宋的施耐庵。
B.《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的長篇抒情詩,古樂府民歌代表作之一,作者不詳。原題為《古詩為焦仲卿妻作》,與北朝《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。
C.白居易,字樂天,是新樂府運動的倡導者,主要作品有《長恨歌》《琵琶行》等,與劉禹錫合稱為“劉白”。
D.詩句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”出自王維的《滕王閣序》。
42．高適《燕歌行》：“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。”其中“玉箸”是指（ ）。
A.筷子 B.眼淚 C.武器 D.首飾
43．（ ）不是唐代詩人李白的作品。
A.《望天門山》 B.《夢游天姥吟留別》
C.《茅屋為秋風所破歌》 D.《望廬山瀑布》
44．下列歸類不正確的一組是（ ）。
A.五音:宮、商、角、微、羽
B.五等爵:公、侯、伯、子、男
C.六部:吏、戶、禮、兵、刑、工
D.五經:《詩》《書》《禮》《易》《論語》
45．下列詩句中提及的歷史事件，按先后排序正確的是（ ）。
①破釜沉舟，百二秦關終屬楚 ②靖康恥，猶未雪
③越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣 ④鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江
A.①③④② B.③①②④ C.①③②④ D.③①④②
46．豪放派是宋詞的一個流派，與婉約派并稱為宋詞兩大詞派，下列不屬于豪放派代表人物的作品是（ ）。
A.《念奴嬌·赤壁懷古》
B.《江城子·密州出獵》
C.《永遇樂·京口北固亭懷古》
D.《雨霖鈴·寒蟬凄切》
47．《西游記》中的西天是指（ ）。
A.埃及 B.印度 C.西藏 D.新疆
參考答案
1．答案： A
解析：
2．答案： B
解析：
3．答案： C
解析：
4．答案： D
解析：
5．答案： B
解析：
6．答案： C
解析：
7．答案： B
解析：
8．答案： C
解析：
9．答案： D
解析：
10．答案： B
解析：
11．答案： D
解析：
12．答案： D
解析：
13．答案： C
解析：
14．答案： B
解析： 處理；著落；碑帖。
15．答案： D
解析： 纖維；拓片；狙擊
焚膏繼晷（焚：點燃；膏：燈油或蠟燭；繼：接續；晷：日影、日光）的意思是點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。
16．答案： C
解析：
17．答案： C
解析： 通牒目不暇接披星戴月，良辰美景眼花繚亂，沉湎辨別忠貞不渝。
18．答案： C
解析： 安詳因材施教愛不釋手，孑然一身諸侯，詭秘貪贓枉法。
19．答案： A
解析： 出神入化美輪美奐，慰藉氣概，凋敝察言觀色。
20．答案： C
解析： 安步當車是一個成語，最早出自西漢·劉向《戰國策·齊策四》。該成語的意思是指以從容的步行代替乘車，形容輕松緩慢地行走，也指人能夠安守貧苦生活；
哀兵必勝是一個成語，最早出自春秋·老子《道德經》第六十九章。哀兵必勝的意思是指受壓迫而悲憤地奮起反抗的軍隊一定能勝利。常用以鼓勵處于劣勢的一方要建立必勝的信心和勇氣；
愛屋及烏，是一個出自《尚書大傳·大戰》漢語成語。意思是指因為愛一個人而連帶他屋上的烏鴉都一起愛，比喻愛一個人而連帶地關心到與他有關的人或物。
安土重遷：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。
21．答案： A
解析：
22．答案： B
解析： “也”表示并列，“更”表示遞進。知是行的基礎，行是知的目的和歸宿，本句中要突出方永剛是“行者”，可知此句是表遞進的關系，排除A、D兩項。
躬身：自身，親自；躬行：親自實行。本句中顯然要用動詞，所以用“躬行”。
體現：某種性質或現象在某一事物上具體表現出來；
發揮：把內在的性質或能力表現出來；把意思或道理充分表達出來。本句中“黨的創新理論的威力”，屬于“能力表現出來”，所以選“發揮”。故選B。
23．答案： B
解析： 驅動：驅使，推動。驅逐：用強力趕走。制約：一事物的存在和變化決定另一事物的存在和變化。約束：加以限制、管束。而且，表示遞進。反而，與“不僅不（沒有）”呼應，表示相反遞進。
24．答案： A
解析：
25．答案： B
解析： 反應：①有機體受到體內或體外的刺激而引起的相應的活動。②化學反應。③打針或服藥所引起的嘔吐、發燒、頭痛、腹痛等癥狀。④原子核受到外力作用而發生變化：熱核反應。⑤事情所引起的意見、態度或行動：他的演說引起了不同的反應。
反映：①反照，比喻把客觀事物的實質表現出來：這部小說反映了現實的生活和斗爭。②把情況、意見等告訴上級或有關部門：把情況反映到縣里ㄧ他反映的意見值得重視。③指有機體接受和回答客觀事物影響的活動過程。應該用“反映”。
提名：在評選或選舉前提出有當選可能的人或事物名稱。題名：指古人為紀念科場登錄、旅游行程等，在石碑或壁柱上題記姓名。應該用“提名”。
時世：時代，世道。
時勢：指時代的趨勢；當時的形勢；即指某一段時間的情勢。應該用“時世”。
26．答案： B
解析：
27．答案： A
解析：
28．答案： C
解析：
29．答案： A
解析：
30．答案： D
解析：
31．答案： B
解析：
32．答案： B
解析：
33．答案： B
解析：
34．答案： D
解析：
35．答案： C
解析：
36．答案： B
解析：
37．答案： C
解析：
38．答案： B
解析：
39．答案： C
解析：
40．答案： C
解析：
41．答案： C
解析：
42．答案： A
解析：
43．答案： C
解析：
44．答案： D
解析：
45．答案： B
解析：
46．答案： D
解析：
47．答案： B
解析：

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