資源簡介

(共12張PPT)
1.給下列加點字注音。
蠻橫(mdn)
誣蔑(wū)
捶擊(chui)
彷徨(pang huang)
襁褓(qiang bǎo)
瞭望(Iiào)
墮落(duò)
膏藥(gāo)
埋沒(mò)
縈繞(ying)
摯愛(zhì)
2.根據拼音寫出漢字。
fù（賦）予
xuan(
絢
)麗
jue(
抉)擇
jiā(a)鎖
zhuo(
拙)劣
狡bian(
辯)
阻ài(
暴風Zhòu(
驟)雨
3.下列句子的橫線處依次填入詞語，最恰當的
一項是(C)
(1)他們曾是好朋友，但是有人
,說
他們之間有私心，把他們之間的友誼破
壞了。
(2)面對歹徒對他人行兇，我們應挺身而出，
決不能
(3)這個藝術家是個
的人，所以人
們難得見他剃次須，理次發。
A.挑撥離間
不修邊幅
袖手旁觀
B.袖手旁觀
不修邊幅
挑撥離間
C.挑撥離間
袖手旁觀
不修邊幅
D.不修邊幅
挑撥離間
袖手旁觀
4.依次在橫線處填入句子，銜接最恰當的一項
是(C)
這就是景物組合形成的不同
空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深、有明暢。
游園觀景，如看中國畫的長卷一樣，次第接
于眼簾，觀之不盡。
①還可利用長廊云墻、曲橋漏窗等，構成各
種畫面，使空間更加擴大，層次分明。
②因此，游過中國園林的人會感到庭園雖
小，卻曲折有致。
③中國園林，除山石樹
木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花間
隱榭、水邊安亭。
A.①③②
B.
(②③
C.③①②
D.②①③
5.學習與探究。
材料一…故今日之責任，不在他人，而
全在我少年。少年智則國智，少年富則國
富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年
自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝
于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國
雄于地球。
材料二
范仲淹少有大志，每以天下為己
任，發憤苦讀；少年周恩來面對國難，立下了
“為中華之崛起而讀書”的宏愿；“兩彈元勛”
鄧稼先為擺脫中國任人宰割、亡國滅種的危
險，年輕時就立志要讓中國強盛起來，將自
己畢生心血獻給了中國國防科研事業。
材料三
劉偉10歲時就失去了雙臂，他的
夢想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，
練習用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十余年
來，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最
終在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得冠軍，在
“中國達人秀”中展現了絢麗的風采，還登上
了維也納金色大廳，實現了他的夢想。他曾
說：“每個人都要對自己的夢想負責。”(共30張PPT)
積累運用
1.詞語積累。
5年過去了，在這期間，整個世界①
分崩離析（形
容國家或集團四分五裂，不可收拾)。所幸，奧林匹克主
義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼、無可指
摘地挺了過來。…恐懼伴隨著他成長的各個階段，并
在他②
行將就木（指人壽命已經不長，快要進棺材
了，指人臨近死亡)時，給他致命一擊使其崩潰。…正如
我最近在一篇關于教育學的文章中所暗示的那樣，根除恐懼
真正的、能持久發揮效用的良藥，更多的是自信而非勇氣。
自信與它的姊妹平和總是攜手并進，
。…從道
義上講，這反而是可以
的。
(1)根據括號內的解釋依次寫出①②處的詞語。
(2)③④處填寫詞語正確的一項是(C)
A.相輔相成
天衣無縫
B.相得益彰
自圓其說
C.相輔相成
自圓其說
D.相得益彰
天衣無縫
2.按新聞稿的要求，下列內容排序正確的一項是(D)
北京時間4月12日，在哈薩克斯坦阿斯塔納舉行的
2023年亞洲摔跤錦標賽女子65公斤決賽中
。在接受記者采訪時，龍
佳表示將會再接再厲，為國爭光。
①形勢不利的龍佳沒有放棄，充分發揮自身技戰術水平，
反超對手
②憑借永不放棄的堅定信念和必勝信心，龍
佳戰勝了對手，勇奪冠軍
③龍佳以全勝戰績闖入半決
賽，又以良好的競技狀態擊敗對手，順利進入決賽
④來
自云南的中國隊選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍
⑤在決
賽中，對手吉竹真弘顯示出強大實力，曾一度領先龍佳
A.②⑤①③④
B.④⑤②①
③
C.②③⑤
①（④
D.④③
3.某中學開展“追光而上·致敬榜樣力量”系列活動。下面
是與活動相關材料，請認真閱讀，并按要求作答。
材料
2023年4月21日，以“七一勛章”獲得者、全國優
秀共產黨員周永開為原型的主題電影《周永開》在全國院
線上映。電影公映以來，在達州各地引發積
極反響。電影從周永開70多年黨齡的人生
軌跡中，選取了一些有溫度、有情懷的真實
內容，以小見大地刻畫出他不同階段的信仰
與堅守，生動詮釋了共產黨人“一生忠于黨，
赤誠為人民”的崇高品格。達州各地干部群
眾踴躍觀看該影片，看后，紛紛談了自己的
感想。“看哭了，終于懂得那一句‘所有犧
牲，都值得被銘記’的意義。”“片中處處都是
熟悉場景，四川話對白更是畫龍，點睛。”“看
到他躺在醫院病床上還牽掛著花萼山，我覺
得特別酸楚和感動。”“周老革命的事跡可學
可做，‘草鞋書記’的精神可追可及，我一定
以他為榜樣。”同時，多名達州影評人對這部
傳記電影給予了高度評價。
(選自2023年4月21日《達州日報》〉(共26張PPT)
第
四單元
第十三課
最后一次講演
積累運用
1.詞語積累。
(聞先生聲音激動了)為什么要打要殺，而且又不敢
①
地來打來殺，而
②
地來暗殺！（鼓掌）這成什
么話？（鼓掌）
反動派③
挑撥離間
(引起是非爭端，使別人不
和)，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以
為我們沒有力量了嗎？特務們！你們錯了！你們看見今
天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決
不會讓你們這樣④蠻橫（粗暴不講道理）下去的！
(1)①②處填寫詞語正確的一項是(D)
A.光明正大
鬼鬼祟祟
B.光明磊落
偷偷摸摸
C.光明磊落鬼鬼祟祟
D.光明正大
偷偷摸摸
(2)根據括號內的解釋依次寫出③④處的詞語。
2.文學常識填空。
《最后一次講演》的作者是聞一多，著名的
現
代詩人、學者、愛國民主戰士。
3.學習本文之后，請你完成下面的兩個句子，以此來完整的
表現聞一多先生的事跡。
上句：言，慷慨激昂，氣沖斗牛。
下句：行，義無反顧，無愧須眉
4.把下面的句子填入橫線上，組成一段語意連貫的話，排列
順序最為恰當的一項是(A）
有很多演講者為演講素材發愁，不知選用什么材料
好。
①有人可能覺得“自己”不值得講，聽眾不愛聽，就不敢用
這樣的素材。
②其實，“自己”就是最好的演講素材。
③其實不然，自己的經歷、自己的事例、自己的見聞認知，都
是自己感同身受的，最真實、最具說服力，也最能打動聽眾。
A.②①③
B.①③②
C.③①②
D.③②①
5.閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一
2023年5月17日10時49分，由
中國航天科技集團有限公司第五研究院抓
總研制的第56顆北斗導航衛星，搭乘長征
三號乙運載火箭在西昌衛星發射中心成功
發射。第56顆北斗導航衛星將運行在地球
靜止軌道，是2020年北斗三號全球組網以
來發射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛星。
據悉，該衛星“入列”后將有效擴大短報文服
務區域，提高精密單，點定位能力，肩負起提
升系統服務連續性和健壯性的重任。
材料二
北斗科技工作者感言：
確保任務成功是我們的永恒追求！
一個新事物從無到有的過程注定艱難，
尤其是在技術基礎薄弱、沒有經驗可以借鑒
的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖
出來一條路。
我們一定不辜負全國人民的期望，力爭
為實現中華民族的航天強國夢作出新的更
大貢獻！(共28張PPT)
積累運用
1.詞語積累。
但是傳統的中國教育并不重視真正的格物和致知。
這可能是因為傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是
適應一個固定的社會制度。《大學》本身就說，①格物
致知（探究事物原理，從而獲得知識）的目的，是使人能
達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家
的最高理想一平天下。因為這樣，格物致知的真正意
義便被
了。
實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的
比如，我們要知道竹子的性質，就要特地栽種竹子，以研
究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，
絕不是④
袖手旁觀（把手籠在袖子里，在一旁觀看。
比喻置身事外，既不過問，也不協助別人)就可以得到知
識的。
(1)根據括號內的解釋依次寫出①④處的詞語。
(2)②③處填寫詞語正確的一項是(A)
A.埋沒
探測
B.淹沒
探測
C.淹沒
探求
D.埋沒
探求
2.浪石村有“中國古楹聯第一村”之稱。其中，最多的是有
關耕讀傳家內容的對聯：“此地不囂不俗，其間亦讀亦耕”
“樂山樂水新院落，半耕半讀舊生涯”。請將下面的這副
對聯補充完整。
上聯：三株玉樹門前繞
下聯：五子經書室內香
3.下列句子填入橫線處，順序排列最恰當的一項是(B)
什么是“格物、致知、誠意、正心”？
①物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而
后身修。
②此句出自《禮記·大學》，原句為：欲修其身
者，先正其心；
③欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，
先致其知，致知在格物。
A.②①③
B.②③①
C.③①②
D.③②①
4.校學生會開展“讀古詩·長知識”系列活動，
請按要求修改活動通知。
通知
各位同學：
為了更好地落實“讀古詩·長知識”
活動要求，經研究決定，將在八年級召開
“走進送別詩”專題學習活動，請認真整
理學過的送別詩，于5月17日下午3點
在學校報告廳參加知識競答活動。
2023年5月8日
(1)通知中有錯別字的詞語是“競答
99
正確寫法是“競答
(2)畫線部分有語病，請提出修改意見。
“召開”改為“開展”。
(3)通知的格式有一處不規范，請提出修改
意見。
在日期上方補上“校學生會”的落款。
5.閱讀下面的材料，完成下面各題。
材料一
前不久，教育部等八部門印發了
《全國青少年學生讀書行動實施方案》，切實
引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀
書，立志為中華民族偉大復興而讀書。(共26張PPT)
積累運用
1.下列句子的橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是
(D)
(1)他在人行道上騎車撞了人，還
說人家沒給他
讓路。
(2)電視上很多那些武當派大師其實都是假冒的，他們都
是借著武當這個噱頭，來
,騙取錢財。
(3)他對教練的話
,以至于戰術運用得一團糟，
令大家氣憤不已。
A.強詞奪理
陽奉陰違
招搖撞騙
B.招搖撞騙
強詞奪理
陽奉陰違
C.陽奉陰違
招搖撞騙
強詞奪理
D.強詞奪理
招搖撞騙
陽奉陰違
2.同學們在搜集謳歌偉大祖國的對聯，小華找到了上聯，請
根據提供的選項選出下聯(C)
上聯：光輝歷程世矚日
下聯：
A.禮炮聲聲震天下
B.改革開放揚起帆
C.耀眼神州遍開花
D.山南海北贊改革
3.把下面三個句子的序號填在橫線上，使語言連貫。
對于實現夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的
磚石，雖然不足道，
②
；今天是你栽下的樹苗，雖然不
偉岸，③
；今天是你寫下的片段，雖然不完整，
請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想！
①卻譜就了你明天的華章
②卻墊起了你明天的高度
③卻給予了你明天的陰涼
4.閱讀下列材料，完成后面問題。
材料一垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食
品很容易使人發胖，而營養素卻不足。世界衛生組織公
布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類
肉食品、餅干類食品、汽水可樂類飲料、方便類食品、罐頭
類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類
食品。
材料二
一提到“垃圾食品”，很多人會聯想
到漢堡、薯條、炸雞、比薩、可樂，認為這些外
來食品才是所謂的垃圾食品。其實我們的
傳統小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、
油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油
脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味
的垃圾食品。事實上，垃圾食品還指那些提
供超過人體需求，變成多余成分的食品。如
醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會
造成過多的鈉滯留體內，成為垃圾。
材料三記者就飲食習慣問題對某班50名
小學生進行調查，調查結果統計如下：
購買食品時的首選考慮
常喝飲料類型
調查
項目
營養價值
包裝好看
味道好
純凈水
果汁
汽水可樂
白開水
人數
比例
72%
8%
20%
259%
30%
40%
5%
(1)閱讀材料一、材料二，給垃圾食品下定
義。
垃圾食品，一般情況下是指高熱量但
告養素不足或者是提供超過人體需求，
變成多余成分的食品(共7張PPT)
技法點晴
方法講解
典例分析
有針對性
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起
演講稿在語言表達上要充分考慮
來…告訴你們，我們的力量大得很，強得很！
到演講的場合，考慮到聽眾的年齡、身
分析：針對特務的搗亂，聞一多先生痛斥反動派
份、文化程度、心理需求等。
卑劣無恥的行徑。
有條理性
奧林匹克主義曾在許多個世紀里，一直主導著古
開頭要簡潔，可以用問候拉近與聽
希臘社會。然后，…然而今天…目前的形勢，依
眾的距離；也可以開門見山，直奔主題；
然嚴峻。狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明。
還可以提出問題，引發聽眾思考。主體
分析：作者從回顧歷史開始，奧林匹克主義的前景
部分結構要有內在邏輯關系，可以使用
豁然開朗；然后把握現在，說明奧林匹克精神常在；最后
標志性語句區別層次。
暢想未來。
有一天，王陽明要依照《大學》的指示，先從“格
有現場感
物”做起。他決定要“格”院子里的竹子…先生明明
寫作演講稿時，應把長句改成短
是把探察外界誤認為探討自己。
句，把單音詞換成雙音詞，使用修辭手
分析：作者以明朝大哲學家王陽明“格”竹子的事
法增強表達效果，用故事吸引聽眾。
例，形象地說明了中國古代的讀書人對實驗的態度。
寫作實踐
【作文題目】
請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的話題可供參考。不少于600字。
(1)我的夢想(2)讓愛永駐心中(3)書香，伴我成長(4)假設學校組織競聘學生會主席、
團支部書記、校刊主編、校廣播站總監、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫
篇演講稿，闡述你的競聘主張。
(思維導圖】
審題
寫法
按照話題的角度構思
感情表達要真摯自然
要有一個明確的觀點
語言要符合口語要求
撰寫演講稿
立意
選材
找準位置，實現價值
話題一
理想與現實緊密結合
心中有愛，社會和諧
話題二
選擇自己經歷的事情
●●●。●0
●。●●。●
。。0009
【佳作引路】
書法伴我成長
同學們：
大家好！
今天，我想通過自己的一段經歷來表達我對“書法學習”的
看法與理解。
我相信很多小伙伴跟我一樣，在家里經常被家長數落到懷
疑人生。“你看看這孩子，一整天毛毛躁躁的，成什么樣子？動
①以中學生常見的生活情
靜不知分寸，遲早到頭一場空。”母親指著一地的花瓶碎片，正和
境開篇，引起共鳴，也為下文
父親抱怨著。①沒錯，那是以前的我。那時的我張狂又自傲，外“我”性格的改變埋下伏筆。
向的性格讓我收獲了不少朋友，于是理所當然地認為好動也沒
有什么。直到母親給我報了書法班。

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