資源簡介

(共35張PPT)
齊讀詩句，看它們共同描繪的是什么內容
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
勞動
《插秧歌》
《芣苢》
朗誦這首詩歌要注意哪些要領？
芣　苢
采采 芣苢，薄言 采之。采采 芣苢，薄言 有之。
采采 芣苢，薄言 掇之。采采 芣苢，薄言 捋之。
采采 芣苢，薄言 袺之。采采 芣苢，薄言 襭之。
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注意輕重音：助詞適當輕讀，動詞適當重讀。
讀出勞動的歡欣，心情的的熱情。
把握好節奏
一、誦讀全詩，整體感知
芣(fú)苢(yǐ ):車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。《芣苢》是《詩經·國風·周南》中的一首詩。
掇(duō):拾取，伸長了手去采。
捋(luō):順著莖滑動成把地采取。
袺(jié):一手提著衣襟兜著。
襭(xié):把衣襟扎在衣帶上，再把東西往衣里面塞裹。
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。
六字概括
節奏感、音樂感
整體感知：
《芣苢》句式整齊，節奏明朗、輕快，自然流露出勞動的喜悅;“采”“有”“掇”等一系列動詞的變換，細膩地描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意。從一開始的采摘，到最后的滿載而歸，表現出勞動者勞動成果由多變少，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。
插秧歌
田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。
喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。
móu
suō
jiǎ
shà
shì
zā
zhāo
《插秧歌》誦讀感知
⑴解題：淳熙六年(1179)春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉吉水，途經衢州(今浙江衢州市)，時值農田大忙季節，詩人目睹一戶農家插秧之辛勞，作該詩。
⑵指名朗讀，讀準字音。兜(dōu)鍪(móu) 蓑(suō) 胛(jiǎ) 朝(zhāo)餐半霎(shà) 蒔(shì) 未匝(zā)
⑶把握節奏，再次朗讀。朗讀指導：七律閱讀節拍有兩種方式：“二二二一、二二一二”，朗讀時要注意節奏，讀起來要有抑揚頓挫之感。
⑷指名翻譯詩歌。種田的農夫將秧苗拋在半空，農婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠是頭盔，蓑衣是戰甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進入，直濕到肩胛。喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。
⑸用自己的話概括詩歌的主要內容。全詩生動地描繪了江南農戶全家總動員插秧的情景；田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用描寫手法，極富表現力；后四句宛若一組特寫鏡頭，繪形繪聲。
《詩經》，是中國古代詩歌開端，是中國現實主義文學的光輝起點。收集西周初年至春秋中葉的詩歌，現存305篇，此外有目無詩的6篇，共311篇。
《詩經》作者佚名，傳為尹吉甫采集、孔子編訂。《詩經》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》。西漢時尊為儒家經典，始稱《詩經》。
《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會的一面鏡子，被譽為古代社會的人生百科全書。
走近
詩經
二、了解作家作品，知人論世
詩經
六義
指“風、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現手法。
風，即國風，是各地的民歌，是《詩經》中的精華部分，有十五國風。常見篇目《關雎》、《蒹葭》、《氓》等。
雅，包括大雅和小雅，多為貴族祭祀之詩歌，祈豐年、頌祖德，一般看作“正聲”。常見篇目
《采薇》、《鹿鳴》等。
頌，則為宗廟祭祀之詩歌。分為周頌、魯頌和商頌。雅、頌中的詩歌對于考察早期歷史、宗教與社會有很大價值。
詩經六義
賦、比、興的運用，是《詩經》藝術特征的重要標志，開啟中國古代詩歌創作的基本手法。
賦，是直接鋪陳敘述。是最基本的表現手法。如“死生契闊，與子成悅。執子之手，與子攜老”。
比，即比喻，明喻和暗喻均屬此類。對人或物加以形象的比喻，使其特點更鮮明。如《魏風·碩鼠》都是通篇用比的。
興，即起興，用其他東西引出歌詠的內容。比興手法可增強詩歌的生動性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鳩鳥在河中叫起興。
楊萬里(1127—1206),字廷秀,號誠齋。吉州吉水
(今江西)人。南宋著名詩人,與陸游、尤袤、范成大并稱為“南宋四大家”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字,故學者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首,傳世作品有四千二百首,被譽為一代詩宗。他創造了語言淺近明白、清新自然,富有幽默情趣的“誠齋體”。
清新自然——楊萬里
試分析《芣苢》《插秧歌》在描繪勞動場景、歌頌勞動熱情方面的差異。
三、斟詞酌句，鑒賞詩歌
芣 苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
1、前人說此詩，“自然生其氣象”，那么這首詩，你覺得這首詩描寫的是什么？要表達一個什么主題？
這是一首集體勞動的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心情。
回歸文本
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。
芣 苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
2、《芣苢》采用的是什么手法？
賦。鋪陳，排比。
芣 苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
3、《芣苢》在形式上有什么鮮明的特點？有什么藝術效果？
（1）采用重章疊句的形式。全是三章十二句，只有動詞是不斷變化的，其余全部重疊。
（2）①產生簡單明快，回環往復的音樂感；②六個動詞變化生動地展現了越采越多，直至滿載而歸的過程。
4、詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結合詩歌分析原因。
不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。
插秧歌
宋 ·楊萬里
田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。
喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。
秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。
全詩圍繞一個什么字來描繪的？如果要你給詩歌加一個“詩眼”，你會想到哪個字？為什么？
首聯以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象：“拋”“接”“拔”“插”描繪出全家老少齊上陣，為搶農時忙碌不停的場景。
頷聯通過環境描寫襯托插秧之“忙”。
頸聯詩人巧妙地插入了畫外音，給緊張忙碌的插秧場面以靈動的點染。尾聯勾勒出了一位時時盡力、事事操心的忙碌的農人形象。
忙
此詩是一幅描繪農忙時節的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人認為“游離詩外”了，你怎么看？
此句在結構上有承上啟下的作用；
內容上用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰斗，也突出了農忙搶種的題旨。
所以看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”。
誠齋體的特點之一是語言新、奇、活、快，即語言生動、自然、新鮮、活潑，富于幽默詼諧的風趣。該詩似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，因而從中也可看出誠齋體的這一特點。
該詩所表現的便是從豐富多彩的現實生活中擷取來的勞動場景，所以逼真而又自然。
5、結合《插秧歌》說說“誠齋體”的語言特點。
《唐宋詩》:“這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農家插秧的情景，那么淺顯，那么真實，又是那么生動，那么形象，只覺一股活潑的生活氣息從詩中溢出，向人撲來。”
試分析《芣苢》《插秧歌》在描繪勞動場景、歌頌勞動熱情方面的差異。
表現手法上：
①《芣苢》一詩運用重章疊唱的手法,直接把快樂采摘芣苢的全過程繪聲繪色地描寫出來,充滿了勞動的歡欣,洋溢著勞動的熱情。
②《插秧歌》一詩運用白描、環境烘托、比喻等手法,描寫的是一幅緊張繁忙的勞動圖景。
思想主旨上：①《芣苢》這首詩讓我們了解了遠古太平盛世時期人們生活的一個場景、精神狀態,同時也讓我們了解到了古代人的生活理念:沒有戰爭、暴政、苛捐雜稅,內心安寧平靜,生活上能夠豐衣足食。
②《插秧歌》這首詩是詩人沒有像晚唐詩人李紳那樣抱著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表現勞動人民的生活，也不像范成大那樣具體深刻地揭露殘酷剝削，同情農民疾苦，而是抱著欣賞的態度，客觀地表現勞動場面，其間也流露出詩人對勞動和勞動者的贊美。
中華民族有熱愛勞動的優良傳統。讀了這兩首詩歌，談談你對勞動有怎樣的認識？作為新時代的青年，我們又該樹立怎樣的勞動觀呢？
四、課后思考，思想延伸
無論是歡愉的勞動場面，還是勞動者之間和諧的人際關系，都表明，勞動從來都是我們這個民族生生不息的不二法門。如果只關注生活的質量，不關注生活質量的來源，就
會脫離生活實際，走進空虛和腐朽
沒落。關注生活中的勞動者，才能
真正認識生活的意義和價值；正是
一位位普通而偉大的勞動者，創造
了生活的物質條件，開拓了生活的
智慧空間，讓我們能夠幸福生活。
在新的時代，勞動的領域愈發寬廣。袁隆平辛勤育種，張秉貴熱心服務群眾，鐘揚探求生命的邊界，這些都是勞動者杰出的代表。在我們生活的社會里，有無數的大國工匠
在精磨手藝，有無數的科研工作者
在深度探索，有無數的小人物在敬
業奉獻。所有這些勞動者，支撐起
了我們這個時代！
作為新時代的青年，我們應該樹立
正確的勞動觀。
感謝觀看

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