資源簡介

(共65張PPT)
統編版高中語文必修下
第一單元第三課
目錄
導入新課
1
新知探究
2
課堂練習
3
拓展延伸
4
導入新課
1
語言建構與運用：誦讀文本，抓重要詞句理解文意，了解劉邦項羽、兩人處境。
思維發展與提升：抓細節描寫，在對比中解讀兩大集團人物性格形象。
審美鑒賞與創造：拓展閱讀，探究成敗。
文化傳承與理解：結合史料，思考認識史學價值及文化價值。
教學目標
課 堂 導 入
在我國古代秦末農民戰爭中有這樣一位領袖人物，他驍勇善戰，屢建奇功，沉重打擊了秦王朝的統治基礎。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”既有他英勇氣概的寫照，也有英雄末路的哀鳴，他就是西楚霸王項羽。既然他自詡為“力拔山、氣蓋世”，那為什么還會落入窮途末路的境地呢？
我們今天要學習的課文《鴻門宴》會告訴你其中的原因。
作者簡介
司馬遷（約前145— ？），字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。西漢著名史學家、文學家、思想家。
司馬遷少時隨父研習經史，20歲左右時外出游歷，考察風俗，探訪古跡，采集傳說。后到長安任郎中，繼父職，任太史令，得以博讀史館所藏圖書和文獻。太初元年（前104），與唐都、落下閎等進行歷法改革，共訂《太初歷》。承繼其父遺志著《太史公書》（即《史記》）。后因替降于匈奴的李陵辯解，下獄受腐刑。出獄后任中書令，發憤著書，完成《史記》。
司馬遷：最有名的歷史博主
《史記》是我國第一部紀傳體通史，共130篇。記述了從傳說中的黃帝至漢武帝時期近三千年的歷史。
本紀 12 按年代記敘帝王言行和政績。
世家 30 記述王侯封國、開國功臣和有特殊地位、特殊影響的人物
列傳 70 記敘各類名人的生平和事跡。涉及貴族、官僚、政治家、經濟家、軍事家、哲學家等社會各個階層
表 10 譜列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績
書 8 分門別類地記述歷代歷法、禮樂、封禪、水利、經濟等典章制度。
史
記
記
魯迅贊譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷。”
寫 作 背 景
秦末，“天下苦秦久矣”。公元前209年陳勝吳廣起義后，出身于楚國貴族世家的項梁、項羽叔侄和出身農民又當過亭長的劉邦也先后江東起兵反秦。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”。后來項梁由于恃勝而驕，被秦將章邯擊殺。楚懷王召集諸將結成反秦聯盟，命主力軍劉、項分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關中者王之”。公元前206年10月，劉邦率先入關破咸陽，后退駐霸上，并派兵守關，“毋內諸侯”。11月，項羽率軍西來，聞訊震怒，屯軍新豐鴻門，揚言馬上要同劉邦開戰。公元前206年12月雙方在新豐鴻門舉行宴會。
揭竿而起
懷王之約
欲王關中
鴻門赴宴
暴秦無道
共擁懷王
劉邦入關
項軍壓境
“鴻門宴”成了隱藏殺機的政治談判的代名詞。
寫 作 背 景
欲王wàng關中
饗xiǎng士卒
為wèi擊破沛公軍
崤xiáo山
好hào美姬jī
鯫zōu生說shuì我
熟與君少長zhǎng
奉卮zhī酒為壽
從百余騎jì
戮lù力而攻秦
范增數shuò目項王
樊噲kuài
舉所佩玉玦jué
交戟jǐ之衛士
瞋chēn目視項王
目眥zì盡裂
按劍而跽jì
沛公之參乘shèng
賜之彘zhì肩
切而啖dàn之
如恐不勝shēng
人方為刀俎zǔ
何辭為wéi
道芷zhǐ陽
讀準字音
新知探究
2
本文共七段，可按“鴻門宴”的前后過程，分為宴前、宴中、宴后三個部分。
第一部分(1-2段)宴前，交代鴻門宴的由來。
第二部分(3-4段)宴中。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭，情節起伏跌宕。
第三部分(5-7段)宴后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內奸。
自由朗讀課文：
（1）讀準字音
（2）疏通文章大意并劃分層次并概括段落大意。
整體感知
疏通文意
沛pèi公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王wàng關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒，曰：“旦日饗xiǎng士卒zú，為wèi擊破沛公軍！”當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。
名→動，駐軍
派
說
名→動，稱王
讓
全部
第二天
犒勞
替
第一部分：宴前（1—2段）
沛公駐軍霸上，還沒有跟項羽見面。沛公的左司馬曹無傷派人對項羽說：“沛公打算在關中稱王，任命子嬰為國相，珍寶全部都占有了。”項羽大怒道：“明天犒勞士兵，給我去打垮沛公的部隊！”在這時，項羽的軍隊有四十萬，駐扎在新豐鴻門；沛公的軍隊有十萬，駐扎在霸上。
知識補充
曹無傷，秦漢之際劉邦麾下將領，軍職為左司馬，跟隨劉邦西征滅秦。在項羽率領諸侯軍隊入關時，曹無傷暗中派人向項羽告密，想要博取封賞。在鴻門宴后，被劉邦所殺。
子嬰，即秦三世，秦朝最后一位統治者，在位46天。初稱皇帝，后改稱秦王，史稱秦王子嬰。劉邦率兵入關，在位僅四十六天的子嬰投降劉邦，秦朝滅亡。
一個多月后，項羽率軍進入咸陽，屠城縱火，殺害子嬰。
知識補充
疏通文意
范增說shuì項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”
勸說
崤山以東
喜歡
寵幸
形→名，小的方面
是
通“彩”，彩色
失去時機
第一部分：宴前（1—2段）
范增勸說項羽道：“沛公住在崤山以東時，貪圖財貨，喜歡漂亮的女人。如今入了關，財物什么都不拿，也不迷戀女色，這樣看來，他的野心不小。我叫人觀望他那里的氣運，都是龍虎的形狀，呈現五彩的顏色，這是天子的氣運呀！趕快攻打，不要失去機會。”
文章第一段記敘了幾件事？在文中起什么作用？
無傷告密
劉
拉開了劉、項斗爭的序幕，矛盾進一步激化，情節迅速發展。
項
范增說羽
疏通文意
楚左尹yǐn項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋wú從俱死也。” 張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語yù。”良乃入，具告沛公。
伯仲叔季，叔父
向來
形→動，親善，與……交好
在夜晚
到
詳細
省略句+狀語后置句，“以事具告（之）”
把
一起離開
不要
逃亡
告訴
詳細地
第一部分：宴前（1—2段）
楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和他們一起死了。”張良說：“我是韓王派給沛公的人，現在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他。”張良就進去，（把情況）詳細告訴劉邦。
齒序排行：（孟）伯仲叔季少
季節排序：孟春、仲春、季春
疏通文意
沛公大驚，曰：“為wèi之奈何？”張良曰：“誰為wèi大王為wéi此計者？”曰：“鯫zōu生說shuì我曰：‘距關，毋wú內nà諸侯，秦地可盡王wàng也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當dāng項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”
對
代詞
怎么辦
替
動，謀劃
淺陋無知的小人
勸說
“拒”，據守
“納”，接納
名作動稱王
估計
比得上
本來
請允許我
背叛
疏通文意
沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得děi兄事之。”張良出，要yāo項伯。項伯即入見沛公。
怎么
形作名，交情
交往
使……活
幸虧
和……相比，誰更……
必須
名作狀，像對待兄長一樣
侍奉
“邀”邀請
沛公奉卮zhī酒為wèi壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍jí吏民，封府庫，而待將軍。 所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。
獻上
給
祝……身體健康
親家
細微的東西
名作動，登記
……的原因
偏義復詞 入
意外的變故
主謂取獨
“背”背叛
“早”
道歉
在夜里
離開
趁機
攻破
表轉折，卻
趁機
對待
文章第二段記敘了幾件事？
項伯夜訪
張良獻計
項伯美言
小結
宴前（1-2）
無傷告密 挑起事端
項伯告密 出現轉機
張良獻計 運籌帷幄
項伯美言 形式緩和
開端
合作探究
結合文章內容，簡要分析一下張良、項伯、沛公的形象。
張良：忠心耿耿、有情有義、有勇有謀
項伯：重私情，而不顧大義；重私利，而不顧大局。
沛公：從善如流、審時度勢、善于拉攏
疏通文意
　 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮lù力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤xì。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。
使...跟從，帶著
一人一馬
道歉
合力
黃河以北
黃河以南
料想
同“隙”，隔閡
憑借什么
當日
就
疏通文意
項王、項伯東向坐，亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。
面向東
項王
項伯
范增
劉邦
張良
項莊舞劍處
古代“座次”排序
1.堂上座位：
北為帝（尊），南為臣（卑）；左為貴，右為輕。南面稱王 北面稱臣
2.室內：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。
3.四面環坐：以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。
范增數shuò目項王，舉所佩玉玦jué以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召zhào項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為wéi所虜。”莊則入為wéi 壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼yì蔽沛公，莊不得擊。
多次
名作動，使眼色
多次
你
用
趁機
通“座”，座位
你們這些人
將要
被
沒有用來……的辦法
用
名→狀，像鳥張開翅膀一樣。
掩護
文章第三段記敘了幾件事？
項羽釋疑
劉邦謝罪
默然不應
范增舉玦
意在沛公
項莊舞劍
鴻門宴上的座次有何講究？試根據文化常識理解。
“項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。”
項王
項伯
范增
劉邦
張良
項莊舞劍處
鴻門宴上的座次有何講究？試根據文化常識理解。
思考：
項王
項伯
范增
劉邦
張良
項莊舞劍處
按古代禮儀,宴席的四面坐位，以西方為上座，其次北，其次南，東為末座。
鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從坐位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。
于是張良至軍門見樊fán噲kuài。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟jǐ之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆pū地，噲遂入，披帷wéi西向立，瞋chēn目視項王，頭發上指，目眥zì盡裂。
在這種情況下
怎么樣
用意
緊急
使動，使……止
通“納”，接納
倒下
掀開
瞪大眼睛
名作狀，向上
眼眶
疏通文意
項王按劍而跽jì曰：“客何為wéi者？”張良曰：“沛公之參cān乘shèng樊噲者也。”項王曰：“壯士！賜之卮zhī酒。”則與斗dǒu卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘zhì肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖dàn之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”
表修飾
挺身跪直
做
大酒杯
翻過來
把……放在
吃
疏通文意
樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。
尚且
哪里
值得
盡
名→動，處罰
盡
名→動，稱王
返還
表目的，來
疏通文意
勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。
表并列
表轉折
小人的讒言
后繼者
謙辭，私下
一會兒
往
趁機
文章第四段圍繞“樊噲”記敘了幾件事？
思考1：
樊噲闖帳
樊噲對答
賜卮酒肉
羽無以應
樊噲闖帳
范增示意
項莊舞劍
項王不應
項伯翼蔽
項王款待
思考2：三、四段為本文的高潮部分，請依據故事內容分析情節的曲折性。
結果：三起三落，項羽由主動變被動，劉邦由被動變主動。
3、“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾個方面刻畫樊噲這一人物的？
語言描寫：
“此迫矣！臣請入，與之同命。”語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態，忠勇的性格躍然紙上。
動作描寫：
“帶劍擁盾入軍門”，“側其盾以撞，衛士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”無所顧忌，無所畏懼，何等英武。
外貌描寫：
“瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂”，著墨不多，極為傳神。
小結
宴 中（3-4）
劉邦謝罪--項羽留飲
范增示意--項羽不應
項莊舞劍--項伯翼蔽
張良召噲--樊噲闖帳
義責項羽--羽無以應
貌合神離
主動
被動
君臣一心
被動
主動
發展
高潮
項羽集團
劉邦集團
疏通文意
沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎zǔ，我為魚肉，何辭為wéi？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。”張良曰：“謹諾。”
告別
干大事
考慮
小節
行大禮
回避
責備
是
砧板
句末語氣詞，反問
道歉
帶
正碰上
疏通文意
當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳jìn強、紀jǐ信等四人持劍盾步走，從酈lì山下，道芷陽間jiàn行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度duó我至軍中，公乃入。”
距離
丟棄
騎馬
徒步逃走
名作動，取道
名作狀，從小路，秘密地
估計
才
疏通文意
沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓sháo，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。”
離開
名作狀，從小路
道歉
承受
拜兩次
敬辭
哪里
責備
疏通文意
項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜lǔ矣！”
沛公至軍，立誅殺曹無傷。
放置
“座”座位
敲擊
使……破
小子
我們這些人
被
五——七段寫了哪幾件事？
沛公脫險
張良獻禮
劉邦除奸
宴會后
借“張良獻禮”分析項羽和范增的人物形象。
思考：
張良獻禮
項羽——對劉邦借故脫逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，認為兵力單薄的劉邦不足為患；
范增——深知放虎歸山，后患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產而惱怒。
小結
宴后（5-7）
結局
劉邦逃席 有驚無險
劉邦脫身 張良入謝
歸至軍中 立誅無傷
陣營
主帥
謀士
武將
內奸
劉營
項營
劉邦
項羽
張良
范增
樊噲
項莊
曹無傷
項伯
思考：作者善于運用對比手法，使人物的性格特點更為鮮明突出，請完成下表，小組合作，分析人物的性格特點
歸納人物形象
歸納人物形象
情節 性格特點
聽到密報和勸說——大怒
聽到項伯說情——答應“善遇”劉邦
聽到劉邦謊話——洋洋自得、說出線人
宴會上范增多次暗示——置之不理
項莊舞劍，項伯翼蔽——熟視無睹
樊噲闖帳怒目而視——反稱壯士，賜酒賜坐
劉邦逃后張良奉璧——安然受璧，處之泰然
剛愎自用
缺乏遠見
輕敵失計
寡謀輕信
率直粗獷 胸無城府
自矜功伐 輕敵自大
項 羽
情節 性格特點
歸納人物形象
初見項伯，即“兄事之”，“約為婚姻”，使其為己所用。
善于用人
親往鴻門謝罪阻止項羽進攻；
“至軍，立誅殺曹無傷”
在項羽面前謙詞卑禮；
逃離時，置車騎，脫身獨騎。
堅決果斷
能屈能伸
思慮周全
劉 邦
在優勢下，恃勇驕橫，毫無遠慮；
剛愎自用，又拙于應變；
用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力；
養奸貽患，又自絕敵營內應；
在劣勢下，忍辱負重，善于保存自己。
采納意見，隨機應變。
知人善任，謀臣能從容定計，將士能見危授命。
有奸必肅，爭取敵營的人為自己效勞。
劉邦
項羽
歸納人物形象
課堂練習
3
對比中寫人物
謀士
范增
老謀深算、有政治遠見，知道奪項王天下者必為沛公。但項羽未聽取其意見，致使他的謀略失敗。
張良
忠誠不二，老練多謀。劉邦對他言聽計從，配合默契，使劉邦變被動為主動，脫離險境，逃歸營地。
歸納人物形象
武 將
有勇有謀 粗中有細
輕易放棄 優柔寡斷
樊噲
項莊
內 應
項伯
曹無傷
不忠不義
為小義背大忠
探究性任務：千秋功過世人說
閱讀下面三首詩歌，談談詩人對項羽的評價有何不同。讓我們來看一看后人是如何評價項羽的？
題烏江亭 杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
烏江亭 王安石
百戰疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。
江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？
夏日絕句 李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東 。
不能忍辱負重
深表惋惜
軍民離心
敗勢難回
贊美敬仰
毛澤東評價項羽
項羽在處理和劉邦的關系上犯了沽名釣譽的錯誤，最終落得自刎烏江的下場。
宜將剩勇追窮寇，
不可沽名學霸王。
—毛澤東
毛澤東認為：
夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛已，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國。身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪 也”，豈不謬哉！
——《史記 項羽本紀》
司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導致了他“烏江自刎”的悲劇。既有贊嘆，又有惋惜。
拓展延伸
4
結語
《《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對這位失敗了的英雄傾注了太多的感情，使其具有久遠的人格魅力。可以說巨鹿之戰的輝煌勝利使項羽樂觀的估計戰爭的形式，喪失了應有的判斷能力，變得優柔寡斷，進一步鑄就了他的悲劇性格。但是另一方面項羽又是光明磊落、重義且真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，他不屑于用詭計獲得江山，最后走向失敗的結局。他雖然死的悲壯，但他的英雄事跡和人性中的光明磊落值得我們去贊揚。
角度一：懂得隱忍，方成大業
隱忍是成大事的必修課。 “小不忍，則亂大謀。”想要成就一番事業，必須懂得隱忍。劉邦能屈能伸，善于隱忍的行事作風，也讓他多次化險為夷，否則可能還沒等到他功成名就，已被人除掉。所謂，“不謀全局者，不足謀一隅；不謀一世者，不足謀一時”，善于隱忍以顧全大局，方成大業。勇者善于在逆境隱忍、堅守，把鋒芒內斂于心，積蓄力量，突破自我，創造新的力量。
多維解讀，積累寫作素材
角度二：知人善任，人盡其用
知人需要智慧。知人者須自知，自知方能知人。劉邦深深知道，運籌帷幄，自己不如張良；管理國家，自己不如蕭何；統領大軍，自己不如韓信。這種清醒的自我認識，成為劉邦匯聚天下英才為己所用的內在動力。劉邦知道，人才的長處可以彌補自己的短處。所以，劉邦積極發現人才，通過人才來完善自己。劉邦身邊，武有韓信，謀有張良，大量人才的加盟使劉邦的勢力迅速壯大，最終以弱勝強，以寡勝眾，取得了楚漢戰爭的勝利。劉邦自知，進而知人，成就了韓信，也成就了自己。
角度三：氣節
項羽兵敗之際，原本可以趁亂逃走。但是作為西楚霸王，他選擇用死來成全自己最后的驕傲。寧肯自刎，也絕不束手就擒。后代文人多感慨于他的氣節，遂有“至今思項羽，不肯過江東”之句傳世。有氣節的人不會被打倒，你盡可以毀滅他，但絕不可擊敗他。
“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這是西楚霸王。劉邦沒有他的英勇豪邁，更沒有他的兒女情長。他是西楚霸王，死了還是西楚霸王。面對著“化石哪解語，作草猶可舞”的虞姬，他只能揮淚掩痛。望著昔日的金戈鐵馬，在四面楚歌之中一夜崩潰，他泣不成聲。他無語，但仍在拼殺。烏江畔，他毅然決然地選擇拔劍自刎。鮮血染紅了烏江，卻依舊沸騰。時間在流逝，可時間的長河中，項羽的精氣神汩汩流進每一個中華兒女的心中。歷史為他定格，我們為他高歌，他就是彪炳千古的鐵骨英雄。
—— (2011年安徽卷高分作文《時間在流逝》)
角度四：團隊的力量
劉邦之所以成就千秋大業，那是因為他擁有一個優秀的團隊。在激烈險惡的斗爭中，好的團隊凝聚的力量無可抵擋。張良的智慧，樊噲的勇猛，劉邦的縝密，組成了一支力挽狂瀾絕處逢生的力量。然而項羽的團隊缺乏溝通人心渙散，項伯夜會劉邦，項羽優柔寡斷，范增怒言相斥，四面楚歌的結局已露端倪。團隊的力量可以決定個人命運，甚至可以決定歷史的走向。
角度五: 切勿驕傲自負
自矜功伐，最終不免要嘗到失敗的苦果。項羽攻入函谷關后，擁有大軍四十萬，實力強大，士氣正旺，頗為自負。“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”，以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，其傲慢輕敵的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根。輕敵思想要不得，在任何時刻都不要忽略了對手的存在；要尊重對手、警惕對手，對對手不能過于傲慢自負。
角度六：性格決定成敗
培根說：“性格決定命運。”何為性格？它是指在一定遺傳基礎上形成的人們特有的人生態度和習慣性的行為方式。劉邦、項羽的兩種不同性格，決定了成功和失敗的兩種不同命運。歷史給了“性格決定命運”以最好的詮釋。命運掌握在我們自己的手中，改造我們的性格就是改造命運。人類的歷史和社會發展都告訴我們：性格決定命運。
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