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不見，就長滿了苔蘚：一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪萊哇。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，
個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。
15,用簡潔的語言概括節選文段的主要內容。(2分)
16.這段話是怎樣體現中心意思的？(2分)
17、你還能想到哪些植物或動物在夏天里成長？請仿照上文寫一種植物或動物成長的句子。
(2分)
(三)閱讀文言文短文，回答問題。(5分)
《功弟謹記進德修業》節選
吾人只有進德、修業兩事靠得住。進德，則孝悌仁義是也：修業，則詩文作字是也。此
二者由我作主，得尺則我之尺也，得寸則我之寸也。今日進一分德，便算積了一升谷：明日
修一分業，又算徐了一文錢；德業并增，則家私日起。
(作者：曾國藩)
[注釋]
①[進德，則孝悌仁義是也]進德，正是指孝、悌、仁、義的品德。
②[得尺則我之尺也]得進一尺，便是我自己的一尺。
③[馀]同“余”。
④[家私日起]家業一天天興起。
18.解釋下列句子中加點的字。（2分)
（1)便算積了一升谷積：
(2)德業并增
增：
19.寫出下面句子的大致意思。（1分)
修業，則詩文作字是也。
20.這篇短文給我們怎樣的成長啟示？（2分)
(四)閱讀下面的短文，然后答題。(16分)
俯首甘為孺子牛一魯迅
回望歷史，我看到一個身者樸素中式長衫，短發直豎的先生在奔走吶喊。“橫眉冷對千
夫指，俯首甘為孺子牛”是他的寫照，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是他的熱血丹
心。先生是我心中的孺子牛。
六年級語文試卷第4頁共6頁
初識先生是在初中語文課本上。那時只知道百草因是先生的樂因，三味書屋是他厭惡
的…可當我真正靜下心來讀《朝花夕拾》，讀《吶噓》，我開始認識到先生文字的深刻：
“你還欠十九個錢呢”讓我們看到的是冷酷口是世態炎涼口“他大約的確是死了”的文字背
后口是先生“哀其不幸、怒其不爭”的無奈與悲憤口“其實地上本沒有路，走的人多了，也
便成了路”是先生的思索，寄托了他的希望…先生的文字容智而犀利，他于黑暗中踽踽
獨行，弧獨而又倔強地一次次撕開那個時代的遮羞布，將血淋淋的現實呈現在我們眼前。長
大后，再回看這些文字，總能在文字中找到共鳴，找到自己、他人、世界的影子，他的文字
最大可能地發揮了漢語的魅力，他的文字亦引領我成長。
改變因為熱愛。為解救病弱國民的身體，先生赴日留學，但當他發現“凡是愚弱的國民，
即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以
為不幸的”。他意識到要想醫治國民的麻木、迂腐，得先改變他們的思想，只有這樣才能夠
喚醒國人，喚起整個民族的覺醒，國家才有希望。所以，先生毅然棄醫從文，改“醫人”為
“醫國”，力圖以筆為刀開辟一條救國救民的道路。先生像光，他用愛國之心點燃民族的希
望，也點燃我心中的愛國熱情。
斗爭因為擔當。民族要救亡圖存，需要打破舊體制，需要破除思想束縛，需要新文化，
而這些需要引領者。在新文化運動的關鍵時刻，先生勇敢站了出來，他是喚醒革命的吶喊者、
是旗手、是戰士、是主將。在他的吶喊下，無數青年從沉睡中覺醒，踏上革命道路。先生的
方向就是中華民族新文化的方向，“他一點不避鋒芒地把鋼刀一樣的筆刺向他所憎恨的一
切。”面對黑暗的現實他發出怒吼一“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”他是那個“我
以我血薦軒轅”的戰士：他是那個“敢于直面慘淡的人生、敢于正視淋滿的鮮血”的斗士：
他是真正的勇士，一生執著于喚醒國民麻木心靈。滿目瘡痰的國家因為有了先生，便有了
希望，他讓我明白“天下興亡，匹夫有責”。
“有的人活者，他已經死了：有的人死了，他還活著。”先生用他的一生踐行“俯首甘
為孺子牛”精神，他是我心中永遠的英雄，是那個黑暗時代“民族的脊梁”。
(作者：李夢爍來源：學習強國有改動)
[注釋]
①[踽踽]形容獨自走路孤零零的樣子。踽，拼音jǔ。
②[滿目瘡痍]比喻眼前看到的都是災禍的景象。瘡痍，拼音chuang yi。
六年級語文試卷第5頁共6頁

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