資源簡介

(共26張PPT)
小小漢字大智慧,我們在春夏秋冬美景中看圖識字,在趙錢孫李姓氏歌中識字,漢字家族、漢字謎語都很有趣,都藏著豐富的知識呢!來,讓我們在美景、美韻、字族文、字謎中和更多的生字做朋友吧!
春夏秋冬
趣味識字
誦讀姓氏韻語識字
漢字家族字族識字
朗讀兒歌字謎識字
單元導學
語文要素
1.利用已有的生活經驗,通過看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等多種方法識字,了解漢字文化,提升自主識字能力;了解全包圍結構的字的筆順規則;先看后寫再對照,練習書寫。
2.能正確、有節奏、有韻律地朗讀課文。
3.感受四季的美好,培養保護環境的意識;了解傳統姓氏文化,激發對中華優秀傳統文化的喜愛之情。
多樣識字趣味多
學習任務一：
欣賞四季圖，趣味識字
學習《春夏秋冬》
學習任務二：
誦讀姓氏歌，韻語識字
學習《姓氏歌》
學習任務三：
認漢字家族，字族識字
學習《小青蛙》
學習任務四：
玩字謎游戲，字謎識字
學習《猜字謎》
1.走進四季，感知美
2.賞讀四季，感悟美
3.介紹四季，表達美
1.讀韻文，認姓氏
2.品韻文，記姓氏
3.仿韻文，說姓氏
1.初讀兒歌，識字找相同
2.品讀兒歌，識字找不同
3.熟讀兒歌，愛護小青蛙
1.朗讀兒歌，猜字謎
2.尋找規律，學字謎
3.你編字謎，我來猜
學習任務五：
學量詞，生活識字
學習《語文園地一》中的“識字加油站”
人教版語文一年級（下）
春夏秋冬
第1課時
1
欣賞四季圖，趣味識字
學習活動一：
走進四季，感知美
學習活動二：
賞讀四季，感悟美
學習活動三：
介紹四季，表達美
學習目標一：
看圖并聯系生活，初步了解四季景物特點。
學習目標二：
圖文對照，朗讀與四季有關的詞語和短語，識記生字，體會四季的美好。
學習目標三：
聯系生活，進行仿說，表達對四季的喜愛。
學習地圖
春季
夏季
秋季
小朋友們，你眼中的四季是什么樣子呢 我們一起看一看吧。
冬季
課堂導入
助學資料
雪的形成：冬天的高空特別寒冷，空氣中的水蒸氣急劇冷卻，直接凝結成六角形的白色小冰晶，這就是雪花。
任務導學
學習活動一：走進四季，感知美
觀察前四幅圖,想一想:它們分別畫的是什么季節 為什么
不認識的字，借助拼音讀。
第一幅圖:畫的是春天,因為綠綠的柳枝在春風中搖擺,桃花開了。
第二幅圖:畫的是夏天,因為荷花在雨中開得正艷。
不認識的字，借助拼音讀。
第三幅圖:畫的是秋天,因為樹葉變紅了,邊緣還有白白的秋霜。
第四幅圖:畫的是冬天,因為天上下雪了,還有可愛的雪人。
任務導學
學習活動二：賞讀四季，感悟美
借助拼音讀讀前四幅圖下對應的詞語，說說你有什么發現。
這四個詞語都是季節在前,景物在后,分別寫出了四個季節最明顯的特點。
春風/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飄
春風/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飄
紅色的字都是表示動作的詞，寫出了這些景物的狀態。
春風 夏雨
秋霜 冬雪
春風吹 夏雨落
秋霜降 冬雪飄
短語比詞語多加了一個動詞“吹、落、降、飄”，這些動詞告訴了我們春風、夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊的方式。
對比讀下列四組詞語和短語,想一想它們有什么不同。
shuānɡ
chuī
luò
jiànɡ
piāo
yóu
chí
rù
霜 吹 落 降
飄 游 池 入
都帶有“anɡ”音
注意區別聲母“l”和“r”
會
認
字
霜
飄
降
吹
入
落
池
看誰摘得多
游

書寫時，“ ”比“雨”扁，第二筆豎變點，第三筆橫折鉤變橫鉤。帶“ ”的字一般與天氣現象有關,如雪、霜、雷、霧等。
學
偏
旁
（雨字頭）
還有哪些識字方法？
我用熟字比較法來識字，“池”與“他、地”很像，池塘中有水，“他”是第三人稱，地里有土。
我用偏旁歸類法來識字，“游”和“池”都有三點水，都與水有關。“吹”是口字旁，與嘴巴有關。
我找到了“降”的老照片，你看，左邊是山，右邊是兩只方向朝下的腳印，表示從山上往下走。“降”的本義就是從高處向低處走，引申為降低、落下。
春
撇捺舒展
chūn
“日”比第二橫窄
長
橫
會
寫
字
冬
橫撇、捺舒展
dōng
上小下大，對齊
吹
從中心點起筆
撇捺舒展
chuī
左窄右寬
類
文
閱
讀
春夏秋冬四季歌
春天到,萬物笑,蝴蝶飛,蜜蜂繞,小朋友們樂陶陶。
夏日炎,陽光照,蟬兒叫,聲聲高,小河流水嘩嘩笑。
秋風起,樹葉黃,豐收季,果實香,農民伯伯喜洋洋。
冬天來,雪花飄,堆雪人,打雪仗,歡聲笑語滿街巷。
一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打√。
水池
（yě chí）
飄落
（piāo biāo ）
游泳
（yōng yóu）
霜降
（jiàng xiáng）
√
√
√
√
課堂練習
池草 山花 春風 冬雪
二、把搭配恰當的詞連起來。
吹
飄
紅
青
課后作業
抄寫本課要求會寫的字。
展開說一說自己心中的四季美景。(共29張PPT)
人教版語文一年級（下）
春夏秋冬
第2課時
1
第1小節，介紹了哪些事物？
春風
夏雨
秋霜
冬雪
課堂導入
課文中加上哪些詞語，讓景物更加生動？
春風（ ）
夏雨（ ）
秋霜（ ）
冬雪（ ）
降
落
吹
飄
讀一讀
春風/吹 夏雨/落
秋霜/降 冬雪/飄
朗讀短語時，要根據短語特點適當停頓，如在畫“/”處稍停頓。
春風吹 夏雨落
秋霜降 冬雪飄
春天的特點是微風吹拂，萬物復蘇。
夏天的特點是雨水連連。
秋天的特點是氣溫降低，草葉結霜。
冬天的特點是天寒地凍，雪花飄飄。
想一想
四季的景物還有哪些？試著說出來，看誰說得多。
春
夏
春雨
夏蟬
春花
夏荷
秋
冬
秋葉
冬雨
秋月
冬梅
任務導學
觀察最后一幅圖,并讀讀四個詞語，在圖中圈出這些詞語對應的事物。
青草
游魚
紅花
飛鳥
青草
游魚
紅花
飛鳥
任務導學
讀讀最后一幅圖下面的四個短語,對照圖片,說說這些短語的意思。
池草青
魚出水
山花紅
鳥入林
池塘邊的小草綠油油的，山上的花兒紅通通的，魚兒在水中自由游動，鳥兒飛入樹林。
哪些詞語讓這些景物更加有特點？
池草 青 山花 紅
“青、紅”表示事物的顏色。詞語構成：“植物+顏色”。
魚出水 鳥入林
“出、入” 表示動作。
詞語構成：“動物+動作”。
哪些詞語讓這些動物更加有特點？
池草/青 山花/紅 魚/出水 鳥/入林
讀一讀
朗讀短語時，要根據短語特點適當停頓，如在畫“/”處稍停頓。
任務導學
學習任務三：介紹四季，表達美
你在生活中還見過哪些四季景物？仿照文中短語的形式，說一說。
楓葉 蟻 （ ）（ ）
河柳____ 楓葉____
_______ ________
綠
紅
梨花白
野菊黃
羊
圈
鯨
____出____ ____入_____
__________ _________
海
虎歸山
鳥回巢
huā
花
兩豎短，略向里斜
緊貼豎中線
會
寫
字
fēi
飛
撇點相接但不連
橫斜鉤圓潤傾斜
rù
入
撇低捺高
收筆要在一條線上
人和入長得像，其實它倆不一樣。
寫
好
字
人：撇高捺低，腦袋正。
入：撇低捺高，腦袋歪。
課后習題答案
朗讀課文。背誦課文。
點撥：可以按照春夏秋冬的四季順序或者看著課文插圖想象畫面背誦。
課外拓展
“人”和“入”大不同
“人”和“入”都由一撇一捺組成,但它們的來源大不同,含義也完全不一樣。
漢
字
故
事
人 入
“人”的甲骨文是一個側身站立的人,他的雙手向前垂著。后來頭和胳膊變成高高在上的一撇,身體和腿拉伸變成一捺,就像一個人伸開兩腿穩穩地站在地上。
“入”的甲骨文像一個尖頭的利器,它能很容易扎進別的物體里面,所以“入”的本義是由外而內進去。后來“入”由撇、捺兩個筆畫組成,捺在上面,很像人進門時向左邊歪了一下腦袋。
一、給下面生字組詞。
課堂練習
春（ ） 冬（ ）
吹（ ） 花（ ）
飛（ ） 入（ ）
春風
冬雪
吹風
開花
飛蟲
入口
二、照樣子，填一填。
春風(吹) 小鳥( ） 雪花( ）
池草(青) 花兒( ） 云朵( )
飛
飄
紅
白
三、說一說你眼中的四季是什么樣的。
春天草木發芽，
夏天綠樹成蔭，
秋天果實成熟，
冬天大雪紛飛。
課后作業
請把所學課文背給家里人聽。
你喜歡哪一個季節？把你心中最美的季節用自己的話描述出來。

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