資源簡(jiǎn)介 2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文科期末考試卷(Q)說(shuō)明:1.全卷考試時(shí)間為120分鐘,滿分為120分。2.答卷前,考生必須將自己的姓名、座位號(hào)按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)。3.答題必須使用黑色鋼筆或簽字筆答在答卷指定的欄目中,答在其他位置一律無(wú)效。一、積累運(yùn)用(21分)1.默寫古詩(shī)文。(共10分)中國(guó)古建筑是生活,更是藝術(shù)。它們不僅仁立于歷史長(zhǎng)河中,同時(shí)也被一首首優(yōu)美的古詩(shī)記載傳承。請(qǐng)你借助古詩(shī)了解古建筑,完成下表詩(shī)句:古詩(shī)文中提及的建筑詩(shī)句作者與出處樓:兩層和兩層以上的房(1)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?崔顥《黃鶴樓》屋。0口口口口00。堤:用土石等材料修筑來(lái)(2)0000000,白居易《錢塘湖春行》擋水的高岸。綠楊陰里白沙堤。亭:有頂無(wú)墻,供休息用(3)常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。李清照的建筑物。00000,0口0口00。《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》(4)00口口0口0,寺:出家人居住的地方。蘇軾《記承天寺夜游》口口口、口口口,蓋竹柏影也。(5)立于庭中,執(zhí)花在手,可卻庭:堂前的院子。《庭中有奇樹(shù)》口0口00, 0口00。廬:特指田中看守莊稼的(6)結(jié)廬在喧囂人境卻不覺(jué)得吵,陶淵明《飲酒(其五)》小屋,亦泛指簡(jiǎn)陋居室。是因?yàn)椋嚎诳诳?口?口口口口口。閱讀下面的文字,完成2~4題。(7分)《詩(shī)經(jīng)》讓我們認(rèn)識(shí)了很多花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),見(jiàn)識(shí)了2500年前的華夏大地都yùnyù了哪些神奇的動(dòng)植物。因此,讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以修身養(yǎng)性,還可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞。《詩(shī)經(jīng)》之美,不僅在詞,亦在情。不僅yi yang diùncuo,音律和諧,朗朗上口,富有美感,還有真摯、純粹而熱烈的情感。對(duì)祖先的qian cheéng、對(duì)父母的孝心、對(duì)愛(ài)情的忠貞…翻開(kāi)書(shū)頁(yè),跟隨《詩(shī)經(jīng)》,回到悠遠(yuǎn)的過(guò)去。在時(shí)光中,直擊心靈的詠嘆,先祖對(duì)世間萬(wàn)物的感性記錄,血脈中真切的情感記憶,找尋心的歸處。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文科期末考試卷Q第1頁(yè)共6頁(yè)2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)(1)yùnyù()(2)yi yang dùncuo()(3)gian cheng3.依次填入橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A,喚醒聆聽(tīng)品讀B.聆聽(tīng)品讀喚醒C.品讀喚醒聆聽(tīng)D.喚醒品讀聆聽(tīng)4.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.所以,讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以修身養(yǎng)性,還可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞。B.所以,讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞,還可以修身養(yǎng)性。C.而且,讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞,還可以修身養(yǎng)性。D.而且,讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以修身養(yǎng)性,還可以增長(zhǎng)見(jiàn)聞。學(xué)校開(kāi)展了“科海泛舟:漫談我們的觸屏?xí)r代”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。下面是一同學(xué)收集的資料,閱讀后,請(qǐng)完成5~6題。(4分)近日,網(wǎng)絡(luò)流傳甚廣的《低頭族之歌》:“你沉默的刷屏,億萬(wàn)個(gè)屏奴一樣的人們,用你那固固的眼神,低頭在那形形色色的傷痕…緊緊盯著小小的熒屏,不抬頭看路邊的風(fēng)景…”。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是我在你身邊,你卻在…玩手機(jī)!”這句話似乎提醒著我們手機(jī)已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活,我們已經(jīng)進(jìn)入沉默的“屏奴”時(shí)代。5.根據(jù)文段和你的理解說(shuō)說(shuō)“屏奴”的意思。(2分)6.你怎么理解歌詞中“囧囧的眼神”?為何不用“炯炯的眼神”?(2分)二、閱讀(49分)(一)課內(nèi)外文言文閱讀,完成7~11題。(18分)【甲】生于憂患,死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海、百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身、行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改:困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。【乙】史記·越王勾踐世家(節(jié)選)吳既赦越,越王勾踐反國(guó),乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。曰:“女忘會(huì)(kui)稽①之恥邪?”身自耕作,夫人自織食不加肉衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客,與百姓同其勞…使范蠡與大夫拓稻(2hè)行成②,為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。至明年春,吳王北會(huì)諸侯于黃池,吳國(guó)精兵從王,惟獨(dú)老弱與太子留守。勾踐伐吳,吳師敗,遂殺吳太子。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文科期末考試卷Q第2頁(yè)共6頁(yè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)