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東城區(qū)2024一2025學年度第一學期期末統(tǒng)一檢測
高一語文
2025.1
本試卷共10頁，共150分?？荚嚂r長150分鐘。歲生務必將答案寫在答題卡上，
在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、本大題共5小題，共18分。
閱讀下面材料，完成1一5題。
材料一
今天，我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代?！拔沂钦娴南Ｍ?br/>匠精神可以變成我的墓志銘?！辈痪们埃晃簧a(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感概。企業(yè)
對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。只有像手工匠人一樣雕琢技
藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑別眼光的檢驗。
《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣
高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)
精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工
匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成
藝術，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。
一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他
們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷
新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域?！肮そ尘駨膩矶疾皇鞘裁吹裣x小技，
而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也
不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原
色，倡導質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領、追求卓越的時代精神，為
中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。
將一門技術掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于
此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術。”的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專
心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追
求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷
打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲
學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社
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會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超幾品質(zhì)的主動探尋。我們不必
人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每
個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們生命的尊嚴所在；是企業(yè)的金
色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以
為成功鋪就通天大道。
(取材于李斌《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》)
材料二
白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”(《與元九書》)，強調(diào)詩文創(chuàng)作
。寫議論文更應當遵循這一原則，不空發(fā)議論，不自說自話，這樣文章才能
有內(nèi)涵、有價值，也容易被人接受。
寫議論文，要有現(xiàn)實針對性。人們發(fā)表議論，往往是針對現(xiàn)實生活中的某個問
題，古往今來的論說名篇大多如此：【甲】《師說》論述師道的內(nèi)涵，針對的是當時士
大夫“恥學于師”的風氣；《反對黨八股》的批評矛頭，則指向當時廣泛存在于黨內(nèi)
的主觀主義、宗派主義傾向。當然，針對性不等于批判性，而是指議論文討論的問題
要有現(xiàn)實基礎和現(xiàn)實意義，【乙】我們寫議論文也應該如此，可以從最近發(fā)生的新聞
事件、值得關注的社會現(xiàn)象、人們關心的某些問題、存在爭議的某個說法中發(fā)掘議論
的對象，對其進行分析論證，啟發(fā)人們深入思考，以作出正確的判斷。
需要說明的是，強調(diào)議論的現(xiàn)實針對性，不等于只能把議論局限于某時某事。事
實上，好的議論文大多能從對具體問題的討論中得出具有普遍意義的結(jié)論?！颈俊赌?br/>來主義》有感于《大晚報》的報道，卻并不局限于評論“發(fā)揚國光”的“送去主義”，
所論的“拿來主義”更具有超越一時一事的認識價值。我們平時要多閱讀，多思考，
深化自己的認識，寫作時才能把個別之事與一般之理結(jié)合起來。
寫議論文，還要有讀者意識，這也是一種針對性。人們發(fā)表議論，都希望讀者能
理解自己的思想，接受百己的觀點，【丁】因此，根據(jù)讀者的情況選擇內(nèi)容、調(diào)整表
達方法，就很有必要。毛澤東所說的黨八股的罪狀之一就是“無的放失，不看對象”，
我們在寫議論文時要避免出現(xiàn)這樣的問題。寫作前可仔細思考：我的文章是為哪些讀
者寫的？他們的年齡、知識層次、閱讀能力和閱讀喜好如何？他們最關心哪些問題？
設想討論哪些問題會引起讀者的興趣，怎樣表達更容易讓讀者信服，這樣才能使議論
達到預期效果。
(取材于高中《語文（必修上冊）》)
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