資源簡介

2024一2025學年度第一學期小學三年級期末素養測評
往，歡笑聲、叫賣聲、兒童交織在一起，各種聲音傳送到每一個人心里。
語文試卷
③飧品街吃小吃的人可真多呀！
太原這座城市，正在發生著日新月異的變化。小朋友們，作為太原人，你們心中肯定充
滿了無盡的自豪。讓我們和晉晉一起出發，去感受太原人繽紛多彩的生活吧！
④深夜，人潮散去，鐘樓街也漸漸睡著了。
Dn
一、日積月累
活動一：分享美好的景致
(1)請你認真讀讀第②段，找出語段中的兩處病句，用修改符號在原文中進行修改。
1.晉晉來到太原汾河濕地公園，把所見所感寫了一個語段，請你閱讀并完成練習。
(2)第②段是圍繞哪一句話寫的，請用“w”畫出來。
(3)請你試著圍繞第③段開頭寫幾句話。
寒冬臘月，汾河濕地公園迎來了千余只遷徙的候鳥一白鷺。它們在閃閃發光的河水中
(4)請選擇下面的一個詞語，將第④段深夜的鐘樓街景補充完整。
qing kuài
地youdòng
_，時而dǒudòn9_羽毛，（觀賞欣賞)水中的
靜悄悄
空蕩蕩
鬧哄哄
亂糟糟
dao ying
;時而展開chi bang
,在空中翩翻qiwǔ
;時而將chang zui
(⑤)晉晉在鐘樓街一家書店閑轉時，想買一本合適的童話書來讀，請你給他推薦一下吧。
快速插入水中，叼起小魚，tun入腹中…太原人cheng qun jieédui
地前來
童話書推薦卡
推薦書目：
r
這里（觀賞鑒賞）。鳥兒和人群繪成了一幅人與自然和諧相處(cùchǔ)的美好畫面。
我推薦這本童話書的理由是：
(1)讀語段，請將詞語工整地寫在拼音后面的橫線上。
(2)聯系語境，用“√”為語段中的加點字選擇正確讀音。請你用“√”選出與“和諧
二、閱讀鑒資
相處”讀音一樣的詞語（處所處分），在這里“處”表示（安排地方）的意思。
活動三：感受童話的樂趣
(3)請將語段中使用不恰當的詞語用“1”劃去。
3.童話故事想象豐富，給晉晉帶來了無窮的樂趣。我們也一起讀讀下面的故事，完成后
(4)在讀語段時，如果你不理解“遷徙”一詞的意思，結合已有的學習經驗，你會用
面的練習吧。
方法理解，請用“√”選擇這個詞語的意思。(A.類似于轉變B.遷移，從原地移
至新地C.提升職位)。
謝謝你，雪免
(5)“寒冬臘月”一詞是描寫冬天的詞語，你還積累了不同季節的詞語，有：（春）
預測1：看到題目，我猜故事應該是寫
(夏)
、(秋)
①雪兔一個人住在鄉下的蘑菇房里很孤單，她在家門口支了把太陽傘，烤了些，點心，切了
常
(6)作為太原人，我們真自豪！請驕傲地在田字格里書寫我們城市的名字吧！
些水果，擺在外面免費讓過路的人吃。
注意橫畫平穩，豎畫端正，撇捺要舒展。
②一頭口渴的小熊急匆匆地趕路，看到太陽傘，便停下腳步。雪免給他拿了一塊沙甜的西
(7)晉晉喜歡旅行，隨時用無人機錄制看到的美景。當他看到崛圍山漫山的紅葉時，會
瓜吃。
吟誦：“
霜葉紅于二月花。”；當鏡頭轉向杭州西湖的湖面時，會
驚嘆：“欲把
,淡妝濃抹總相宜。”；當面對波濤滾滾的長江時，又會
③“謝謝你，雪免。”小熊又吃了一塊香香脆脆的芝麻糕。
想起李白的詩句“天門中斷楚江開，
。
④離開前，小熊送給雪兔一個海螺。這是個能吹曲兒的海螺，雪兔把它放在嘴邊吹了吹，
活動二：感受街道的繁華
還真好聽。沒事兒吹吹海螺，雪兔覺得挺有意思。
2.晉晉閑暇時打卡鐘樓街商業區，我們也一起跟著轉悠轉悠去。
⑤一只迷路的小獼(1)猴來了，問道 請問猴王山怎么走 雪兔熱情地給小獼猴指路口
①鐘樓街是太原本地人和外地游客必去的打卡之地。
還畫了張路線圖給小獼猴口
②鐘樓街可真熱鬧啊！華燈初上，燈光下的建筑坡上了金色的外衣。游人紛紛駐足拍照，
⑥“吃個桃子解解暑吧。”雪兔把洗干凈的大仙桃遞給小獼猴。小獼猴咬了一口，真甜！
記錄美好。街道上商鋪林立，老鼠窟、雙合成、華泰厚等老字號擠滿了顧客。街道上人來人
⑦“謝謝你，雪免。”小獼猴是個攝影師，他給雪兔拍了許多照片，臨走前還送給雪免一
三年級語文第1頁（共4頁）
三年級語文第2頁（共4頁)2024~2025學年度第一學期小學三年級期末素養測評
語文試卷答案
一、日積月累
活動一：分享美好的景致
1.40分。
(1)19分，每字1分。答案：輕快游動抖動倒影翅膀起舞長嘴吞成群結隊
(2)3分，每空1分。答案：chǔ處分安排
(3)4分，每空2分。答案：觀賞鑒賞
(4)4分，每空2分。答案：聯系上下文（生活經驗、猜一猜等）B
(5)3分，每空1分。答案：學生能寫出形容春、夏、秋季的詞語即可。
(6)1分。
(7)6分，每空2分。答案：停車坐愛楓林晚西湖比西子碧水東流至此回（詩句有錯別字不得分）
活動二：感受街道的繁華
2.16分。
(1)4分，每個2分。答案：“坡”改正為“披”刪除“、兒童”（修改符號參考教材第42頁）
(2)2分。答案：鐘樓街可真熱鬧啊！
(3)3分。學生能圍繞“食品街吃小吃的人可真多呀！”這句關鍵句來寫即可。
(4)3分。學生能選擇一或兩個詞語寫句子，符合生活實際即可。
(5)4分，每空2分。理由充分即可。
二、閱讀鑒賞
活動三：感受童話的樂趣
3.19分。
(1)4分，每個1分。答案：：“？”，。
(2)3分。
(3)6分。每線2分。學生能結合閱讀經驗合理預測，并寫出依據即可。
(4)3分。答案：小熊相機大尾巴狼
(5)3分。答案：C
三、表達交流
活動四：分享眼中的美景
4.25分。
一類文：(27一30分)符合題意，能運用學到的方法，圍繞一個意思寫。表達清楚，語言通順，書寫
工整，能運用學過的修改符號進行修改，能正確運用標點符號。
二類文：(23一26分)基本符合題意，能嘗試運用學到的方法，圍繞一個意思寫。表達較清楚，語言
基本通順，書寫較工整，能嘗試運用學過的修改符號進行修改，標點符號大部分正確使用。
三類文：(18-一22分)基本符合題意，沒有運用學到的方法，圍繞一個意思寫。表達不夠清楚，語
言不夠通順，書寫較工整，偶爾能運用學過的修改符號進行修改，錯別字較多。
四類文：(17分以下)不符合題意，沒有運用學到的方法，圍繞一個意思寫。敘述不清，語言混亂，
書寫不工整，不會用修改符號進行修改，錯別字嚴重。
備注：閱卷教師圈出學生錯別字，每三個扣除0.5分。

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