資源簡介

一上8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過字理識字、聯(lián)系生活識字、反義詞、結(jié)合圖片等方法，認識“比、尾”等11個生字和八字頭、斜刀頭2個偏旁。會寫“比”1個生字和認識豎提1個筆畫。
2.朗讀兒歌，讀好問句的語氣，體會兒歌一問一答的節(jié)奏、韻律。
3.了解文中動物尾巴的特點。
【教學(xué)重點】
認識“比、尾”等11個生字和八字頭、斜刀頭2個偏旁。會寫“比”1個生字和豎提1個筆畫。朗讀課文，讀好問句的語氣。
【教學(xué)難點】
朗讀兒歌，讀好問句的語氣，體會兒歌一問一答的節(jié)奏、韻律。
【教學(xué)過程】
創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)布單元大任務(wù)
1.這節(jié)課我們一起進入第八單元的學(xué)習(xí)，開啟“觀察之旅”。我們先去探索園探索動物外形的奧秘，再去智慧屋發(fā)現(xiàn)動物的智慧，最后去想象島感受自然的神奇。這節(jié)課，我們走進“觀察之旅”的第一站，去探索園探索動物的奧秘。
2.發(fā)布本課任務(wù)，爭做小裁判。
發(fā)布任務(wù)--爭做小裁判
歡迎小朋友們來到探索園，今天這里要進行一場有趣的比賽，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友可以被評選為小裁判。請大家一起來挑戰(zhàn)吧!
任務(wù)一:參賽選手我知道
任務(wù)二:播報本領(lǐng)我來秀
任務(wù)三:書寫本領(lǐng)我最強
3.出示當(dāng)小裁判的要求。
4.出示“比尾”兩個字的甲骨文，讓同學(xué)猜一猜，認讀兩個生字。學(xué)習(xí)筆畫豎提。
5.出示課題，板書示范“比尾巴”三字，強調(diào)“巴”在這里讀輕聲。
任務(wù)一：參賽選手我知道
活動1：初讀課文，整體感知大意
1.出示學(xué)習(xí)提示一，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）讀：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）圈：圈出所有小動物的名字。
2.檢查讀書情況
3.圈出小動物的名字。
活動2：讀動物名字，爭當(dāng)小裁判
1.出示相應(yīng)的帶拼音的詞語卡片，能讀準(zhǔn)小動物的名字。
（1）學(xué)生自由讀。
（2）指名讀第一排，引導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。
（3）指名讀第二排動物名，讀準(zhǔn)后鼻音。
2.學(xué)習(xí)“兔、公”兩個生字
（課件依次出示甲骨文“兔”、兔子圖片）
根據(jù)兔毛顏色組詞：白兔、灰兔、黑兔
3.學(xué)習(xí)生字“公”，學(xué)習(xí)偏旁八字頭，聯(lián)系生活認識“公”。
4.現(xiàn)在這些小動物的名字去掉拼音了，你們還會讀嗎？讓同學(xué)讀去掉拼音的小動物的名字。（學(xué)生讀對一個，板書貼一個）
5.比尾巴大賽快要開始了，參賽選手的姓名牌已經(jīng)準(zhǔn)備好了，但這些小動物還找不到自己的姓名牌呢？誰來幫幫它們。
任務(wù)二：播報本領(lǐng)我來秀
活動1：精讀課文，了解小動物尾巴的特點
1.出示課文，領(lǐng)學(xué)第一句，示范圈：師示范圈出“長”。
2.自主朗讀.
出示學(xué)習(xí)提示，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：小動物們還要比哪些項目呢？接下來，請小朋友們再自由讀一讀課文，仔細觀察這些動物的尾巴，圈出它們尾巴的特點，看看比賽項目有哪些。
學(xué)習(xí)提示二
（1）讀：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）圈：圈出比賽項目
（學(xué)生自由讀課文，圈出“長”“短”“好像一把傘”“彎”“扁”“最好看”，課件投屏展示校對）
活動2：識記“長”“短”“傘”
1.自由讀上半場比賽的三個參賽項目，找一找里邊有一對反義詞。圈出“長”和“短”。給長和短組詞。
2.生說一說還知道哪些反義詞。
3.看圖認“傘”
（1）課件出示“傘”字，再出示“一把傘”和“小松鼠”“降落傘”的圖片。
（2）討論交流：“傘”字和雨傘的相似之處。松鼠的尾巴像降落傘，有降落傘的作用，能幫助小松鼠從高空慢慢降落下來。
活動3：爭當(dāng)播報員，讀好問句
1.認識問號，讀準(zhǔn)問句：這個句子后面有一個像小耳朵一樣的符號就叫問號。
方法引導(dǎo)讀好問句
3.反復(fù)誦讀，讀好重音：“誰的尾巴長？”要把“誰”和“長”讀得重。
4.學(xué)生同桌之間互讀問句，給對方評一評。
5.讓學(xué)生給猴子頒發(fā)贏得尾巴最長的獎牌，給兔子頒發(fā)贏得尾巴最短的獎牌，給松鼠頒發(fā)尾巴贏得好像一把傘的獎牌。
6.播報員播報比賽項目，學(xué)生宣讀比賽結(jié)果，這就是一問一答。
活動4：讀好問句和答句。
1.老師問學(xué)生答，老師三連問學(xué)生三連答。
2.讀兒歌還可以拍手讀，教師示范，學(xué)生練習(xí)。學(xué)生與同桌之間拍手一問一答，練習(xí)讀好問句和答句。
3.用前面學(xué)到的讀好問句的方法讀下半場比賽的問句。
4.教師評價。
任務(wù)三：書寫本領(lǐng)我最強
活動：漢字書寫，體會漢字之美
1.讓學(xué)生觀察“比”字的結(jié)構(gòu)、占格和關(guān)鍵筆畫。
2.書空“比”字筆順。
3.師范寫“比”字。
4.學(xué)生書寫，學(xué)生評價，教師評價，同桌兩人結(jié)合評價量規(guī)互評。
課堂小結(jié)：
這節(jié)課，我們?nèi)ヌ剿鲌@探索了動物尾巴的奧秘，積累了字理識字法和聯(lián)系生活識字法，了解了小動物尾巴的特點，學(xué)會了讀好問句和答句。下節(jié)課我們繼續(xù)坐上探索號神奇校車去探索園探索更多的奧秘。課下推薦同學(xué)讀一讀《千奇百怪的尾巴》這本繪本，你一定會發(fā)現(xiàn)動物們更多的秘密。
板書設(shè)計
8比尾巴
猴子 長
兔子 短
松鼠 一把傘
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看

展開更多......

收起↑