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《桃花源記》 陶淵明
同學們，相信大家一定聽說過一個成語，叫做"世外 桃源”。簡單的四個字，勾勒出了一個與現實世界隔 絕，安寧平等，無憂無慮的理想之境。相信每一個中 國人中都有一個這樣的"桃花源",那里土地平曠，房
舍儼然，沒有勾心斗角，也不必爭權奪利，那里安放 了我們每一個熱烈的理想。那讓我們一起來讀一讀陶
淵明的《桃花源記》,看一看他心目中的"桃花源"是 怎樣的。
導入
1、了解作者陶淵明的生平及文章的創作背景
2、理解文章內容，體會作者的感知感想
3、了解文章主旨，熟記文中所學知識，積累文
學常識
學習目標
第一部分
◆知人論世
陶淵明(約365-427年),號五柳先生，是
我國第一位田園詩人，被譽為"古今隱逸詩人 之宗","田園詩派之鼻祖"。陶淵明有著堅定的 歸隱志趣，歸隱后，他親自參與到田園生活中 ,感受田園生活的樂趣。在此期間，陶淵明創 作了許多與田園生活有關的詩，也記錄著田園 生活的樂趣。
作者簡介
作者簡介
陶淵明代表作：《飲酒》《桃花源記》《
歸去來兮辭》《五柳先生傳》等。他的田
園詩創作也為后續山水田園詩的發展奠定
了基礎 。
作者簡介
約公元373年
八歲時陶淵明父親去世，家境逐漸沒落約公元377年
■十二歲庶母辭世
約公元385年
■二十歲時家境尤其貧困，陶淵明"自幼修習儒家經典，愛閑靜，念善事，抱 孤念，愛丘山，有猛志，不同流俗"
約公元385年
■二十歲的陶淵明開始了他的游宦生涯，以謀生路約公元394年
二十九歲出任江州祭酒，不久便不堪吏職，辭官歸家，不久，州里又召他做 主簿，他辭卻了此事，依舊在家閑居
隆安二年|公元398年
■陶淵明加入恒玄幕
隆安四年初|公元400年
■五月從都還家，于規林被大風所阻，有詩《庚子 歲五月從都還阻風規林》,一年后因母喪回潯陽居 喪，三年丁憂期滿，陶淵明懷著"四十無聞，斯不足 畏"的觀念再度出仕，出任鎮軍將軍劉裕參軍
作者簡介
知識鏈接
"記"是記載，描寫事物的文字。主要通過記事
、記物、寫景來抒發作者的感情和見解，即景 抒情，托物言志。主要分為碑記、游記、雜記 三種。碑記是一種刻在石碑上記敘人物生平事 跡的文體：游記是一種描寫旅行見聞的散文體 裁：雜記是因事見義，雜寫所見所聞，不多加 議論的散文體裁。
寫作背景
陶淵明生活在東普的動蕩時期，其時政治黑暗、戰亂 頻繁、生靈涂炭、民不聊生。當時陶淵明已經歸隱多 年，對于戰亂造成的苦難有著深切的感受，但他深知 無法改變現狀，也不愿干預這種現狀，只好借助創作 來抒寫情懷，同時由于他和農民接近，理解他們追求 理想社會的愿望，所以寫了《桃花源記》和《桃花源 詩》,塑造一個與污濁社會相對立的美好境界，以寄 托自己的政治理想與美好情趣。
第二部分
◆初讀課文
夾岸(jiā) 繽紛(bin)
便舍船 (shě) 豁然開朗 (hu ō
) 土地平曠(Kuàng) 儼 然 (yǎn
阡陌 (qiān) 垂髫 (tiáo
便要還家 (yāo ) 率 妻 子 (
shuài) 間隔 (jān)
難讀字音
第一部分(第1段):寫漁人捕魚時偶然發現 桃花林的經過。
第二部分(第2、3):寫漁人進入桃花 源后的見聞。
第三部分(第4、5段):寫桃花源的不可 復 得 。
整體感知
第三部分
文本解析
東晉太元年間，武陵有個以捕魚為生的人。有一天他沿著溪水劃船 而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在溪流兩岸的幾百 步之內，中間沒有其他的樹木，芬芳的青草新鮮美好，地上的落花 繁多交雜，漁人對此感到非常驚異。他繼續向前行船，想要走到桃 花林的盡頭。
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽 逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，
芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲
窮其林 。
文本解析
文本解析
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從 口入。初極狹，才通人。
桃林在溪水發源的地方就到頭了，漁人就發現了一座小山， 山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點光亮。漁人便下了 船，從洞口走了進去。剛開始非常狹窄，僅容一人通過。
文本解析
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有 良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其 中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并 怡然自樂。
又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦開 闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹 竹子這類的植物。田間小路交錯相通，(村落間)可以互相聽到雞 鳴狗叫的聲音。人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴裝束，完 全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。
這里的人看見了漁人，就非常驚訝，問他是從什么地方而來。 漁人都詳細地作了回答。這里的人便邀請漁人到家中做客，擺 了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個
人，全都來打聽消息。
文本解析
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還
家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。
他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰亂，率領妻子、兒女、鄉鄰 們來到這個與人世隔絕的地方，再沒有人出去過，所以和外面的人隔絕了一 切往來。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂 與外人間隔。
文本解析
村里的人問漁人現在是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不 用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來， 村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家 中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向 村里的人告辭。村里的人告訴他："這里的情況不值得對外面的 人說啊。"
文本解析
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言 所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日 ,辭去。此中人語云："不足為外人道也。"
文本解析
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說 如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
漁人出來之后，找到了自己的船，就順著來時的路回去，處處都 做了標記。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了桃花源的見聞 。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的標記，竟然 迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。
南陽有個叫劉子驥的人，是一個品德高尚的隱士，他聽到 了這個消息，非常愉快地計劃著前往桃花源。沒有實現， 不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。
文本解析
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。
未果，尋病終。后遂無問津者。
第四部分
文本研讀
那結合著絕字來看，"絕境"是什么 意思，為什么是"絕境"
是與外界隔絕的地方，現實生活中沒有，暗示桃 花源不同尋常。
文本探究
寄托了作者希望生活在一個沒有壓迫、沒有剝削、人人安居 樂業、彼此和睦相處的理想社會。
①這一理想是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了人民擺 脫壓迫、剝削的愿望，具有積極意義。
②這一思想帶有時代的局限性，在當時的黑暗社會只能是一 種幻想，不可能實現。
本文寄托了作者怎樣的社會理想
你是如何評價作者的這種社會理想的
文本探究
桃花源最吸引你的是什么
自然風光、鄉村田園生活；淳樸 民風、社會環境(安居樂業)
文本探究
當漁人一一說了外面世界的情 況后，村人為什么"皆嘆惋"
又為什么要叮囑漁人"不足為外 人道"
文本探究
文本探究
嘆惋的原因：
①為外面的世界如此動亂和黑暗而嘆惋；
②為外人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。 "不足為外人道也"的原因：
①他們不愿也不屑和世俗交往；
②他們不希望外人來打擾這里的和平與寧靜的生活。
明晰主旨
全文以武陵漁人進出桃花源為線索，虛構了一個寧靜安樂 的世外桃源，描繪出一幅沒有壓迫、沒有剝削、人人安居 樂業、彼此和睦相處的生活圖景，以此來寄托他的社會理 想。在客觀上，本文也反映了當時人民厭惡戰爭的情緒和 追求和平勞動生活的愿望。
第五部分
◆知識拓展
知識拓展
通假字
便要還家
同"邀",邀請
1.芳草鮮美
古義：新鮮美好
今義：指食物味道好
2 . 豁然開朗
古義：開闊敞亮
今義：指性格活潑、樂觀
知識拓展
古今異義
知識拓展
3 . 阡 陌交通
古義：交錯相通
今義：指運輸事業
4.率妻子邑人來此絕境
古義：妻子和兒女
今義：指妻子
古今異義
①舍
便舍船(動詞。放棄、舍棄) 屋舍儼然(名詞。房屋)
②志
處處志之(動詞。做記號)
尋向所志(動詞。標記、記號)
知識拓展
一詞多義
③尋
尋向所志(動詞。尋找)
未果，尋病終(副詞。隨即、不久) ④其
欲窮其林(代詞。這、那)
既出，得其船(代詞。代漁人)
知識拓展
一詞多義
寫一寫你心中的"桃花源"吧
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