資源簡介

二、重溫《情蛙王子故事節(jié)選，完成練習。
2024學年度第一學期
hézou
三年級語文期末診斷性調研參考資料
chan
午后，蟬噪蟲鳴，仿佛在
著樂曲。公主在花圖里
(本卷共8頁，100分鐘完成)
wan shud
本學期，同學們在書本中游歷，在自然中尋免，走進繽紛的童話花因，
擁抱多彩的大千世界，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼晴和一顆感受美的心靈。此刻，
時，小金球掉進了池塘里，地急得直想哭。這時，一只
讓我們踏上一段回望與展示的小小液程。
nao dai
自評：書寫時，能做到以下要求的，在相應格子里打√”。
青蛙從水中冒出了難看的大
它說可以找回金球，但
臂八字
身正
腰直
腳放平
掌心空
一關節(jié)
公主必須和它一起生活。公主壓根兒（口y)不想和青蛙每天
相處(chǔchù)，但為了拿回金球，地答應(d6d6)了青蛙的要求。青
jia zhuang
”””。。。·”。。0+。。。。4,
第一站：插上想象翅膀·感受童話妙趣
什么事情都沒
。。。。。。。。。。。。。。中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。0。。。。果甲果。
蛙把小金球撈了上來，還給了公主。公主
cong mang
一、聽故事，認識一只吃“貓”的老服。
有發(fā)生
跑回了王宮。
1.判斷下面信息與故事內容是否相符，相符的打V”,不相符的打“×”。
(1)老老鼠和小老鼠一起住在圖書館里。
(2)老老鼠告訴小老鼠狗是紙做的。
)
3.讀拼音寫詞語。書寫時，請注意橫平豎直、撇捺舒展。
(3)小老鼠看見貓也一點兒都不害怕。
4.在加點字的正確讀音下畫“”。
2.選擇題。
5。根據(jù)形聲字的特點，“蟬噪蟲鳴”中“噪”的讀音可能跟
(1)下面不是老老說他吃過的是（)。
)字相近（英空）；根據(jù)詞義，“噪”的字義和下面的
A.犀(x)生
B.奶酪
C.大象
。
D.公主
同為一類（選擇，填序號）。
(2)一只真正的貓出現(xiàn)了，下面對故事結局的預測，不準確的一
A.咬
B.嘟
C.叫
D.吞
項是（)。
A.老老鼠一口把貓吃掉。
6.仿照畫線的語句，寫一寫熟悉的童話人物，注意“得”的用法。
B.貓把老老鼠一口吃掉。
拇指姑娘小得
C.老老鼠知道了真正的貓不是紙做的。
賣火柴的小姑娘
得
D.老老鼠再也不說他吃過貓了。
三、“悅”讀童話，收集有趣的詞語。
第二站：留心處處是風景·生活時時皆美好
7.比一比、辨析組問。
五、美麗廣州，品味四季。
「飄(
)「載(
)「蠟(
)(鋪(
)
2,下面哪些詞語所描繪的季節(jié)癸象能在廣州看到？請把詞語的序號
1源(
)栽(
)(錯(
)捕(
)
寫在橫線上：
(多逸題)。
8.比一比，選擇合適的詞語填入句子中（填序號）。
shuang
A.鳥語花香
B.大雪紛飛
C.秋高氣類
A.連續(xù)
B.繼續(xù)
C.陸續(xù)
D.烈日當空
E.風和日暖
F.鵝毛大雪
(1)春風送吸，睡了一個冬天的小動物們(
)醒來。
(②)可憐的丑小鴨已經(jīng)(
)幾天躲在樹林的雪堆里。
13.第五屆“紅葉觀賞季”在廣州餾峰山開幕.諸你把能體現(xiàn)楓葉之
(3)小紅帽采下一朵英麗的花便(
)向治外婆家走去。
類的兩句詩寫在活動宣傳海報上。
倍
與杜化招的，朵食葉美虹葉
9.把下面的四字詞語補充完整。
chi
披()撒()
()疾()快
)紅(
)赤
強
百()百()
七()八()
（)通(
10.照樣子寫詞語，并選擇一個詞寫一個句子。
慢騰騰
闊哄哄(1)
(2)
14.下面的詩句不是描寫秋季景色的是（
A.茶梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
B.荷盡已無整雨蓋，菊殘猶有做霜枝。
四、“悅”享童話，展示閱讀成果。
C.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
0
11.連連看。請將童話故事片段和相對應的故事名字連線。
D.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
需
1
他安安粉靜地看者田地，手里的扇子
coi feng
六、文化廣州，品味生活。請完成下面的練習，做廣州市“規(guī)范語官
:經(jīng)輕搖動，妊走那些飛宋的小發(fā)，炮們是
《勇敢的小棧能》
朵吃新筆的格熱(d0oSu1)的。
文字，弘揚傳統(tǒng)文化”的小使者。
15.用規(guī)范的修改符號修改下面的句子。
他只有一條腿，但仍然能夠用一條腿堅
《草人》
68表示改正
口表示增補
與”表示謝除
定地站者，跟別人用兩條彪站者沒方兩樣。
cno
他在自己的族爺上嬌了幾個醒目的大
(1)廣州早茶的點心品種豐高、有蝦餃、受燒包、龍眼和燒賣。
字：“一下打死七個！”然后將一塊場酪和一
《堅強的小場兵》
只小島放進口袋里，得意洋洋地上路了。
(②)在文化公園，我們看到了美麗的花燈，美妙的音樂。
4小5504中50t4+044400044
三年級語文第3頁（共8頁）
三年級語文第4頁（共8頁）

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