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亦饑耳。至于余衣服書籍一無所損，又何惡焉。造有饋餅餌者，夜則置一枚于策頭以飼之。鼠得餅，
不復嚼蠟矣。一夕，余自食餅，覺不佳，復吐出之，遂并以飼鼠。次日視之餅盡而余所吐棄者故在。
乃笑曰：“鼠子亦狷介乃爾?！笔窍Γ枚炓灾x之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟狷介，乃亦有
禮?！?br/>(選自俞樾《春在堂隨筆》)
【注釋】①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。
10.參考表格中提示的方法，解釋下列句中加點的詞。(3分)
語句
方法（供參考）
釋義
始甚惡之
參考成語：好逸惡勞
(1)
置二餅以謝之
查閱詞典：①辭別。②道歉。③感謝。④凋落。
(2)
止食其一
聯(lián)系課內(nèi)：止有剩骨
(3)
11.根據(jù)文意，用“1”給下面句子斷句。（限斷兩處）(2分)
火
次日視之餅盡而余所吐棄者故在。
)0
12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊。
13.請你補全“人與動物”閱讀活動收獲卡。(3分)
活動收獲卡
人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。
【甲】文中的狼具有①的本性。屠戶面對狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死
兩狼。由此表現(xiàn)了人的智慧和力量?！疽摇课牡氖蟊蛔髡咴u價為“②”（用原文語句），
其實正是因為俞樾對待動物有③的意識。
閱讀關(guān)于“人與動物”的文章，可以增進人與大自然關(guān)系的理解，加強對人類自我的理解和
反思。
深會活的將數(shù)網(wǎng)的
(三)閱讀下面的文字，完成1416題。(9分)
誡子書
煙
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非談泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，
非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，
多不接世，悲守窮廬，將復何及！
的年地條8刻
試題共4頁】第2頁
14.下面各項加點字的意思相同的一項是（)(3分)
A.夫君子之行
終日在地上行止(《杞人憂天》)
B.才須學也
學而時習之(《《論語〉十二章》)
C.意與日去
一狼徑去(《狼》)
D.將復何及及其家穿井(《穿井得一人》)
15.下面對文章的分析有誤的一項是（
)(3分)
A本文運用大量對偶句，句式整齊，使文章節(jié)奏鮮明、朗朗上口。
B.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
C作者圍繞著“靜”，告誡兒子要成才必須具備三個條件一學習、立志、惜時。
D文中表達中心思想的關(guān)鍵句是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。
16.根據(jù)《誡子書》及下面的鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。(3分)
【鏈接材料】
初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少
佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！
(節(jié)選自《曾國藩家書》)
諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“
①
”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學
的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“
②
”,否
則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結(jié)果；兩文的作者都認為
③
會阻礙“靜”的養(yǎng)
成，從而影響學習與做事。
(四)閱讀下面的文字，完成17-18題。(6分)
活了100萬次的貓
①有一只100萬年也不死的貓。它死了一百萬次，也活了一百萬次了。可是它連一次也沒哭過。
②它是一只漂亮的虎斑貓。有100萬個人寵愛過這只貓，有100萬個人在這只貓死的時候哭，
可是它連一次也沒有哭過。
③有一回，貓是國王的貓。貓討厭國王。國王愛打仗，總是發(fā)動戰(zhàn)爭。而且，他還把貓用一個漂
亮的籃子裝起來，帶到戰(zhàn)場上。有一天，貓被一支飛來的箭射死了。正打著仗，國王卻抱著貓哭了起
來。國王仗也不打了，回到了王宮，然后，把貓埋到了王宮的院子里。
的
④有一回，貓是水手的貓。貓討厭水手。水手帶著貓走遍了全
世界的大海和全世界的碼頭。有一天，貓從船上摔了下來。因為貓
活了100萬次的貓
不會游泳，水手連忙用網(wǎng)子把它撈了上來，可貓還是淹死了。水手
抱著濕得像一塊抹布似的貓，大聲地哭起來，然后，把貓埋到了遙遠的
港口小鎮(zhèn)的公園的樹下。
⑤有一回，貓是馬戲團魔術(shù)師的貓。貓討厭魔術(shù)師。魔術(shù)師每
天把貓裝進一個箱子里，用鋸子鋸成兩半兒，接著再把完好無損的
貓從箱子里取出來，換來一片拍手聲。有一天，魔術(shù)師失手了真的把
貓鋸成了兩半兒。魔術(shù)師兩手拎著兩半兒的貓，大聲地哭起來。這
【七年級語文試題共

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