資源簡介

課程 名稱 心理健康與職業生涯 授課教師：
授課日期、節次
授課班級
課題 第10課 和諧校園 共同維護
教學 目標 知識目標 通過學習，學生能了解抵制校園欺凌、暴力和各種不良誘惑的重要性。
情感目標 通過學習，學生能學會應對校園欺凌和暴力。
行為目標 通過學習，學生能拒絕毒品、預防艾滋病、共同營造和維護安全、和諧的校園環境。
教學分析與準備 授課類型 講授課 教學環境 教學設備 信息化教學平臺、PPT
重點：學生能學會應對校園欺凌和暴力。
難點：學生能就拒絕毒品、預防艾滋病、共同營造和維護安全、和諧的校園環境。
策略：結合課本，按課標要求，設計問題，利用PPT進行核心知識講解
教材及學情分析 教材：思想政治（基礎模塊）心理健康與職業生涯（中職統編教材） 高等教育出版社 學情：學生在學習了中國特色社會主義模塊后，對中國特色社會主義進入新時代有了一定的認識。對黨的二十大召開后，中國未來的發展、中國式現代化的建設以有了認識基礎。基于中國特色社會主義模塊學習后，進行本課的學習。
授課環節 知識點、資源 教師活動 學生活動 設計意圖
課前 課本、學生用書 布置學生做學生用書第10課的填空題進行課前預習 學生做學生用書 學生通過做學生用書填空題，預習本課學習內容。
授課環節 知識點、資源 教師活動 學生活動 設計意圖
課中 （1學時） 40分鐘 課本（閱讀與思考）、《開學季話安全 | 遇到校園欺凌不要怕，我們守護少年的你！》 老師布置學生閱讀課本“閱讀與思考”部分的內容，并對學生進行提問。 教師引用文章片段，引導學生思考并進行提問。 學生閱讀后，回答教師提問。 學生閱讀文章，根據老師引導適當分析，并回答老師提問。 引導學生通過文章節選，了解正校園欺凌會對他人和自己的影響。
課本76-77頁，PPT知識點1 1教師引導學生齊讀及在課本上劃出相應的知識點。 2、教師結合平時的校園欺凌情況進行提問。 1、學生齊讀，并在課本上劃好知識點。 2、學生思考并回答教師提問。 學生通過知識點1，結合平時的經驗，客觀的認識校園欺凌對身心帶來的影響
課本“相關鏈接”、PPT“向網絡暴力說“不”！青少年關心的十個網絡欺凌問題” 教師運用課本相關鏈接和PPT文章節選的資料，引導學生思考網絡暴力在生活學習中對自己的影響。 學生通過教師引導思考網絡暴力在生活學習中對自己的影響。 引導學生通過思考網絡暴力在生活學習中對自己的影響，對自己的促進作用。
課本“閱讀與思考”、PPT《防治校園欺凌，老師家長可以這樣做》文章節選。 教師引導學生學習閱讀與思考案例，提問案例學習帶給學生的體會。 教師引導學生通過文章節引導學生學習，并分享自己對預防校園欺凌的看法。 學生學習案例，說說案例給自己帶來的體會。 學生通過教師引導，通過案例回顧，并分享自己對預防校園欺凌的看法和辦法。 引導學生通過案例學習，思考防止校園欺凌的方式和界限。
課本77-78頁，PPT知識點2，啟思導行。 教師引導學生齊讀和劃書，并引導學生思考校園欺凌產生的原因。 教師引導學生通過啟思考導行，交流抵制校園欺凌和暴力的方法。 學生齊讀并劃好知識點，在老師的引導下學習并思考校園欺凌產生的原因。 2、學生做77-78頁啟思導行，與同學相互交流方法。 引導學生思考從理智分析的角度，通過網絡找尋答案，與同學相互交流。
授課環節 知識點、資源 教師活動 學生活動 設計意圖
課中 （1學時） 40分鐘 課本“閱讀與思考”，PPT《新潮？上頭？青少年千萬別沾這種電子煙！吸了染毒癮！》新疆禁毒 教師引導學生閱讀課本內容，引導學生思考案例中提到的想法，并說說自己的感受。 學生通過學習案例，結合自己的生活經驗，思考電子煙不能吸食的原因。 引導學生從現實中思考，理解電子煙不能吸食的原因，做到拒絕電子煙。
課本79-80頁，課本相關鏈接，PPT知識點3 教師引導學生齊讀或劃書，并引導學生思考這些要點在平時學習中的具體措施。 教師運用相關鏈接內容“毒品法律法規”，引導學生學習拒絕不良誘惑的方法。 學生齊讀并劃好重點內容，在教師的引導下思考平時學習中的具體措施。 學生學習不良誘惑的方法，思考和分享自己對不良誘惑帶來危害的看法。 引導學生學會用正確方法拒絕不良誘惑。
《艾滋病病毒入侵人體的全過程曝光》，課本81頁，PPT知識點4 教師引導學生齊讀或劃書，引導學生遵守道德規范對拒絕不良誘惑的重要性。 學生根據老師要求齊讀或劃書，思考并回答老師的提問。 引導學生學習和思考遵紀守法對于拒絕不良誘惑的重要性。
課本啟思考導行 引導學生通過觀看影視作品，與同學分組討論不良誘惑的危害和抵制方法。 1、學生通過觀看影視作品，與同學分組討論不良誘惑的危害和抵制方法。 引導學生重視不良誘惑的危害，自覺抵制良誘惑。
課后 第10課學生用書 引導學生總結和思考課程內容。

展開更多......

收起↑