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(第二十三回《梅海郡柴進留賓景陽岡武松打虎》)
[片段三]
③只見黑旅風李逵從梁上跳將下來，就蕭讓手里奪過詔書，扯得粉碎，命題為揪住陳太
尉，拽拳便打。…李逵道：“你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大
你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹
:
爹，好歹把你那寫詔書的官員盡都殺了！”眾人都來勸解，把那黑旋風推下堂去。
(第七十五回《活閻羅倒船偷御酒黑旋風扯詔罵欽差》)
[片段四]
宋江道：“太尉且寬心，休想有半星兒差池。且取御酒，教眾人沾恩。”…再將酒瓶都
打開，傾在酒海內，卻是一般的淡薄村醪。眾人見了，盡都駭然，一個個都走下堂去了。魯
智深提著鐵禪杖，高聲叫罵：“…忒煞是欺負人！把水酒做御酒來哄咱們吃！”…宋江、
盧俊義只得親身上馬，將太尉并開詔一干人數護送下三關，再拜伏罪：“非宋江等無心歸降，
實是草詔的官員不知我梁山泊的彎曲。④若以數句善言勢在撫恤，我等盡忠報國，萬死無
怨。太尉若回到朝廷，善言則個。”
(第七十五回《活閻羅倒船偷御酒黑旋風扯詔罵欽差》)
路
19.下面是對以上片段中畫線處所做的批注，不正確的一項是(2分)
A,第①處：自問自答，揭示晁蓋等人用藥的計策，懸念也就此解開。
B.
第②處：既點出了武松上景陽岡的時間，又渲染了氣氛。
C.第③處：“奪過”“扯”“揪住”“打”等一系列動詞，凸顯了李逵的形象特點。
D.第④處：體現108個好漢都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉獎他們。
20.下面是關于《水滸傳》中水泊梁山108個好漢的大數據統計。請根據這些統計，結合小
說的主題與寫作背景，寫出你的分析與探究結果。(3分)
[數據統計]108個好漢上山前身份（職業）分類統計：地主、富商、隱士等5人，占
比約5%；下層官吏等33人，占比約為33%；農民、無業游民、手工業者、漁民、獵戶等
70人，占比約為65%。最終，這108人都接受了招安。
第三部分作文
(21題40分)
學
21.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。(40分)
(1)請發揮想象，將下面詩歌《刈草的孩子》改寫為一個故事。自擬題目，不少于600字。
刈①草的孩子
艾青
夕陽把草原燃成通紅了，
刈草的孩子無聲地刈草，
低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，
從這一邊慢慢地移到那一邊…
草已遮沒他小小的身子了
在草叢里我們只看見：
一只盛草的竹簍，幾堆草，
和在夕陽里閃著金光的鐮刀…
一九四O年
要求：①仔細解讀詩歌的內容，理解其主題和情感；②通過添加情節、描繪細節、
塑造人物形象等手法，使故事更加生動、具體；③不得套寫、抄襲；④文章中不要出現
真實的地名、校名和人名。
(2)閱讀下面的材料，按要求作文。
在小說《茉莉的耳朵》中，“耳朵”說：“我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂
和美好，也有悲傷和遺憾。口袋里的一切就像是貝殼，有的漂亮完整，有的黯淡殘缺，
但是每一個貝殼都帶著回憶，這些都是珍貴的財富。”生活中會有許多“珍貴的財富”，
要求：①根據材料內容，自擬題目，寫一篇文章；②或回顧經歷，寫人敘事；或發
你認為最珍貴的是什么？
表看法，議論說理；③除詩歌外，文體不限，④不得套寫、抄襲；⑤文章中不要出現真
實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
九年級語文第6頁（共6頁）2024——2025學年度第一學期九年級期末學情診斷測試
語文試卷參考答案及評分標準
第一部分（1～5題 14 分）
（共4分，每空1分）
gòudàng bǐ jiàn （2） 盲從 恭維
2. （1分）示例：不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家
3.（2分）D
4.（2分）C
5. （1）(1分) 莫泊桑
（2）(2分)D
（3）（2分）小說是文學作品的一種體裁，文學作品來源于社會生活，反映的是社會生活，從文學作品中可以看到現實社會的全貌，看到社會的縮影。因此說小說的內容像鏡子一般，折射出社會的現狀。
第二部分（6～20題 4 6 分）
一、（21分）
（一）（6分）
6. （1）蓬山此去無多路，青島殷勤為探看 （2）大雪三日，人鳥聲俱絕 （3）感時花濺淚，恨別鳥驚心（含鳥字的句子即可）
（二）（15分）
7.（3分）秋天到了，延州在重重山嶺環抱之中，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時，軍中號角一吹，周圍的連聲也隨之而起。重巒疊嶂里，暮靄沉沉，長煙落日，一座孤零零邊城，城門緊閉。
8.（3分）增其廟度/重師禮也/廣其學宮/優生員也
9.（ 3分）（1）③ （2）古代學官的統稱 （3）窄小
10.（4分）（1）不因為外物和自己處境的變化而喜悲。
（2）第二年（公元1045年）春天，我請求擔任邠州知州。
11.（2分）因為范仲淹心系國家，邊赴邊塞，為國效力；還有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的遠大政治抱負。
二、現代文閱讀（20分）
（一）（8分）
12.（3分）不同意（1分）。第③段列舉東漢官員弟伋不失信于孩子的事例，論證了一個人具有誠信的重要性，而第④段借用子貢與孔子的對話，論證了誠信對于一個國家的重要性，由個人到國家，由小到大，論證嚴密；（1分）同時與結尾段“誠信堪稱立世之基，人與人、國與國之間，都逃不出這個樸素的道理”相照應，所以不能調換。（1分）
13.（2分）這段話將“誠信”比作“墊腳石”，運用比喻論證的手法（比喻的修辭手法），生動形象地論證了誠信的重要性，增強了文章的趣味性，體現了議論文語言生動、形象的特點。
14．（3分示例一：我認為【材料一】作為本文的論據更合適。【材料一】中，晏殊發現考試題是自己十天前剛練習過的，便如實向真宗稟報，并要求改換題目，足以看出晏殊具有誠信這一優秀品質。可以作為本文論據，論證文章的中心論點。
示例二；我認為【材料二】作為本文的論據更合適。【材料二】中，孟信發現家里的病牛被賣了，就去找買主把病牛要了回來，并對買主說這是病牛，沒什么用處了，不能賣給你，這充分體現了孟信的誠信品質，可以作為本文論據，論證文章的中心論點。
（二）（1２分）
15.（2 分）（1）老蔡有事出門將萬年青交給金子美幫助照看，金子美辜負了老蔡的信任。（2）金子美告訴老蔡實情，老蔡生氣地趕他出去。
16.（4分）（1）這句話是老蔡邀請金子美做客以表達對金子美的感謝時說的話，句中的感嘆號表達了老蔡對金子美的認可以及感謝之情。（2）這句話是老蔡知道金子美辜負了他的信任時說的話，句中感嘆號表達了老蔡內心的憤怒，以及“規矩”被破壞后內心的悲痛之情。17.（3 分）這幅插畫畫的是金子美。金子美是一個在校大學生，他聰明、有責任心、誠實，同時也貪玩，不信守承諾。他給老黎幫忙照看小店，將小雜貨鋪打理得井井有條，但卻失信關了一天店門，事后又自己貼錢彌補自己的過失，并告訴老蔡自己的失信行為。
18.（3 分）示例；“萬年青”不單單是雜貨鋪的名字，也指老蔡的雜貨鋪四季常開，更指老黎家的家規賡續綿延。（1分）而金子美的做法，破壞了老蔡家幾輩人的堅守，牌子已經失去了承載的誠信美德。（1分）另一方面，隨著社會的發展，人們不再重視這種“規矩”，所以也漸浙地不談論“萬年青”了。因此“萬年青這塊牌子變得平平常常了，原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了”。（1分）
四、（5分）
19.（2分）D
20. （3分）被逼上梁山的108 個好漢身份多種多樣，反映了當時社會各階層都遭受壓迫，突出了“官通民反”的主題；來自社會底層的百姓占比最大，可看出社會底層的民眾所受壓迫更多，進一步突出了“宮通民反”的主題；108 個好漢都接受了招安，反映出作者的時代局限性，決定了作品思想的局限性。
第三部分（21題 40 分）
21．（40分）寫作
評 分 標 準
一類 二類 三類 四類
內容 （20分） 20—16分 15—12分 11—9分 8—0分
切合題意 中心突出 內容充實 感情真摯 符合題意 中心明確 內容具體 感情真實 基本符合題意 中心較明確 內容較具體 感情較真實 偏離題意 中心不明確 內容不具體 感情不真實
表達 （15分） 15—12分 11—9分 8—5分 4—0分
結構嚴謹 語言流暢 用詞生動 表達方式運用好 結構完整 語言通順 用詞準確 表達方式運用較好 結構基本完整 語言基本通順 用詞基本準確 表達方式運用一般 結構不完整 語言不通順 用詞不準確 表達方式運用差
書寫 （5分） 5分 4分 3—2分 1—0分
字體美觀 字體工整 字跡清楚 字跡潦草

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