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七年級上冊語文期末考試卷（四）
一、基礎知識的積累和運用(23分)
1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是(2分)
A.醞釀(niàng) 憔悴(cuì) 尷尬(gān) 截然不同(jié)
B.抖擻(sǒu) 虐待(nüè) 詛咒(zhǔ) 駭人聽聞(hài)
C.貯蓄(chù) 蜷伏(quán) 羞怯(qiè) 驚慌失措(cuó)
D.絮叨(xù) 倜儻(dǎng) 坍塌(tān) 參差不齊(cā)
2.下列句子中加點成語使用不正確的項是(2 分)
A.他啊，出門呼朋引伴，做事漫不經(jīng)心，雖看似默默無聞，卻早已揚名在外。
B.同學們特別喜歡上語文課，他們每節(jié)課對于老師的提問都隨聲附和。
C.在外行人的眼里，研究動物行為的科學家實驗的方法荒誕不經(jīng)。
D.現(xiàn)在霧霾越來越嚴重，呼吁保護我們生存的環(huán)境，這不是杞人憂天。
3.下列句子中標點符號使用正確的項是( )(2分)
A.吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B.我們在田野上散步:我，我的母親，我的妻子和兒子。
C.你們是贊成明明的意見呢 還是贊成亮亮的意見
D.小河對岸三、四里處是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。
4. 下列句子中沒有語病的項是(2分) ( )
A.在同學們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。
B.這篇作文真難寫，我用了整整兩個小時左右的時間，才寫好交卷。
C.實踐證明，一個人知識的多寡， 成就的大小，關鍵在于勤的程度。
D.這次回故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
5.下面語句的排序，正確的一項是(2 分) ( )
①值得一提的是， 這一活化石已成為沿海人們餐桌上的美味佳著。
②海豆芽是一種生活在溫常和熱帶海域的無脊椎動物。
③又因為它的貝體呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它 “舌形貝”。
④資料顯示，它是現(xiàn)今最古老的活化石，至今有兒億年的歷史。
⑤因為它上部的貝體像一額黃立， 下部的肉基完若根剛長出來的豆輩， 所以俗稱“海豆芽”。
②④③⑤① B.①②④⑤③
C.①②⑤③④ D.②⑤③④①
6.在下面兩種情境下，用語最得體的一組是(2分) ( )
某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。
某同學正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。
A.對不起，已經(jīng)超時了。你停一下，我來說兩句。
B.對不起，已經(jīng)超時了。不好意思，我打斷一下。
C.已經(jīng)超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。
D.已經(jīng)超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。
7.下列句子對課文內(nèi)容理解不正確的一項是(2分)
A.《走一步，再走一步》告訴我們:無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步去做，就一定能勝利。
B.《春》所描繪的最物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。作者將自己的情感傾注其中，通過比喻、擬人等藝術手法，使最物變得鮮活生動，形象逼真。
C.海倫﹒凱勒是美國女作家、教育家，慈善家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的項強毅力，掌握了英、 法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。
D. 《濟南的冬天》抓住冬天“溫睛”的特點，描繪了幅幅冬景圖， 抒發(fā)了作者對祖國大地冬天深深的喜愛和贊美之情。
8.按要求默寫下列古詩文名句。(每空1分，共9分)
(1)《次北周山下》中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句詩是:“ ， 。”
(2) (夜雨寄北》想象將米與親友團聚、剪燭夜話的詩句是:“ ， 。”
(3)李白(峨眉山月歌》. 詩中表現(xiàn)詩人即將遠離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生對親情、友情無法割含情懷的詩句是:“夜發(fā)清溪向三峽， 。”
(4)張紅原是優(yōu)秀班干，但他剛小升初，同學不了解，因此在班干部競選中落選了。李老師用《論語》十二章中的話:“ ， 。” 幫他解開心中疙瘩。后來。在小組合作學習中，他經(jīng)常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使他對孔子說的“ ， ” 這句話體會更深了。
二、綜合性學習.名著閱讀。(13分)
9.下午放學后，李林同學來到學校圖書室，準備借本文學名著， 面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇。這時，你走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選部， 從作品特點和自己的閱讀感受來向他介紹。(9分)
備選書目: (西游記》《朝花夕拾》 《安徒生重話》《伊索寓言》
(1)書名: (1分)
(2)作品的特點(指作品內(nèi)容、主題思想、寫法手法、人物形象、語言特點，可任意選取一點作簡介) :(3分)

(3)自己的閱讀感受:(2分)

(4)根據(jù)語境仿寫句子。要求語句連貫，句式相同。(3分)
閱讀名著會讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)，閱讀名著既可以豐富情感， ；閱讀名著， ， 。
10. 1926年，文學家 陸續(xù)寫了10篇回憶性 ， 以《 》為總題目發(fā)表在《莽原》半月刊上，后來結(jié)集出版更名為《朝花夕拾》。里面的篇目有《從百草園到三味書屋》、《 》 等。(4分)
三、閱讀(共34分)
(一)《誡子書》閱讀(13分)
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
11. 解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
①非寧靜無以致遠 ②險躁則不能治性
12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)
(1)非學無以廣才，非志無以成學。
譯:
(2)年與時馳，意與日去。
譯:
13. 下面對這篇文章的分析有誤的一 項是( )(2分)
A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊"“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基木要求，強調(diào)它們是與人的志向相關的。
B.“學須靜也”的“學”已經(jīng)不只是般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
D.“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。
14.作者寫這封信的用意是什么 (2分)

15.某同學今年春節(jié)去一位親成家做客，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的采個動地往碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一 旁說: “孩子還小，長大就好了。” 你同意奶奶的說法嗎 請說明理由。(3 分)

(二)《貓》(節(jié)選) (11 分)
鄭振鐸
禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。這一來三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問個好幾次。每次總要尋找好一會兒，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！”
某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見，心里便有些亡失的預警。
“三妹，小貓呢 ”
她慌忙地跑下樓來，答道:“我剛才也尋了一遍， 沒有看見。”家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見。
大家都不高興，好象亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張媽也說: “可惜，可惜，這樣好的一只小貓。”我心里還有一線希望，因為它偶然跑到遠處去，也許會認得歸途的。
午飯時，張媽訴說道:“剛才遇到隔壁周家的丫頭， 她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路的人捉去了。”
于是這個亡失證實了。三妹很不高興的，咕嚕著道:“他們看見了， 為什么不出來阻止 他們明曉得它是我家的!”
我也悵然的，憤恨的，在咒罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。
冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也這著它玩，但并沒有對于前幾只小貓那樣感興趣，有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
……
這時， 妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
……
一天，我下樓時，聽見張媽在叫道: “鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把它咬死的 ”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象曾與它的敵人掙扎了許久，我很憤怒，叫道:“一定是貓， 一定是貓!”于是立刻便去找它。
……
它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了了一下，它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒的還沒有快意。
隔了幾天，李媽在樓下叫道:“貓，貓!又來吃鳥了!”同時我看見一只黑貓飛扶他朋過露臺、嘴里街著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!
我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話那訴的動物，想到它的無板抗的遮進。益使我感到我的暴怒， 我的虛待，都是刺我的良心的針!
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了!至此，我家永不養(yǎng)貓。
16.“我”對第三只貓的感情最開始是“ ”，在認定它吃了芙蓉鳥后變?yōu)椤皯嵟保l(fā)現(xiàn)錯怪了它后極為“ ” (2 分)
17.賞析句子，說說下而句子表達了作者怎樣的情感。(2 分)
想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待， 都是針，刺人的良心的針!

18.為什么“我”對第三只貓的死亡要比前兩只貓的亡失更難過得多 (3 分)

19.前文“自此，我家好久不養(yǎng)貓”和文末“自此，我家永不養(yǎng)貓”兩句所包含的情感有何不同 你從作者的養(yǎng)貓故事中獲得了哪些啟迪 (4 分)
好久不養(yǎng)貓: (1分)
永不養(yǎng)貓: (1分)
啟迪:(2分)
(三)讀不完的大書(10分)
①七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動或機動的玩具，沒有開發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時，家里什么玩具都沒有，大人們不關心孩子玩耍的事。我在五六歲時就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹木，空中的浮云和飛鳥，地上的走獸和昆蟲，水中的游魚等等，有說不完的好玩東西，能夠引起孩子的退想和實驗的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時，展翅飛騰或流蕩滑翔，有時猛撲而下，像在捕捉小雞或什么東西，給人以雄健勇猛的感覺。花草樹木的生長、開花、結(jié)子，暑(　)榮(　)，都有各種不同的趣味。草的葉子不二樣，有長有短，有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。樹木的千姿百態(tài)，更有給人樂趣的東西。昆蟲的動作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長的隊伍，那么井井有條的陣營，個個盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強的小動物的行動，真叫人佩服。當它們兩軍對壘時，更是好看，隊伍整齊；正式打仗時，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬佩。
②我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹、酸橙樹，它們在不同的季節(jié)開不同的花，結(jié)不同的果實。從樹上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最愛的。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，出土幾天就長得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無比。更可愛的是它們那聳入高空的青翠莖葉，亭亭玉立，顯得那么純潔!微風吹來，一片沙沙聲，是那么溫柔細膩。但當大風襲來時，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹堅毅地獨立著，大蒲扇似的葉子顯得很高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚在池水的倒影中間游玩，是另一種境界。
③大自然是一部看不完的大畫冊，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。
20.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書” (用文中的語言回答，2分)

21.對大自然這本書作者在第一段里是分哪三部分來描寫的 (3分)

22.如果在文中的括號內(nèi)填入兩個與前面的詞意思相反的詞，應該是 和 。(2分)
23.加點的“雨后春筍”是一個成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是 。 (1分)
24.文章對大自然中萬物的描寫有詳有略，第二段詳細描寫的是什么 突出 了事物哪方面的特點 (2分)

三、寫作(30分)
25.閱讀下列提示，按要求作文。(任選題寫作)
(1)請以“發(fā)生在身邊的故事”為題目，寫篇記敘文。
(2)不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以:“珍惜 ”為題，寫一篇作文要求:①任選題寫作。 (第二題要先補全題目)
②寫一篇600字左右反映家庭、學校或社會生活的記敘文。
③寫人記事不求面面俱到，但必須突出中心，詳略得當，層次清楚。
④寫作中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級。

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