資源簡介

六年級語文
(時間：90分鐘)
美，讓人心動：美，無處不在。親愛的同學(xué)們，讓我們開啟“尋美之旅”吧1
【活動一：啟動尋美之旅】（12%)
“尋英之旅”啟動書
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親愛的同學(xué)們，讓我們抄手路上“尋美之旅”，在
峨的群山中，感受林
youyǎ
peng pa i
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cheng
間的
在
的浪濤里，感受氣勢的意
碧的江
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河，是自然速概的饋贈：
錯
的文字，記錄著不
的歲月。美，是美麗：
然
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n I ng
hu 1
美，是美好：美，是美
美是美滿讓我們
望這些美
聚這
擬
些美。讓我們不斷去傳承、去發(fā)現(xiàn)這些美。期待你們加入這場“美”的探索！
1根據(jù)拼音寫漢字，書寫要正確、工整、美觀，讓美深入人心。(6%)
2.劃直線句子的語病是(
),誚在原文用正確的符號修改，讓語句更通順。（2%)
A缺少主語B.詞語搭配不當(dāng)C,語義重復(fù)D語序頓倒
命
3.文中畫“”的句子，小明同學(xué)理解正確的一項是(
)(2%)
A這個句子使用了反復(fù)的修辭手法，寫出了美的不同含義，強(qiáng)調(diào)美的重要性。
B這個句子使用了反復(fù)的修辭手法，寫出了美的內(nèi)涵很豐官。
C這個句子使用了排比的修辭手法，寫出了美的不同含義，展示了美的深刻內(nèi)涵。
D.這個句子使用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了美令人動容。
蕎
4.請為本次“尋美之旅”活動，設(shè)計一條宜傳語，讓更多的人加入。(2%)
邵
【活動二：探索漢字之美】(21%)
【材料一】繁體字筆畫繁多，富于變化，形態(tài)優(yōu)美，飽含深意。比如，繁體的“愛（愛）”
字由“爪”()、“禿寶蓋”（一）、“心”
、和“友”四部分組成。其中，“爪”和
中國人接觸繁體字途徑調(diào)查
“禿寶蓋”象征著保護(hù)和扶持，“心”表
61.32%
60.87%
示內(nèi)心的情感，而“友”則強(qiáng)調(diào)了友誼和
44.65%
47.83%
互助。這個字形構(gòu)造反映了古人對愛的理
.57%
解：愛是一種散開心扉、真心實意對待他
6.52%
人的情感，強(qiáng)調(diào)信任、真誡、平等、利
他、包容和支持。
書箱古筑郵件倍件煤
字畫
其它
大年級語文試題
第1頁（共8頁）
【材料二】繁體字結(jié)構(gòu)對稱，注重表意，文化色彩濃厚。歷經(jīng)千年的錘煉，繁體字書寫創(chuàng)作
日臻完美。繁體字書法成為更能體現(xiàn)漢字線條美、造型美、結(jié)構(gòu)美、氣韻美的平面視覺藝術(shù)。
徹使鯨江搭大國洽內(nèi)寇
之朝視南界速寺引供故
中旅察畫鄒法上駕泰左
丞大及道茶師應(yīng)大三銜
上夫留都之玄羽德款僧
上電
往煞等闖
秘式女談綠
①王羲之《蘭亭集序》（局部）
②柳公權(quán)《玄秘塔碑》（局部）
【材料三】
與筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的繁體字相比，簡體字的美則體現(xiàn)在線條明快、結(jié)構(gòu)簡潔，更加
符合現(xiàn)代人追求高效、實用的審美需求。簡體字讓書寫、閱讀更加流暢。除此以外，簡體字
還可以減少文字差異，增強(qiáng)文字的通用性和可讀性，促進(jìn)文化交流和統(tǒng)一。
從1956年起，我國開始推廣簡體字，1971年，聯(lián)合國正式的中文文件改為簡體字，但
簡體字和繁體字長期并行于聯(lián)合國工作文件。2001年《中華人民共和國國家通用語言文字法》
實施，中國正式立法，推廣簡體漢字，并提倡妥普處理繁體字使用問題。2005年美國主流報
紙開始出現(xiàn)簡體漢字。但近年來，不斷傳出漢字回歸繁體字的聲音，有兩會代表提交了《小
學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》，建議在中小學(xué)開設(shè)繁體字教有：臺灣網(wǎng)友提倡兩岸合作開展繁
體字申遺工作；新加坡政府在推進(jìn)簡體字的同時，積極鼓勵年輕人學(xué)會辨認(rèn)繁體字。
【材料四】
2024年9月30日教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通
知》。文件要求培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生
身心健康，實現(xiàn)全面發(fā)展口培養(yǎng)學(xué)生正確掌握規(guī)范漢字的字形和書寫技能，提高書寫能力口
讓每一顆童心，在漢字海洋里遨游，讓每一份傳承，在語言光輝中閃耀！
5.為了解繁體字的獨特魅力，我們可以選擇材料
進(jìn)行精讀。（1%)
6.閱讀上面的材料，判斷同學(xué)們的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“X”。（10%)
(1)2024年9月30日教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫歡育的通
知》，只是為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康，實現(xiàn)全面發(fā)展。()
(2)繁體字書法作品更能體現(xiàn)漢字線條美、造型美、結(jié)構(gòu)美和氣韻美。()
(3)當(dāng)代中國人主要通過欣賞古建筑和字畫接觸繁體字。（
(4)1971年，聯(lián)合國正式的中文文件改為簡體字，簡體字和繁體字同步使用。（)
(5)【材料三】的主要內(nèi)容是漢字簡化是必然趨勢，但也可以兼顧保留繁體字。()
六年級語文試題第2頁（共8頁）

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