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2024-2025 學年第一學期期末學科素養檢測九年級 語文答案
一、積累與運用（本題包括 1-6 題，共 25 分）
1D（3 分）2A（3 分）3B（3 分）4C（3 分）
5.（10 分）（1）岸芷汀蘭 郁郁青青（2）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（4）因思杜陵夢 鳧雁滿回塘（5）鳥下綠蕪秦苑
夕 蟬鳴黃葉漢宮秋
6. 略（評分標準：3分。主題 1分，符合對聯要求 2分）
二、閱讀（本題包括 7-17 題，共 35 分）
7.（1）沿著（2）不久（評分標準：2分，每小題 1分，意同得分）
8. 歌聲終結以后，我忽然睡醒了，含含糊糊地贊揚他的歌唱.
（評分標準：2分，意同得分）
9. 寫作本文時，張岱正在讀書，他在山艇子讀書、出游、看月、聽曲，此時胸中
浩浩落落，并無芥蒂，不曉世間何物謂之憂愁。可見其隨性痛快與灑脫率真。而《湖
心亭看雪》寫在國破家亡之時，張岱獨自在湖心亭看雪，并借舟子之口“莫說相公
癡，更有癡似相公者”，傳達的是與眾不同的閑情逸趣和淡淡的憂愁。
（評分標準：4分，每點 2分，意同得分）
10. 老墻平面藝術圖（細雨濕霧圖）； 生命棲息圖（綠色生命/花草棲息圖）；
紅磚青石粉墻圖（-） ； 老墻歲月圖
（評分標準：4分，每點 1分，意同得分）
11.運用了比喻和擬人的修辭手法，將墻頭上的綠色生命比作“蜘蛛俠”，植物如蜘蛛俠般
牢牢地附著在墻上，“緣墻而走”賦予植物人的情態和動作，生動形象地寫出了綠色生命在
墻上蓬勃生長的狀態，表現出老墻的生態之美，表達了作者的欣賞和贊美之情。
（評分標準：4分。修辭共 2分，每點 1分；分析共 2分，每點 1分。意同得分。）
12①作者觀賞老墻美景圖，表達了贊美和欣賞之情，作者通過講述老墻的今昔對比和村
子的歷史，表達了對老墻所帶來的美好回憶和對歲月流逝的感慨，也為能在深巷中閱讀、回
味老墻而欣慰、慶幸。②但是看到老墻被拋棄和破壞，作者感到非常遺憾，期盼更多人來欣
賞和保護（有溫度的）老墻。
（評分標準：2分。每點 1分。意同得分。）
13 標題點明說明對象；富有吸引力，能激發讀者閱讀興趣。
（評分標準：2分，每點 1分，意同得分）
14. 魯繡的發展歷史、藝術特征、文化內涵、種類等知識（評分標準：4分，每點
1分，意同得分）
15.略（評分標準：3分，名稱 1分，說明方法 1分，表述簡要流暢 1分）
16 因為審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用（2 分）。對個人來
說，它關系到感受生活的能力（1 分）。對社會而言，審美能力也是培育歷史文化意識
的重要基礎（1 分）。
（評分標準：4分，意同得分）
17.示例：尊敬的校長，您好！我是八年級 3 班的學生，我想對您說說我們藝術課被擠
占的事。大家都很喜歡藝術課，很不滿這些課被擠占（1 分）。藝術課可以豐富我們的
生活情趣，培養我們的審美能力，對我們很有用（1 分）。而且現在教育部也很重視美
育，要力爭在 2022 年把美育全面列入中考科目（1 分）。懇請校長您能抽空關注此
事，把藝術課還給我們。謝謝校長！
（評分標準：4分。稱呼 1分，理由 3分，言之有理得分）
三、寫作
18.(40 分) 參照中考評分標準2024-2025學年第一學期期末學科素養檢測
九年級語文
考生須知：1.作答前，請將自己的姓名、準考證號填寫在答題紙上相應位置，并核對條形碼上的姓
名、準考證號等有關信息。
2.答題內容一律涂或書寫在答題紙上規定的位置，在試題卷上作答無效。
3.本試題共8頁，三大板塊，18小題，滿分100分。考試時間120分鐘。
一、積累與運用（本題包括1-6題，共25分）
閱讀下面文字，完成14題。
①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物搏”，是事實：不久就不自夸了，只
希望著國聯，也是事實：現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了一卻也是
事實。②于是有人惆悵曰：中國人失掉自信力了。③如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉
了的。
。④假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，
自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。⑤失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相
信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。⑥信“地”和“物”，還是切實的東西，國
聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。⑦一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益
或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
1.(3分)文中加點字注音有誤的一項是
A聯(1in)
B.曾(ceng)C.玄(xun)
D.分(feng)
2.(3分)文中畫橫線的詞語書寫有誤的一項是
A地大物搏
B.求神拜佛
C.切實
D.渺茫
3.(3分)文中畫波浪線的詞語使用有誤的一項是
A懷古傷今
B.惆悵
C.單據
D.麻醉
4(3分)填入上面文段橫線處的句子，銜接最恰當的一項是
A先前信“物”，信“地”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。
B.先前信“國聯”，信“物”，后來信“地”，都沒有相信過“自己”。
C.先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。
D.先前信“物”，信“國聯”，后來信“地”，都沒有相信過“自己”。
9年級語文試題第1頁（共8頁）
5.(10分)請根據語境提示默寫。
錦繡詩文豐富我們生活，讓每一天都流轉若詩意。我們看到了《岳陽樓記》描寫花草茂盛，充滿生
機活力的“(1)一，一”：體會到了《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然界的客觀規律暗示
人類的發展變化，表現豁達的胸懷和積極向上精神的“(2)
一，一”；感受到了《行路難》中
面對平凡生活起起伏伏的樂觀與自信的“(3)
”；了解到《商山早行》中把景物描
寫與夢境自然地聯系起來的思鄉之情的“(4)
”；欣賞到了《咸陽城東樓》借秦苑、
漢宮的荒廢，抒發對歷史滄桑的感慨的“(5)
6.(3分)根據所給材料對出下聯。
自強不息的精神其實與我們的生活是緊密結合的。我國有許多鼓勵人們自強不息的對聯。下面的對
聯就頌揚了這種精神，請你根據上聯，對出下聯。
上聯：一路風雨兼程磨礪意志
下聯：
二、閱讀（本題包括7-17題，共35分）
(一)閱讀下文，完成7~9題。
龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子，輒留小舟于池中，月夜，夜夜出，緣城
至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設涼簟
①，臥舟中看月，小溪②亦船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，含糊
贊之，尋復鼾躺。小傒呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時胸中浩浩落落，
并無芥蒂，一枕黑甜④，高春⑤始起，不曉世間何物謂之憂愁。（選自張岱《龐公池》）
(注釋：①涼簟dià：涼席。②小傒：奴仆。③嗒然：悄悄地。④黑甜：黑甜香，即酣睡。
⑤高春chong:指日影西斜近黃昏。)
7.(2分)解釋下面句中加點的詞。
(1)緣城至北海坂
(2)尋復鼾齁
8.(2分)翻譯下面的句子。
歌終忽寤，含糊贊之。
9.(4分)選文與《湖心亭看雪》都是夜游，兩次“夜游”的心境有何不同？
9年級語文試題第2頁（共8頁）

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