資源簡介

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)三年級期未素養(yǎng)測評
往，歡笑聲、叫賣聲、兒童交織在一起，各種聲音傳送到每一個人心里。
語文試卷
③飧品街吃小吃的人可真多呀！
太原這座城市，正在發(fā)生者日新月異的變化。小朋友們，作為太原人，你們心中肯定充
④深夜，人湖散去，鐘接街也漸漸險著了。
滿了無盡的自章。讓我們和晉晉一起出發(fā)，去感受太原人繽紛多彩的生活吧！
一、日積月累
(1)請你認(rèn)真讀讀第②段，找出語段中的兩處病句，用修改符號在原文中進(jìn)行修改。
活動一：分享類好的景致
(2)第②段是圍繞哪一句話寫的，請用“”畫出來。
1.晉晉來到太原汾河濕地公園，把所見所感寫了一個語段，請你閱讀并完成練習(xí)。
(3)請你試著圍繞第③段開頭寫幾句話。
寒冬臘月，汾河濕地公園迎來了千余只遷徙的候鳥一白鷺。它們在閃閃發(fā)光的河水中
(4)請選擇下面的一個詞語，將第④段深夜的鐘樓街景補(bǔ)充完整。
qing kuai
地yudòng一，時而d6 u dong__羽毛，（觀賞欣賞）水中的
靜悄梢
空蕩蕩
鬧哄哄
亂糟褶
dao ying
:時而展開chibǎng
,在空中翩翩qiw道：時而將chang2u
(5)晉晉在鐘樓街一家書店閑轉(zhuǎn)時，想買一本合適的童話書來讀，請你給他推薦一下吧。
ǐ話書推薦卡
快速插入水中，叼起小魚，ton入腹中太原人chéng qun jiédu
地前來
推薦書目：《
這里（觀賞鑒賞）。鳥兒和人群繪成了一幅人與自然和諧相處(cùchǔ)的關(guān)好畫面。
我推薦這本道話書的理由是：
(1)讀語段，請將詞語工整地寫在拼音后面的橫線上。
二、閱讀鑒貨
(2)聯(lián)系語境，用“√”為語段中的加點字選擇正確讀音。請你用“√”選出與“和諧
相處”讀音一樣的詞語（處所處分），在這里“處”表示（安排地方）的意思。
活動三：感受童話的樂趣
(3)請將語段中使用不恰當(dāng)?shù)脑~語用“1”劃去。
3.童話故事想象豐富，給晉晉帶來了無窮的樂趣。我們也一起讀讀下面的故事，完成后
(4)在讀語段時，如果你不理解“遷徙”一詞的意思，結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，你會用
面的練習(xí)吧。
方法理解，請用“√”選擇這個詞語的意思。(A.類似于轉(zhuǎn)變B.遷移，從原地移
至新地C.提升職位)。
謝謝你，雪免
(5)“寒冬勝月”一詞是描寫冬天的詞語，你還積累了不同季節(jié)的詞語，有：（春）
預(yù)測1：看到題目，我猜故事應(yīng)該是寫
(夏)
(秋)
(6)作為太原人，我們真自豪！請驕傲地在田字格里書寫我們城市的名字吧！
①雪免一個人住在鄉(xiāng)下的蔗菇房里很孤單，炮在家門口支了把太陽傘，烤了些點心，切了
些水果，擺在外面免費讓過路的人吃。
“注意橫畫平穩(wěn)，豎畫端正，撤捺要舒展。
②一頭口渴的小依急匆匆地趕路，看到太陽傘，便停下腳步。雪免給他拿了一塊沙甜的西
(7)晉晉喜歡旅行，隨時用無人機(jī)錄制看到的美景。當(dāng)他看到崛圍山漫山的紅葉時，會
瓜吃。
吟誦：
霜葉紅于二月花。”；當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向杭州西湖的湖面時，會
驚嘆：“欲把
,淡妝濃抹總相宜?！保寒?dāng)面對波濤滾滾的長江時，又會
③“謝謝你，雪兔?！毙⌒苡殖粤艘粔K香香脆脆的芝麻抓。
想起李白的詩句“天門中斷楚江開，
0
④離開前，小熊送給雪免一個海螺。這是個能吹曲兒的海螺，雪兔把它放在嘴邊吹了吹，
活動二：感受街道的繁華
還真好聽。沒事兒吹吹海螺，雪免覺得挺有意思。
2.晉晉閑暇時打卡鐘樓街商業(yè)區(qū)，我們也一起跟著轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠去。
⑤一只迷路的小獼(m)猴來了，問道 請問猴王山怎么走 雪兔熱情地給小獼猴指路
①鐘祾街是太原本地人和外地游客必去的打卡之地。
還畫了張路線圖給小獼猴口
②鐘接街可真熱閑??！華燈初上，燈光下的建筑坡上了金色的外衣。游人紛紛駐足拍照，
⑥“吃個桃子解解暑吧。”雪免把洗千凈的大仙桃遞給小獼猴。小貅猴咬了一口，真甜！
記滎美好。街道上商鋪林立，老鼠常、雙合成、華泰厚等老字號擠滿了顧客。街道上人來人
⑦“謝謝你，雪兔?！毙～J猴是個攝影師，他給雪兔拍了許多服片，臨走前還送給雪免一
三年級語文第1頁（共4頁）
三年級語文第2須（共4頁）

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