資源簡(jiǎn)介

3
2024一2025學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研
語文試卷
題號(hào)
二
三
總分
等級(jí)
得分
密
得分
一、基礎(chǔ)天地(45分)
1.芬芳詩韻，翰墨留香：請(qǐng)正確工整地默寫古詩《楓橋夜泊》。(5分)
★豎向書寫，最后寫詩人名
字，不得出現(xiàn)書寫人姓名，
★注意居中與對(duì)齊。
★注意筆畫、結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)。
2.識(shí)字寫字，夯基固本。(18分)
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”無論是kùshǔ
炎夏，還是凜列冬日，
我從不1nduò
沒有什么可以（防妨）礙我讀書。在閱讀中，我11ngluè
人世真情，b01n風(fēng)景名勝，體驗(yàn)社會(huì)百態(tài)…在閱讀中，我享受著
文字帶來的美好j1ngjiè
,了解了jin bi hui huang
的圓明園
被燒毀的屈辱歷史，吟誦了梁?jiǎn)⒊谀莻€(gè)兵（荒慌）馬亂、內(nèi)（優(yōu)憂）外患的時(shí)代寫
下的《少年中國(guó)說》。掩卷沉思，每一本經(jīng)典好書都帶給我q1d1
,為我開辟
了新天地，就像夜（幕幕）下的璀璨星光，zhàoyao
著我的文思和夢(mèng)想。讀書，
讓我收獲累累碩果，更讓我走進(jìn)了一座座精神殿堂，未來充滿了wu xian
希望。
(1)初讀語段，根據(jù)拼音把漢字規(guī)范地寫在橫線上。
(2)給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。
讀萬卷（juan juan)書
累累(1éiléi
1ěi1ěi)碩果
(3)結(jié)合語境，用“√”選出括號(hào)中的正確漢字。
【精神】jing shen
(4)“精神”一詞在字典中的釋義如右圖。在本語段中，
“精神”應(yīng)選第
種釋義。我能根據(jù)它的另一種釋義
①某種意志、品質(zhì)。
再寫一句話。
②英俊：相貌、身材好。
小學(xué)五年級(jí)語文試卷第1頁
（共6頁)
3.多謀善斷，明智之選。（10分)
(1)下列加點(diǎn)字、詞理解有誤的一項(xiàng)是…（
A.家祭無忘告乃翁（你們的父親）
只
B.萬馬齊暗究可哀（沉默）
告
C.學(xué)而不厭，誨人不倦（滿足)
D.隨意春芳?xì)g（休息)
(2)下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一頂是……(
A.藺相如處心積慮，智斗秦王，保全了趙國(guó)尊嚴(yán)。
要
寢
B.社會(huì)秩序穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)。
C廣西“小砂糖橘”再次勇闖哈爾濱，個(gè)個(gè)得意忘形，玩得開心極了。
得
D.別人對(duì)你的幫助是理所當(dāng)然，要心懷感恩。
(3)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是…
)
A.圓明園中有上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫。
B.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
人名
行
C.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的鍵子滿院飛。
起
名。
(4)閱讀下面兩個(gè)語段，理解不正確的一項(xiàng)是…（)
爸
【語段一】那雪白的裝毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)嚎，那青色的腳，增之
主
一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
花
【語段二】白鷺體長(zhǎng)60厘米左右，嘴差不多有7-8厘米，腿修長(zhǎng)，全身呈流線型結(jié)構(gòu)。
白霧的嘴是黑色，腳是青色，其余全是白色。顏色的搭配恰到好處，令人賞心悅目。
A.語段一用整齊的排比式短語，突出白鷺“色素”和“身段”的搭配。
人
B.語段二運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體說明白鷺體型修長(zhǎng)的特點(diǎn)。
勇
C.語段一和語段二都是從體型、顏色兩個(gè)方面來介紹的。
色
D.語段一和語段二都采用嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的表達(dá)，語言風(fēng)格相近。
章
(5)關(guān)于本冊(cè)學(xué)過的課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是…
……(
A.《落花生》一文是按“種花生一一收花生一一嘗花生一一議花生”的順序?qū)懙模?br/>是
羯示了做人要像花生那樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)，做對(duì)社會(huì)有用的人。
B.《牛郎織女》是一則經(jīng)典的民間故事，情節(jié)曲折動(dòng)人，千百年來代代傳誦。
C.《題臨安邸》中的“暖風(fēng)”僅指自然界的春風(fēng)，正是這股風(fēng)把人們吹得如癡如醉。
寶
D.《月跡》記述了幾個(gè)孩童從屋里到院子、從院子到河邊尋找月亮的過程，充滿童趣。
天
4.日積月累，學(xué)以致用。(12分)
6
(1)感受詩歌的魅力：我從“
桃花流水鱖魚肥”中觸碰
到江南水鄉(xiāng)的美好：從“我勸天公重抖擻，
”中感受到詩人期
待改革的抱負(fù)；從“」
”中體會(huì)到
《山居秋暝》一詩中動(dòng)靜結(jié)合的美好。
(2)感恩父母的教育：媽媽經(jīng)常用陶淵明的名言“
歲月不待人”
來教導(dǎo)我做一個(gè)珍惜時(shí)間的人；爸爸經(jīng)常教育我要勤儉節(jié)約，告訴我要牢記朱用純的名
言“一粥一飯，當(dāng)思來處不易：
小學(xué)五年級(jí)語文試卷第2頁（共6頁）

展開更多......

收起↑