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核心素養期末卷（十二）
(時間：90分鐘 滿分：100分)
題號 一 二 三 四 總分 等級
得分
一、積累運用。(44分)
1、看拼音,寫字詞。(9分)
美麗的假期開始了，讓我們一起探索世界的ào mì 。以自然為師,
領略qí guān 之瑰麗;以歷史為師,樹立 jiān dìng
的理想bào fù ;以偉人為師, huò dé 精神之gǔ wǔ
……也許一路奔波會讓我們jīng pí lì jié
，別怕！ 成長的道路就是用汗水guàn gài 成的,讓我們帶
著yīn qiè 的希望一路探索,一路創造吧!
2、用“\”把下面不屬于同一類的詞語畫去。(5分)
(1)精衛 嫦娥 后羿 老舍
(2)榴梿 韭菜 芹菜 蒜苗
(3)茉莉 牡丹 芍藥 花圃
(4)哈哈大笑 忐忑不安 提心吊膽 心驚肉跳
(5)臥薪嘗膽 鑼鼓喧天 扁鵲治病 三顧茅廬
3、選擇題。(14分)
(1)下面加點字注音全部正確的一項是( )。(2分)
A.薄霧(bó) 角色(jiǎo) 蓄謀已久(xù)
B.氣氛(fèn) 成績(jì) 迷惑不解(huò)
C.花蕾(lěi) 綜合(zǒng) 膽大妄為(wàng)
D.憑借(píng) 蓮藕(ǒu) 哄堂大笑(hōng)
(2)下列每組加點字詞意思相同的一項是( )。(2分)
A.炎帝之少女 桂花樹像一位少
B.諸兒競走取之 熱愛競走運動
C.唯戎不動 唯有努力，才能進步
D.不教胡馬度陰山 因材施教
(3)選擇合適的詞語填在下面橫線上。(填序號)(2分)
A.鶴發童顏 B.明眸皓齒 C.帥氣英俊 D.容光煥發
迎面走來的健身團，領隊是一個濃眉大眼、 的大哥哥，后面隊伍中既有 的老奶奶，也有 的小姐姐。只見他們精神抖擻、 ，音樂聲中甩開雙臂，目視前方，整齊劃一的步伐讓人嘖嘖稱嘆。
(4)下列句子中沒有運用修辭手法的一項是( )。(2分)
A.抽冰米兒的小伙伴們，都愛比個高下。
B.人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。
C.他是在介紹白楊嗎 不是的，他是在表白自己。
D.清清的溪水照著藍天的影子，照著彩霞的影子，照著山上松樹林的影子。
(5)下面句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的一項是( )。(2分)
A.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。
B.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。
C.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
D.從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。
(6)下面成語中，沒有表現說話、做事嚴謹認真的是( )。(2分)
A.一言既出，駟馬難追。 B.病從口入，禍從口出。
C.機不可失，時不再來。 D.差之毫厘，謬以千里。
(7)針對下面這段話內容和寫法所提出的問題中，不恰當的一項是( )。(2分)
馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態莖。
A.什么叫“變態莖” B.一個“躲”字讓我們感受到了什么
C. “它們”指的是馬鈴薯和藕嗎 D.馬鈴薯和藕有什么不一樣的地方
4、按要求完成練習。(6分)
(1)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(仿寫擬人句)
(2)莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。(用加點的字仿寫句子)
(3)照樣子，用描寫動作的句子來表現人物的心情。
例：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。
5、根據所學內容填空。(10分)
(1)《觀潮》一文，作者對潮來時壯觀景象的描寫采用了 的修辭手法，使文章生動形象。如“浪潮越來越近，猶如 齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來”。(3分)
(2)《題西林壁》在寫景的同時揭示了一定的哲理,其中“須遜雪三分白,
”與“當局者迷，旁觀者清”寓意相同。《雪梅》中“ ,
”告訴我們世間事物各有自己的優缺點。(3分)
(3)王戎的聰慧不僅體現在“ ，唯戎不動”這一鮮明的對比動作里，也體現在他的語言里：“ ，此必苦李”。(2分)
(4)天下興亡，匹夫有責。中華民族向來都是勇于擔當的，這種擔當是“
，不教胡馬度陰山”的堅守，是“生當作人杰， ”的超然，是周恩來“ ”的凌云壯志，是梅蘭芳寧愿 也決不給日本人演出的一身硬骨。(2分)
二、口語交際。(4分)
20世紀是一個呼風喚雨的世紀，科技為我們的生活插上了騰飛的翅膀。但是也有同學認為現代科技存在著一些弊端。實驗小學四(1)班的同學正在舉行主題為“話科技利弊”的辯論會，請你也來辯一辯吧。
正方：科技的發展推動了人類的進程，使人類有了嶄新又美好的生活。科技發展是強國之本，科技是中華民族進步的第一動力。沒有科技的進步，哪來我們今天的幸福生活 沒有科技的發展，哪來我們舒適的物質生活與精神享受
反方：
正方：
三、閱讀理解。(27分)
1、非連續性文本閱讀。(7分)
材料一：寒潮為高緯度的冷空氣大規模地向中、低緯度侵襲造成劇烈降溫的天氣活動。寒潮期間，寒冷天氣易造成淺表皮膚損害而形成凍瘡。易誘發氣道痙攣、急性哮喘、急性呼吸道感染等呼吸系統疾病。易引發心腦血管系統疾病，如心絞痛、心肌梗死、腦卒中等。同時還可能加重泌尿系統疾病和內分泌系統疾病，如慢性腎病、糖尿病等。
材料二：
預警等級 分級標準 重點人群注意事項
未來48小時內最低氣溫下降8℃以上，最低氣溫小于等于4℃ 兒童：開展戶外體力活動時，應適量增減衣物；關注兒童衣襪是否被汗水浸濕，及時更換潮濕衣物。及時補充水分。 老年人：不宜長時間外出；不宜開展戶外活動或在室外停留坐臥。
未來24小時內最低氣溫下降10℃以上，最低氣溫小于等于4℃ 兒童：不宜在室外停留坐臥。外出時需穿著防寒衣物。8歲以下兒童外出應由成年人陪伴。 老年人：不宜外出。確需外出時，宜有人陪伴。 特別注意頭部和胸腹部的保暖，需穿著防寒衣物。
未來24小時內最低氣溫下降12℃以上，最低氣溫小于等于0℃ 兒童：不宜長時間外出。確需外出，應由成年人 陪伴，穿著防寒衣物。密切關注凍傷和失溫癥 狀的發生。 老年人：不宜外出。外出時宜有人陪伴。獨居老 人注意與家人、朋友或社區工作人員保持聯系。
未來24小時內最低氣溫下降16℃以上，最低氣溫小于等于0℃ 兒童：不宜外出。確需外出，應由成年人陪伴， 穿著防寒衣物。密切關注凍傷和失溫癥狀的 發生。 老年人：不宜外出。外出時宜有人陪伴。獨居 老人注意與家人、朋友或社區工作人員保持聯系。
(1)根據材料信息判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。(4分)
①材料一主要講什么是寒潮以及寒潮帶來的健康風險。 ( )
②寒潮可引發呼吸系統、心腦血管系統等疾病。( )
③閱讀材料二可以知道，寒潮預警信號按照危害等級從低到高排列的順序依次是“紅——橙——黃——藍”。( )
④如果某省大部分地區未來24小時內最低氣溫下降10℃以上，最低氣溫小于4℃，省氣象臺將會發布寒潮橙色預警信號。( )
(2)氣象專家預測，鄭州市將發布寒潮藍色預警信號，請結合以上材料，給弟弟妹妹或爺爺奶奶進行提醒，并給出出行建議。(提醒和建議至少各給出一條)
(3分)
我想對 說：“
。”
2、課內閱讀理解。(9分)
為中華之崛起而讀書(節選)
一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學來到了被外國人占據的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。
周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發現巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據的地盤里，誰又敢怎么樣呢 大家只能勸慰這個不幸的女人。
此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢 這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。
(1)寫兩個表示“看”的四字詞語：左顧右盼、 、 。 (2分)
(2)把文中畫線句改為陳述句，讀一讀，說說兩句話的表達有什么不同。(2分)
(3)右邊是周恩來寫的詩，請結合選文和詩句說說他立下“為中華之崛
起而讀書”這一志向的原因。(2分)
(4)你為什么而讀書 請把你的理由寫清楚。(3分)
3、現代文閱讀。(11分)
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。①每當這時，媽媽都會輕輕的嘆息一聲。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極認真地寫，那次作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點兒也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了老師，那位媽媽般的老師不僅給了他最高分，而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待一個美好的時刻。
那天，陽光特別燦爛，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的小男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲：“媽媽”。然后笑瞇瞇地走到跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送您件禮物。”
②媽媽睜大了眼睛，問：“什么 ”
“我的作文。”說著，小男孩兒雙手遞過來那個大信封。
③媽媽接過信封，他看到她的手在微微顫抖。
④果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛跑了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會。她永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
(1)想想事情的起因、經過、結果，然后概括故事的主要內容。(2分)
(2)讀句子，想一想，你從加點詞語中體會到了什么 寫在橫線上。(2分)
媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
(3)認真讀讀文中畫線的句子，體會媽媽心情的變化，寫在下面括號里。(4分)
(4)“是的，智力可以受損，但愛永遠不會。她永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。”你怎樣理解這句話 (3分)
習作天地。(任選一題作答)(25分)
游戲可以鍛煉我們各方面的能力。回憶一下你做過哪些好玩的游戲，想想游戲前作了哪些準備 游戲中做了什么 印象最深的是什么 結束后有什么想法和感受 以“記一次游戲”為題目，寫一篇習作。注意突出“趣”字喲！不少于350字。
參考答案
一、1、奧秘 奇觀 堅定 抱負 獲得 鼓舞 精疲力竭 灌溉 殷切
2、老舍 榴梿 花圃 哈哈大笑 鑼鼓喧天
3、(1)B
(2)C
(3)CABD
(4)A
(5)C
(6)C
(7)D
4、(1)夏天來了，蟬就在樹上高聲唱歌。
(2)月亮慢慢地從海面上升起來，像一個銀光閃閃的圓盤。
(3)馬小虎咬著嘴唇使勁兒一跺腳，轉身走進房間，用力地關上了房門。
5、(1)打比方 千萬匹白色戰馬 山崩地裂
(2)不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅雪卻輸梅一段香
(3)諸兒競走取之 樹在道邊而多子
(4)但使龍城飛將在 死亦為鬼雄 為中華之崛起而讀書 蓄須
二、科技發展帶來了大氣污染，科技發展產生了白色垃圾，科技發展導致了氣候變暖。在科技不發達的時代，從沒有這些困擾。我們周圍的一切，不都是科技給我們帶來的嗎 衣食住行，如此便利，我們的平均壽命也比古代提高了35歲，聯系親友甚至不用出家門，這不都是科技發展給我們帶來的好處嗎
三、1、(1)√ √ × ×
(2)弟弟妹妹：弟弟妹妹，鄭州市將發布寒潮藍色預警信號，未來48小時內最低氣溫將會下降8℃以上，最低氣溫將會小于等于4℃，你們要做好保暖措施喲。如果要開展戶外活動，需要根據氣溫適量增添衣物，同時也要注意及時補充水分。
2、(1)虎視眈眈 東張西望
(2)這是在被外國人占據的地盤里，誰都不敢怎么樣。
畫線句是一個反問句，有加強語氣的作用，比陳述句的表達效果更強。
(3)在當時的社會環境中，少年周恩來深刻體會到了國家貧弱就會受到列強欺侮的道理，因此以振興中華為己任，立下這個志向。
(4)我為了實現中華民族偉大復興的中國夢而讀書。因為只有祖國強大了，我們每個人的生活才會更加幸福，所以我要努力為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
3、(1)一個智力受損的小男孩兒學習很吃力，他在一篇作文中表達了希望得到肯定的愿望，并因此得到了老師的表揚，他把這篇作文作為生日禮
物送給了媽媽，媽媽深受觸動。
(2)我體會到了老師對小男孩兒的鼓勵與肯定。
(3)失望 疑惑 激動 感動
(4)短文中的小男孩兒雖然智力受損，但他和其他人一樣渴望被愛，同時他也深深地愛著自己的媽媽。從中我們可以體會到愛是人類最純真、最根本的情感，人們都會渴望愛、表達愛。
四、范文： 記一次游戲
在五彩斑斕的童年里，我最難忘的是那次在公園與伙伴們玩的“捉迷藏”游戲，它帶給我前所未有的開心與小小的成就感。
那天，陽光正好，幾位小伙伴圍坐草坪邊商量規則。由抽簽定尋找者，我很“幸運”地被選中了。閉眼倒數完畢，我竭力在腦海中構建地圖，準備迎接挑戰。草叢、亭子、長椅間，我細心搜尋，每發現一個藏匿者，都如同解開了一個小謎題。
最讓我印象深刻的是，當我幾乎要放棄時，透過樹葉間的縫隙，竟瞥見了躲在不起眼角落的小伙伴，他憋著笑，幾乎要出賣自己藏匿的秘密。找到最后一位伙伴時，大家都笑成一團，歡呼聲、掌聲交織在一起。
這次游戲讓我明白，觀察與耐心是成功的關鍵。更重要的是，它加深了我們之間的友誼，每當回想起那天的歡笑，我的心里就充滿了溫暖和甜蜜。真希望時光能停留，讓那份純真的快樂永駐心間。
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