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核心素養期末卷（十一）
(時間：90分鐘 滿分：100分)
題號 一 二 三 四 總分 等級
得分
一、積累運用。(45分)
1、根據語境，看拼音寫字詞。(7分)
(1)袁隆平爺爺yán jiū 的雜交shuǐ dào 為人民解
決糧食問題,孫家棟院士參與chuàng zào 了中國航天史上多個第一的輝
煌……他們是“共和國勛章”huò dé 者,他們的xiōng huái
和偉大的bào fù 讓人jìng pèi 。
2、將下列成語補充完整，并完成練習。 (9分)
若( )若( ) 呼( )喚( ) 文質( )( )
( )七( )八 鶴發( )( ) 相貌( )( )
斬( )截( ) ( )心( )手 ( )情( )理
水天( )( ) 隨遇( )( ) 深( )簡( )
(1)選詞填空。(2分)
①早晨，我站在海邊，看到太陽從 的地方升起來。
②他 地拒絕了這個不合理的要求。
③上面的詞語中， 可以用來形容老年人氣色好。
(2)畫“ ”的詞語結構相同，我也能寫出這樣的詞語： 、
。(1分)
3、選擇題。(14分)
(1)下列加點字注音有誤的一項是( )。(2分)
A.寬恕(shù) 恐怖(bù) 奈何(nài) 弄巧成拙(zhuō)
B.家雀兒(què) 塌陷(tā) 霉變(méi) 憤憤不平(fèn)
C.曲折(qū) 杰作(jié) 劈開(pī) 綜合素養(zōng)
D.骨髓(suǐ) 懲戒(chéng) 土炕(kàng) 盛情相邀(yāo)
(2)下列選項中，加點字詞意思相同的一項是( )。(2分)
A.故為精衛。 這個故事真好聽。
B.諸兒競走取之。 他走著去上學。
C.可憐九月初三夜。 這只流浪貓真可憐。
D.露似真珠月似弓。 這顆珍珠真圓。
(3)下列句子朗讀停頓錯誤的一項是( )。(2分)
A.炎帝之/少女，名曰/女娃。
B.看道邊李樹多/子折枝。
C.王戎/不取/道旁李。
D.樹在道邊/而多子，此必/苦李。
(4)下列詞語與人物或故事搭配不當的一項是( )。(2分)
A.上天入地——孫悟空 B.神機妙算——夸父
C.懲惡揚善——神筆馬良 D.各顯神通——八仙過海
(5)選出下列句子所運用的修辭手法。(填序號)(2分)
A.擬人 B.比喻 C.設問 D.排比
①園里的花朵是蝴蝶的家嗎 不是。( )
②蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。( )
③海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。( )
④如果你仔細看爬山虎那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。( )
(6)“是誰來呼風喚雨呢 當然是人類。”下列與這兩句表達形式不相同的一項是( )。(2分)
A.靠什么呼風喚雨呢 靠的是現代科學技術。
B.指紋有什么用途呢 原來它可以用來鑒定身份。
C.蝴蝶的家到底在哪里呢 我真為蝴蝶著急了。
D.竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎 當然不是。
(7)下面說法錯誤的一項是( )。(2分)
A.要了解故事的主要內容，可以先弄清楚事情的起因、經過、結果。
B.使用恰當的語氣和動作，可以把故事講得更生動。
C.復述課文時，要把課文內容完整、詳細地講給他人聽。
D.集中注意力可以提高書寫速度。
4、按要求完成句子練習。(8分)
(1)梅蘭芳說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會當然更不會去了。”(改為轉述句)
(2)老母雞說：“來我這里避避雨吧！”(把提示語改寫在句末)
(3)回憶你做值日生值日的過程，用一段話把它寫下來。(運用5個以上的動詞)
(4)從下面的詞語中任選一個，描繪出你想到的畫面。
威風凜凜 星群密布 手舞足蹈
5、根據所學內容填空。(7分)
(1)古代詩詞，讓我們感受頗多。洶涌的錢塘江潮水，從天邊滾滾而來，觀潮的游客情不自禁地吟誦道：“八月濤聲吼地來， 。”“
，遠近高低各不同”，告訴我們站在不同的角度看待事物、處理問題，就會有不同的見解。俗話說:“ , 。”人和事物各有其長處和短處，我們要善于取長補短。和朋友依依惜別，我會勸勉道：“莫愁前路無知己, ”(5分)
(2)《蟋蟀的住宅》一文的作者是 國的 ，他的著作有《 》。科學家從蝙蝠的身上得到啟示，發明了 ，它發出的無線電波就像是蝙蝠的 ，這是利用了 的原理。 (3分)
(3)《西門豹治鄴》一文是按 的順序進行敘述的。整篇文章的思路是：
→ →興修水利。 (3分)
二、語言實踐。(4分)
根據下列文字提供的內容，按要求轉述。
小李對小王說：“我明天上午不去語文組找張老師了，請告訴張老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”
①當天下午，小王在校門口對張老師的女兒玲玲說了這事，小王說：“
。”
②第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了張老師。小王說：“
。”
三、閱讀理解。(26分)
1、小古文閱讀。(7分)
買櫝(dú)①還珠
楚人有賣其珠于鄭②者，為木蘭之柜，薰以桂椒③，綴(zhuì)以珠玉，飾以玫瑰，輯④以羽翠，鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻(yù)⑤珠也。
【注釋】①櫝：匣子。②鄭：鄭國。③桂椒：香料。④輯：點綴。⑤鬻：賣。
(1)楚人是怎樣裝飾自己裝寶珠的匣子的 用“ ”在文中畫出來。(1分)
(2)楚人這樣裝飾匣子的結果是 。 (用原文回答)(1分)
(3)“此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也”是什么意思 (2分)
(4)判斷。對的畫“√”,錯的畫“×”。(3分)
①買櫝還珠的人目光短淺，不知道什么才是真正有價值的東西。 ( )
②賣寶珠的人裝飾匣子的真正目的是讓買寶珠的人還回寶珠。( )
③買、賣寶珠的人都是只看重物品的形式而忽略其內在品質的人。( )
2、閱讀課文片段，完成練習。(10分)
呼風喚雨的世紀(節選)
是誰來呼風喚雨呢 當然是人類。靠什么呼風喚雨呢 靠的是現代科學技術。在20世紀 100年的時間里，人類利用現代科學技術獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。 那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，也沒有宇宙飛船。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現代紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20 世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。
(1)聯系生活可知，“千里眼”在現代指 ，“順風耳”在現代指 。(2分)
(2)文中畫“ ”的句子運用了 的修辭手法，加點詞起到了
的作用。(2分)
(3)對畫“ ”的句子理解不正確的一項是( )。(3分)
A.將20世紀的成就比作一夜間綻放的無數梨花，顯示變化之快，變化之大。
B.用詩句來形容20世紀科學技術的輝煌成就，使枯燥的說明變得生動、形象。
C.用詩句來形容20世紀科學技術的輝煌成就，更有說服力。
(4)以下是某小組的問題清單，請閱讀并完成題目。(3分)
不影響對課文內容理解的問題是( )，可以引發深入思考的問題是( )。閱讀選文第一自然段，請你針對該段從內容或寫法上提出一個問題：
3、現代文閱讀理解。(9分)
趙國名將趙奢的兒子趙括，自幼熟讀兵書，談論起行軍打仗來，頭頭是道，有時連他父親都說不過他。趙奢知道自己的兒子只是說說而已，沒有帶兵打仗的真本事，臨終前對趙括說：“你不是當大將軍的人才，千萬不要擔任將軍的職務。如果你當了大將軍，會給趙國軍隊帶來覆(fù)滅的命運。”
公元前262年，秦國進犯趙國。久經沙場、有著豐富作戰經驗的大將軍廉(lián)頗(pō)領兵數十萬前往抵抗。廉頗見秦軍強大，就在長平筑壘(lěi)固守，最終與秦軍形成對峙(zhì)局面。秦國見一時無法取勝，就派間諜(dié)到趙國去散布流言，說廉頗懼怕秦軍，秦國特別擔心趙王任命趙括為將。趙王聽信讒(chán)言，任命趙括為大將，領兵數十萬，把廉頗換下來。
趙括接受任命后，立即改變以前的作戰方案，傳令全軍做好戰斗準備，隨時準備攻擊秦軍。
公元前260年的一天，趙括向秦軍發起全面攻擊。秦軍假裝戰敗，邊戰邊退，趙軍一直被引誘到秦軍大營前。趙括知道中計，連忙下令撤軍，可是為時已晚，退路早已被秦軍堵死；他又下令攻打秦軍大營，但秦軍防御堅固，根本奈何不得；等他下令收兵暫歇時，秦軍又四處騷擾。趙軍得不到休息，又進退不得，成了甕中之鱉(biē)。
秦軍將趙軍緊緊圍困，并切斷趙國援軍和糧草救濟。數十萬趙軍內無糧草，外無援軍，陷入絕境。
趙括決心孤注一擲地向外突圍。可還沒跑到秦軍陣地前，就被亂箭射死。主帥一死，趙軍全線崩潰，餓壞了的官兵，不得不向秦軍投降。最后趙國數十萬軍隊被秦將白起活埋。
(1)根據意思從文中找出相應的四字詞語。(2分)
形容說話或做事很有條理。 ( )
比喻在危急時把全部力量拿出來冒一次險。 ( )
(2)要復述這個故事，需要理清以下內容，請你填一填。(2分)
這個故事可以用成語 (紙上談兵 重整旗鼓)來概括，從中我們明白
了 。(2分)
(4)趙奢對自己兒子的評價是什么 你認同嗎 請寫出理由。(3分)
四、習作天地。(25分)
生活如同一個五彩斑斕、變化無窮的萬花筒，時時讓我們充滿期待。或許是一次意外的發現，讓你興奮不已；或許是一次開心的游戲，讓你樂在其中；或許是一件煩惱的事，讓你如陷黑暗的深淵；或許是一次挑戰，讓你獲取人生的信念……請你選擇一件印象深刻的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。
要求：1.用詞準確，表達清晰；2.語句通順、連貫。不少于350字。
參考答案
一、1、研究 水稻 創造 獲得 胸懷 抱負 敬佩
2、隱現 風雨 彬彬 橫豎 童顏 堂堂 釘鐵 得應 通達 相接 而安居出 (1)水天相接 斬釘截鐵 鶴發童顏 (2)生機勃勃 得意揚揚
3、(1)B
(2)D
(3)B
(4)B
(5)CADB
(6)C
(7)C
4、(1)梅蘭芳說，普通的演出他都不參加，那樣的慶祝會當然更不會去了。
(2)“來我這里避避雨吧!”老母雞說。
(3)今天，我是值日生，我拿起抹布，先用濕抹布抹了一遍玻璃，又用干抹布擦了一遍；接著我又把教室從頭到尾認認真真打掃了一遍。最后，我把垃圾都清理干凈。看著窗明幾凈的教室，我的心里比吃了蜜還甜。
(4)手舞足蹈：運動會結束了，到了宣布成績的時間，當老師宣布我們班得到團體第一名時，同學們都高興得手舞足蹈，興奮極了!
5、(1)頭高數丈觸山回 橫看成嶺側成峰 尺有所短 寸有所長 天下誰人不識君
(2)法 法布爾 昆蟲記 雷達 超聲波 仿生學
(3)事情發展 摸清底細 懲治巫婆和官紳
二、①玲玲，你爸爸的學生小李明天上午不到語文組找你爸爸了，請你轉告一聲。他想后天晚上去你家找你爸爸行不行
②張老師，小李說他今天上午不到語文組找您了，他明天晚上去您家找您，行不行
三、1、(1)為木蘭之柜，董以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠
(2)鄭人買其櫝而還其珠。
(3)這可以說，這個賣寶珠的人很善于賣盒子，而不善于賣寶珠。
(4)√×√
2、(1)望遠鏡 電話
(2)排比 強調
(3)C
(4)B C 開頭連續運用兩個設問句是為了強調什么
2、(1)頭頭是道 孤注一擲
(2)趙王任命趙括 秦軍誘敵
(3)紙上談兵 在口頭上談用兵策略，空發議論，不聯系實際情況，最終只能失敗
(4)趙奢評價兒子只會說，沒有帶兵打仗的真本事。我認同趙奢的評價，因為從之后趙括戰敗可以看出，趙括不會打仗。
四、范文： 難忘的一次游戲
在五彩斑斕的童年里，我最難忘的是那次在公園與伙伴們玩的“捉迷藏”游戲，它帶給我前所未有的開心與小小的成就感。
那天，陽光正好，幾位小伙伴圍坐草坪邊商量規則。由抽簽定尋找者，我很“幸運”地被選中了。閉眼倒數完畢，我竭力在腦海中構建地圖，準備迎接挑戰。草叢、亭子、長椅間，我細心搜尋，每發現一個藏匿者，都如同解開了一個小謎題。
最讓我印象深刻的是，當我幾乎要放棄時，透過樹葉間的縫隙，竟瞥見了躲在不起眼角落的小伙伴，他憋著笑，幾乎要出賣自己藏匿的秘密。找到最后一位伙伴時，大家都笑成一團，歡呼聲、掌聲交織在一起。
這次游戲讓我明白，觀察與耐心是成功的關鍵。更重要的是，它加深了我們之間的友誼，每當回想起那天的歡笑，我的心里就充滿了溫暖和甜蜜。真希望時光能停留，讓那份純真的快樂永駐心間。
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