資源簡介

絕密★啟用前
2024一2025學年度第一學期期末學生學業水平質量監測
七年級語文
注意事項：
1.本試卷共6頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。
2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、
準考證號填寫清楚。
3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上
作答無效。
4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累和運用（共7小題，計24分）
秋風送爽果滿枝，冬雪皚皚覆銀裝，大自然是一首寫不盡的詩。學校視頻號準備拍攝一
組主題為“大千世界·無限美好”的四集專題片。你作為文字編輯，需要完成下列任務。
【傲霜斗雪】下面是第一集《閱讀》的片首語，請解決其中的語言文字問題。
北國的冬天，寒風裹抉著蒼白冰冷的雪花，紛紛揚揚地從天空中飄落下來，天地間一片
靜謐的景象，仲手接一片雪花，觸手沁諒。踮起腳尖遙望遠方，樹木希疏地站立在寒冷的天
地間，默默無言。滿目凄清冷寂的世界，只有遠山的寒梅傲然盛放，成為冬日里最美的一道
風景。
1.請確認片首語中加點字的讀音。（只填序號)(2分)
(1)靜謐(A.biB.mi)
(2)冷寂(A.lěng
B.ling).
2.校對片首語時發現其中有錯別字，請改正。（2分)
(1)沁涼
(2)希疏
【詩文默寫】下面是第二集《秋意》的解說詞，請補充完成。
3.文人墨客，吟詩填詞，飽含秋意。(1)劉禹錫被貶朗州，但卻不悲觀消沉，在《秋詞》（其一）
中用“
”一反文人悲秋的論調，通過歌頌秋
天的壯美來表現自己積極樂觀的精神；(2)馬致遠面對秋野殘陽，頓生愁思“
”。翻開古詩文的扉頁，經典名句猶如秋日碩果，令人
回味無窮。(3)《次北固山下》中王灣含蓄地告訴我們時序變遷、新舊更替的自然規律，給
人以樂觀向上的精神力量的詩句是“
”;
(4)諸葛亮在《誡子書》中用“非學無以廣才，
”告誡兒子，立志是成
才的重要條件；(5)魯迅在《從百草園到三味書屋》中用“
蟋蟀們
在這里彈琴”的擬人修辭手法，寫出百草園充滿生機的景象，表達其對百草園的喜愛之情。
(11分)
【文脈傳承】下面是第三集《認知》中的一段介紹性文字，請修改完善。
①地名被稱作人類歷史的活化石。②除實用性之外，它與時間對話，刻度歷史。③從這
【七年級期末-JK·語文·第1頁（共6頁）】
個意義來說，守護地名就是守護一城一地的特色文化。④千百年沿用的老名字，蘊含“根”與
“魂”，透過它們，可以
悠悠文脈，
歷史風煙，
時代變遷。⑤今天的
新地名，就是明天的《學故》與“鉤沉”。⑥保護傳承地名文化工作應該受到廣泛重視，形成
社會共識。
4.原稿第③句中的“守護”是
詞。（填詞性)(2分)
5.請將下面詞語填寫在原稿第④句中的橫線處。（只填序號)(2分)
A.回溯
B.照見
C.感悟
6.原稿第⑤句有一處標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分)
【名著品讀】下面是第四集《賞閱》的閱讀場景，請按要求完成任務。
7.請聯系孫悟空“出走與歸來”的經歷，結合下面的【鏈接材料】，談談你對“出走半生，歸來
仍是少年”的認識。(3分)》
【鏈接材料】出走與歸來都是人生的一場修行。出走，是對生活的重新定義，是對自我
認知的深化，更是為了更好地歸來；而在歸來的路上，我找到了自己，找到了人生的方向。
二、閱讀（共14小題，計46分）
【現代文閱讀】（共8小題，計30分）
(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)
【材料一】根據聯合國教科文組織的《保護非物質文化遺產公約》定義，“非物質文化遺
產”指被各社區、群體，有時是個人，視為其文化遺產組成部分的各種社會實踐、觀念表述、表
現形式、知識、技能以及相關的工具、實物、手工藝品和文化場所。
2006年，春節被列入國務院公布的第一批國家級非遺代表性項目名錄。隨著中華文化
海外傳播范圍的日趨擴大，春節在全球的影響力也日益提升。自前，世界上有近20個國家
將農歷新年定為法定節假日，全球約五分之一的人口以不同形式慶祝農歷新年。去年第78
屆聯大還將農歷新年確定為聯合國假日。
（摘編自《熱點問答|中國“非遺”項目數量世界第一意味著什么》，2024年12月9日“新
華社”)
【材料二】非物質文化遺產凝結著人們的集體記憶、經驗智慧、共同情感。加強非遺傳承
保護，為我們留下一個了解歷史、回望過去的窗口，更為砥礪前行提供精神動力。
非遺保護傳承，關鍵在人。非遺保護傳承是一項相對冷閃的事業，傳承人們用行動完成
“熱愛可抵萬難”的書寫。白手起家，挖掘、整理散落民間的蒙醫傳統療術，烏蘭首創正規的
蒙醫五療科，讓蒙醫藥惠及更多人；4歲開始習武，一心推廣峨眉武術歷史文化，熬過不溫不
火、無人問津，馬趙凌云讓更多人看到中華武術的魅力；整理對比歷代40多個《秋鴻》譜本，
重新組織節拍、勾勒音樂情緒，楊致儉讓已成絕響的古譜煥發新生…一個個故事，為“熱
愛”寫下生動注腳，也揭示了他們何以穿越寂寥時光、跨過重重難關，讓非遺重放光芒。
非遺保護傳承離不開自發自覺，也需要長效機制的保障。2011年以來，中央財政累計安
排103.54億元用于支持國家級非遺代表性項目保護傳承、國家級非遺代表性傳承人開展傳
承活動等工作；文化和旅游部與教育部等部門共同實施非遺傳承人研修培訓計劃；多地出臺
政策措施，推進代表性傳承人申報、評選、認定工作的規范化、制度化建設；非遺活動進校園、
非遺知識進教材、非遺傳承人上講臺等活動在青少年心中播撒下興趣的種子…從中央到
地方，一系列舉措為有志于傳承非遺技藝的人增底氣、強信心。激發青少年傳承保護非遺的
【七年級期末-JK·語文·第2頁（共6頁）】

展開更多......

收起↑