資源簡介

選擇性必修上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
3.8《大衛(wèi) 科波菲爾》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、了解狄更斯的生平和《大衛(wèi)·科波菲爾》的有關(guān)背景介紹以及故事梗概。
二、緊扣“成長”這一線索，梳理小說情節(jié)，并分析其對(duì)大衛(wèi)產(chǎn)生的影響。
三、學(xué)習(xí)本文從外貌、語言、動(dòng)作等方面入手刻畫人物形象的方法，分析概括米考伯夫婦的形象特征。
四、理解作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，體會(huì)小說的敘述角度帶來的獨(dú)特藝術(shù)效果。
【知識(shí)鏈接】
一、了解作者—狄更斯
狄更斯（1812～1870），小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。
狄更斯特別注意描寫生活在英國社會(huì)底層的“ ”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對(duì)英國文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。
二、《大衛(wèi)·科波菲爾》介紹
《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個(gè)部分逐月發(fā)表。
全書采用第一人稱敘事，融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。小說講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠與陰暗、愛情的幼稚與沖動(dòng)、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運(yùn)的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機(jī)緣。語言詼諧風(fēng)趣，展示了19世紀(jì)中葉英國的廣闊畫面，反映了狄更斯希望人間充滿善良正義的理想。
三、前情回顧
本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險(xiǎn)惡的克萊拉被冷酷陰險(xiǎn)的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識(shí)了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。
四、寫作背景
不幸的童年
狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計(jì)窘迫，雙親對(duì)他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會(huì)底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。
冷酷的社會(huì)
19世紀(jì)50年代的英國社會(huì)，完成了工業(yè)革命,特別是機(jī)器的普遍使用和國內(nèi)外鐵路建設(shè)事業(yè)的大發(fā)展,直接推動(dòng)了十九世紀(jì)50--60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級(jí)的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
5.了解“批判現(xiàn)實(shí)主義”
批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。
【自主預(yù)習(xí)】
一、明確字音。
咄咄（ ） 污垢( ) 顫抖( ) 傭金( )
諢名（ ） 嗚咽（ ） 孤苦伶仃（ ）
放肆( ) 糾葛( ) 干酪( )
琢磨（ ） 邋遢（ ） 慰藉（ ）
答案：咄咄（duō） 污垢(gòu) 顫抖(chàn) 傭金(yònɡ)
諢名（hùn） 嗚咽（yè） 孤苦伶仃（líng dīng）
放肆(sì) 糾葛(gé) 干酪(lào)
琢磨（zuó mo） 邋遢（lā ta） 慰藉（jiè）
二、解釋詞語。
咄咄怪事：
屈尊俯就：
時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)：
有朝一日：
局促不安：
自食其果：
患難與共：
孑然一身：
答案
咄咄怪事：形容不合常理、令人驚訝的怪事。
屈尊俯就：委屈對(duì)方俯下身將就你。有對(duì)方高人一等、看不起人的意思。
時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)：本來處境不利，時(shí)機(jī)來了，命運(yùn)也有轉(zhuǎn)機(jī)，情境有了很大變化。
有朝一日：意思是將來有那么一天。
局促不安：形容舉止拘束，心中不安。
自食其果：指做了壞事，結(jié)果害了自己；自作自受。
患難與共：意思是同心協(xié)力，共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。
三、初讀課文。
【思考1】快速瀏覽課文，梳理情節(jié)。
明確
序幕（ 段- 段）：
開端（ 段- 段）：
發(fā)展（ 段- 段）：
高潮（ 段- 段）：
結(jié)局（ 段- 段）：
答案
序幕（1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工
開端（6-23段）：米考伯先生邀請(qǐng)“我”做他的房客
發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日
高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄
結(jié)局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關(guān)頭
【課堂導(dǎo)學(xué)】
【思考1】理清線索，賞析敘述視角
1.小說是以什么為線索展開情節(jié)的
答案
明確 以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節(jié)。
2.小說以第一人稱敘述,有什么好處
答案
明確 ①小說是作者帶有自傳性的作品,全書采用第一人稱敘事,其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。②小說是以“我”的口吻,以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述,使小說主觀色彩更為濃厚。③人物心理刻畫更為細(xì)膩,情感也更為動(dòng)人,增加了小說的真實(shí)性、親和力和親切感。
3.用第一人稱“我”的角度去敘述事件只能限于“我”的所見所聞所感,小說是如何突破這一局限的
答案
明確 作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節(jié),交代出必要的內(nèi)容。
4.文中昆寧先生有什么作用
答案
明確 通過昆寧先生,“我”認(rèn)識(shí)了米考伯一家,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。
【思考2】分析環(huán)境描寫
1.文中開篇的環(huán)境描寫有何作用？
答案
明確 第二段的環(huán)境描寫，交代了謀得斯通-格林比貨行的位置，惡劣的環(huán)境條件，為下文故事的展開提供了特定的環(huán)境場(chǎng)所，也渲染了一層壓抑深沉的氣氛。
【思考3】分析情節(jié)與片段
1.“我”在莫德斯格林拜貨行的生活如何？
答案
明確 ①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣。“我”每周只有六七先令的工資，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點(diǎn)心鋪門口擺著的半價(jià)出售的陳糕點(diǎn)，那么午餐就只能買個(gè)小面包卷或一小塊布丁充饑。②內(nèi)心孤獨(dú),充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵(lì)、安慰、幫助和支持”，“我”內(nèi)心的痛苦無處傾訴，只能千方百計(jì)地默默忍受。
2. 為什么說星期六晚上，是“我”最高興的時(shí)候
答案
明確 ①周六晚上是發(fā)放工資的時(shí)候，對(duì)于生活窘迫、自食其力的“我”來說，這筆微薄的薪水相當(dāng)令人激動(dòng)。此刻的“我”物質(zhì)相對(duì)富足;②周六晚上回家后,米考伯太太往往對(duì)“我”訴說起最傷心的知心來,“我”感受到自己是被需要的，是被當(dāng)做朋友的。此刻的“我”精神上是富足的。③周六晚上回家比平時(shí)早,我的時(shí)間相對(duì)自由，我可以進(jìn)店鋪看看，琢磨一下這筆工資可以買些什么，此刻的“我”時(shí)間上也是富足的。
3. 面對(duì)自己的入獄，米考伯先生的心態(tài)有何變化？
答案
明確 由極度沮喪變得興高采烈。一開始，他的內(nèi)心是沮喪的。他用“末日到了”來形容自己的入獄,并鄭重地給予“我”勸告;當(dāng)渡過了最危急的關(guān)頭時(shí),他又變得興高采烈起來，認(rèn)為自己就會(huì)手頭有錢,過上全新的生活。
【思考4】鑒賞語句
①它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當(dāng)年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時(shí)見到的完全一樣。
答案：明確 通過一處“顫抖的”細(xì)節(jié)描寫，寫出了年幼時(shí)的大衛(wèi)的陌生與害怕，反襯出了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
②我現(xiàn)在已經(jīng)記不起這些船主要開往什么地方……凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說……至于到底是六先令，還是七先令，我已記不清了。
答案：明確 通過歷史與現(xiàn)實(shí)的交織，在回憶的模糊中，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。
③當(dāng)時(shí)我從來沒有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來住。
答案：明確 通過“從來沒有想到”“不得不”寫出了米考伯太太的面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，塑造了米考伯太太虛榮的形象，也為下文與“我”的交流和建立友誼埋下了伏筆。
④因而他們?cè)诒O(jiān)獄里的生活，反倒比長期以來住在監(jiān)獄外面更舒服一些。
答案：這樣一種一反常態(tài)的心理感受，更突顯了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層小人物生活的悲苦、辛酸。
⑤它那些鑲有護(hù)墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭。
答案：明確 運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺相結(jié)合的手法，生動(dòng)形象地寫出了貨行的破敗、骯臟，突出了這里極其惡劣的工作環(huán)境。
⑥在我如此榮幸地開始獨(dú)自謀生的第一天早上，童工中年紀(jì)最大的那個(gè)奉命前來教我怎樣干活兒。
答案：明確 “榮幸”是一種反語，實(shí)際上是一種屈辱、痛苦生活的開始。這種貌似幽默的寫法，其實(shí)飽含著一種辛酸。
【思考5】分析手法并概括人物形象
1.主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)什么樣的形象呢？
答案
明確 主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)善良寬厚、正直勤奮的形象。
他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對(duì)這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務(wù)憂心；主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當(dāng)餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。
2.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的 突出了他怎樣的性格特點(diǎn)
答案
明確 ①作者運(yùn)用肖像描寫，刻畫了米考伯先生的衣著打扮，寫出了他講究排場(chǎng)、愛慕虛榮、故作文雅的性格特點(diǎn)；
②作者運(yùn)用語言描寫，寫米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說明他是一個(gè)熱心善良的人；
③作者運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出債主來臨時(shí)和離開后米考伯先生的一系列動(dòng)作，說明他是一個(gè)樂觀積極的樂天派；
④運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出米考伯先生是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫的負(fù)債者。
米考伯先生是一個(gè)熱心善良、樂觀積極但愛慕虛榮、講究排場(chǎng)、不切實(shí)際、揮霍無度的底層負(fù)債者形象。
3.簡要概括米考伯太太的形象特點(diǎn)。
答案
明確 米考伯太太愚昧無知,不懂持家且愛慕虛榮,她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊,雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn);她不懂持家之道,她用典當(dāng)生活用品的錢來大吃大喝。
【思考6】大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對(duì)他的成長會(huì)有哪些影響？
答案
①大衛(wèi)遇到了昆寧先生，在他那里做了童工，這段經(jīng)歷會(huì)讓他一輩子都覺得屈辱和不堪，給他的人生留下了難以磨滅的陰影；
②大衛(wèi)遇到了米考伯夫婦，這一家人給了他充分的信任，成為忘年交，建立起深厚的友誼，讓大衛(wèi)變成了一個(gè)善良、仁慈、熱情的人；
③大衛(wèi)遇到了來自濟(jì)貧院的女仆克莉基特，這使他在日后關(guān)愛孤兒，并逐步走上文學(xué)創(chuàng)作之路，最終成為一個(gè)作家。
【思考7】賞析本文的藝術(shù)特色
答案
作運(yùn)用對(duì)比手法。如：科波菲爾的理想和他現(xiàn)在所處的環(huán)境；米考伯外在的考究和他陷入困境的生活；米考伯夫婦的前后舉止。
②通過外貌、語言和動(dòng)作來塑造人物。如：肖像描寫。米考伯先生第一次出場(chǎng)是以房東的身份在小作坊和小大衛(wèi)見面，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)他“衣服破舊”，可以看出其經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)；語言描寫，米考伯先生言談滑稽幽默，常愛用辭藻堆砌的句子，處處都試圖顯得文雅，語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣。行動(dòng)描寫，他總是破產(chǎn)，但卻非常樂觀，時(shí)時(shí)含著微笑，對(duì)人很親密。
【延伸拓展】
一、素材積累
1.愛情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在別的方面沒有恒心，那么愛情方面的恒心也就一文不值，毫無意義了。
2.成熟的愛情，敬意、忠心并不輕易表現(xiàn)出來，它的聲音是低的，它是謙遜的、退讓的、潛伏的，等待了又等待。
3.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
4.可以斷定，思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會(huì)如染瘟病。
5.成功好比一張?zhí)葑樱皺C(jī)會(huì)”是梯子兩側(cè)的長柱，“能力”是插在兩個(gè)長柱之間的橫木。只有長柱沒有橫木，梯子沒有用處。
6.時(shí)間就是金錢，而且對(duì)用它來計(jì)算利益的人來說，是一筆巨大的金額。
7.利器完不成的工作，器常能派上用場(chǎng)。
二、拓展閱讀（這部分內(nèi)容老師們建議給學(xué)生印發(fā)材料）
窮人的專利權(quán)
狄更斯
我的名字叫約翰。學(xué)的是打鐵的行當(dāng)。打十九歲那年起，人家看見我沒幾根頭發(fā)，就一直管我叫“老約翰”了。現(xiàn)時(shí)我已經(jīng)五十六歲了，頭發(fā)并不比上面提到的十九歲的時(shí)候多，可也不比那時(shí)候少，因此，這方面也就沒有什么新的情況好說。
我發(fā)明過一種螺絲，掙了二十鎊錢，這筆錢我這會(huì)兒還在用。整整有二十年工夫，我都在斷斷續(xù)續(xù)地搞一樣發(fā)明，邊搞邊改進(jìn)。上一個(gè)圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘，我終于完成了這個(gè)發(fā)明。完成之后，我喊我妻子也進(jìn)來看一看。這時(shí)候，我跟我妻子站在機(jī)器模型旁邊，眼淚簌簌地落到它身上。
那是在差不多一年之前的圣誕節(jié)前夜十點(diǎn)鐘完成的。我把凡是能節(jié)省下來的錢統(tǒng)統(tǒng)都用在模型上了。我想自己去申請(qǐng)專利。
我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治·貝雷臨死的時(shí)候遺留給我的妻子、他的姊妹一百十八傍零十個(gè)先令的英格蘭銀行股票。我和我妻子一直還沒有動(dòng)用過這筆錢。我們倆都同意拿這個(gè)發(fā)明去申請(qǐng)專利。我的朋友威廉·布徹替我寫了一封信給倫敦的湯姆斯·喬哀。我乘“四等車”上了倫教，在湯姆斯·喬哀那里租了一間為期一個(gè)禮拜的房子。
湯姆斯·喬哀說要申請(qǐng)專利，第一步得向維多利亞女王提交一份申請(qǐng)書。我在靠近司法院法官弄的桑掃普頓大樓里找到了一位推事，在他那兒提出了陳述書，付了十八便士。他叫我拿著陳述書和申請(qǐng)書到白廳的內(nèi)務(wù)部去，把這兩份東西留在那里請(qǐng)內(nèi)務(wù)大臣簽署，繳付了兩鎊兩先令又六便士。六天后，大臣簽好了字，又叫我拿到首席檢察官公署去打一份調(diào)查報(bào)告。我照他說的去辦了，繳付了四鎊四先令。
我臨時(shí)住在湯姆斯·喬哀那里，租期已經(jīng)延長了一個(gè)禮拜，這會(huì)兒五天又過去了。首席檢察官寫了一份所謂例行調(diào)查報(bào)告，打發(fā)我?guī)е@份東西到內(nèi)務(wù)部去。內(nèi)務(wù)部根據(jù)它搞了個(gè)復(fù)本，他們把它叫作執(zhí)照。為了這張執(zhí)照，我付出了七鎊十三先令六便士。這張執(zhí)照又要送到女王面前去簽署，女王簽署完畢，再發(fā)還下來，內(nèi)務(wù)大臣又簽了一次。
我現(xiàn)在已經(jīng)在湯姆斯·喬哀那里住到了第三個(gè)禮拜了，費(fèi)用挺大，我只好處處節(jié)儉過日子。我感到自己都有點(diǎn)泄氣了。
在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女王法令草案”的東西，還準(zhǔn)備了一份“法令提要”。就為這份東西，我付了五鎊十先令六便士。專利局又正式謄寫兩份法令文本，一份送印章局，另一份送掌璽大臣衙門。這道手續(xù)下來，我付了一鎊七先令六便士，外加印花稅三鎊。這個(gè)局里的謄寫員謄寫了女王法令準(zhǔn)備送呈簽署，我付了他一鎊先令。再加印花稅一鎊十先令。接下來，我把女王法令再送到首席檢察官那兒簽署。我去取的時(shí)候，付了五鎊多。拿回來后，又送給內(nèi)務(wù)大臣。他再轉(zhuǎn)呈女王。女王又簽署了一次。這道手續(xù)我又付了七鎊十六先令六便士。到現(xiàn)在，我待在湯姆斯·喬哀那兒已經(jīng)超過了一個(gè)月。我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了。
女王法令還得送到設(shè)在河濱大道上桑莫塞特公館的印章局去——印花商店也在那里。印章局的書記搞了一份“供掌璽大臣簽署的印章局法令”，我付了他四鎊七先令。掌璽大臣的書記又準(zhǔn)備了一份“供大法官簽署的掌璽大臣法令”，我付給他四鎊兩先令。“掌璽法令”轉(zhuǎn)到了辦理專利的書記手里，謄寫好后，我付了他五鎊七先令八便士。在此同時(shí)，我又付了這件專利的印花稅，一整筆三十鎊。接著又繳了一筆“專利置匣費(fèi)”，共九鎊零七便士。各位，同樣置辦專利的匣子，要是到湯姆斯·喬哀那里，他只要收取十八個(gè)便士。接著，我繳付了兩鎊兩先令的“大法官財(cái)務(wù)助理費(fèi)”。再接下來，我又繳了七鎊十三先令的“保管文件夾書記費(fèi)”。再接著，繳付了十先令的“保管文件夾協(xié)理書記費(fèi)”。再接下來，又重新給大法官付了一鎊十一先令六便士。最后，還繳付了十先令六便士的“掌璽大臣助理及封燙火漆助理費(fèi)”。到這時(shí)，我已經(jīng)在湯姆斯·喬哀那里待了六個(gè)禮拜了。這件獲得順利通過的發(fā)明已經(jīng)花掉了我九十六鎊七先令十八便士。這還僅僅在國內(nèi)有效。要是帶出聯(lián)合王國的境界，我就要再花上三百鎊。
（陳才字譯，有刪改）
問題一：小說以“我”為敘事視角，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
答案
“我”既是故事的主人公也是故事的敘述者：①第一人稱的敘述視角增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使敘述更有說服力，更引人深思；②便于更直觀地抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；③以“我”的見聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。
問題二：這篇小說和課文都體現(xiàn)出狄更斯一貫的語言風(fēng)格——幽默、諷刺。請(qǐng)從作品塑造的“米考伯”“老約翰”這兩個(gè)人物形象的角度簡要分析作者的這種語言特色。
答案
①米考伯是一個(gè)樂觀的人，他欠了很多債仍然向大衛(wèi)講述自己的理財(cái)之道。他最終因?yàn)樨?cái)務(wù)問題進(jìn)了監(jiān)獄，剛進(jìn)監(jiān)獄時(shí)他還有些沮喪，但他很快就適應(yīng)了監(jiān)獄的環(huán)境和氛圍，甚至還在監(jiān)獄里玩起了游戲，前后對(duì)比，讓人忍俊不禁。米考伯還是一個(gè)喜歡拿腔拿調(diào)的人，他的滑稽可笑充分體現(xiàn)在一本正經(jīng)的語言中，尤其當(dāng)他用嚴(yán)肅的語氣講一些話時(shí)，這種嚴(yán)肅與他的身份和形象完全不符，由此帶來幽默的對(duì)話效果，給人留下深刻的印象。
老約翰是一個(gè)饒舌、啰唆、自嘲而詼諧的人。如小說開頭約翰對(duì)自己頭發(fā)的敘述讓讀者了解了他幽默開朗的特點(diǎn)。小說中多次出現(xiàn)一些不斷交錢的描述，如“我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了”“這件獲得順利通過的發(fā)明已經(jīng)花掉了我九十六鎊七先令十八便士。這還僅僅在國內(nèi)有效。要是帶出聯(lián)合王國的境界，我就要再花上三百鎊”，等等。在這些冷靜的描述語句中含有心酸的自嘲和辛辣的諷刺意味。

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