資源簡介

選擇性必修上冊導學案
1.3.1《別了，不列顛尼亞》
【學習目標】
一、了解新聞的特點和基本要素
二、結合背景理解香港回歸的重大意義
三、賞析本文的語言特色和寫作手法
四、培養熱愛祖國和為祖國奉獻的精神，激發民族自信心和自豪感
【知識鏈接】
一、作者簡介
穆青(1921-2003),原名穆亞才,著名新聞記者。七七事變爆發后,穆青到山西省臨汾市參加八路軍。1939 年,穆青加入中國共產黨。1942 年,進入《解放日報》,從事新聞工作,開始了他的記者生涯。
穆青的作品有:《為了周總理的囑托》《雁翎隊》《縣委書記的榜樣--焦裕祿》等。
二、寫作背景
1842年，鴉片戰爭失敗，清政府與英國簽署了《南京條約》將香港島割讓給英國。
1860年《北京條約》、1898年《展拓香港界址專條》，九龍、新界淪為英國殖民地。
1898年簽訂的“專條”中明確“以九十九年為期限”。
1982年，我國政府與英國政府就香港問題展開談判，經過兩年22輪談判，在1984年12月簽署了《中英聯合聲明》，根據聲明，香港主權在1997年7月1日0時0分回歸中國。
“不列顛尼亞”號
這是一艘英國皇家游輪，被吉尼斯評為世界上最大的游艇，是英國女王或王室成員到國外訪問或在國內航行時的正式私人寓所，從1953年下水到1957年退役，40多年間它曾代表英國造訪130多個國家，這艘在海上風光了近半個世紀的游輪，標志著大英帝國昔日的雄風和王室的尊榮。
三、文體知識
（一）新聞體裁
新聞是對新近發生的、具有社會意義的、引起公眾興趣的、事實的簡短報道。
新聞一般只客觀報道，主要使用敘述的表達方式。有時也適當進行描寫以增強具體性和現場感，有特殊的必要時，可發表議論和抒情。
新聞有廣義和狹義之分。廣義新聞包括消息、通訊、特寫、新聞評論、報告文學等，是報紙、廣播、電視、網絡等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息。
（二）新聞特點
1.真實性：內容真實，事實準確。
2.簡明性：簡明扼要，篇幅短小。
3.及時性：內容新鮮，有時效性。
（三）新聞六要素
時間，地點，人物，起因，發展，結果
（四）新聞的結構
標題：簡明、準確地概括消息的主要內容。可分為:主標題、引標題、副標題
導語：一般是第一句或第一段文字。簡明扼要地概括新聞事實或目的、結論。
主體：消息的主要部分，導語的具體化。圍繞所報道的事實展開具體敘述或說明。
背景：事件的歷史背景、周圍環境等。幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值。
結語：一般是最后一句話或最后一段文字。提示事實的意義、趨向，或對報道內容作概括小結。
【自主預習】
一、按照新聞的基本構成對本文進行層次劃分。
答案;標題：《別了，“不列顛尼亞”》
導語（第1段）：香港末任港督乘“不列顛尼亞”號離開香港。
主體（第2—10段）：敘述了中央關于香港政權交接的一系列儀式。
背景：港督府變遷（在第4段插敘）、英國艦長帶領士兵占領港島、英國對香港一個半世紀的殖民統治。
結語（第11段）：敘述英國對香港管治的開始與結束。
二、分析文章的主體部分，這幾段描寫了英國撤退時的哪幾個場景，請分別概括。
答案：第一場景（2-4段）：
6月30日下午4點30分至40分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。
第二場景（5-7段）：
6時15分，在廣場舉行象征英國統治結束的告別儀式；7時45分，降英國國旗。
第三場景（8-9段）：
七月一日子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。
第四場景（10段）：
7月1日零點40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。
三、文中寫到三次降旗，請找到并分析每一次的意味。
答案：第一次降旗——港督府告別儀式，標志著港督永遠成為了歷史。
第二次降旗——添馬艦東面廣場告別儀式，象征著英國150多年的管治即將告終。
第三次降旗——7月1日子夜時分的中英香港政權交接儀式的易幟
標志著英國對香港長達一個半世紀的統治的結束，中國從此恢復對香港行使主權。
【課堂導學】
一、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”這一標題的含義？使用了什么手法？
答案：從字面上看，指的是查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是寫實的一面，是現實場景；（表層含義）
另一方面，“不列顛尼亞”號離去，象征英國殖民統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終被洗刷。（深層含義）
（一）運用借代的修辭手法，以不列顛尼亞代指英國或英國的殖民統治，十分巧妙，突出而形象地宣告了英國統治的終結。
（二）運用一語雙關的表現手法，不列顛尼亞號不僅指英國王室皇家游輪，也指英國的殖民統治，意味深長，具有獨特性。
（三）倒裝句式，突出“別了”，強調長達一個半世紀的英國殖民統治徹底終結，隱含對香港回歸的喜悅之情和民族自豪之情。
二、本文在報道新聞事實時，還適當地運用了一些歷史背景材料。請找出，并分析它們在文章中的作用。
新聞事實 歷史背景材料
30日下午告別拉開序幕 →曾居住過25任港督的庭院
4:30港督旗幟降落 →每一位港督離任都舉行降旗儀
4:40港督離開港督府 →港督府建成時間、改建擴建裝修
6:15告別儀式 →150多年的英國管治即將告終
7:45第二次降旗儀式 →156年前英國占領港島
0:00中英交接儀式 →英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告終結
0:40“不列顛尼亞”離港 →從海上來，又從海上走
作用：使得現實的場景有歷史的縱深感，令人更加深刻體會到儀式本身的現實內涵：英國的統治永遠結束了。
三、如何理解“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話？
看似只是客觀的描述，實際上短短的十三個字，運用對比手法，包含著無窮的意蘊：當年從海上耀武揚威地來，今天黯然地從海上離去。此時國人內心是十分自豪的。
四、在文中找到類似的隱含情感的敘述？并分析。
例：“4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。”
分析：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動地寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態。通過這一神態，我們能揣摩出彭定康當時復雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。
例：停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。
分析：英國的告別儀式是“日落儀式”，因為英國曾經被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國統治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民統治的太陽落下了。所以把英國的告別儀式稱為“日落儀式”。
“不列顛尼亞”號和巨幅紫荊花圖案構成形成鮮明對比，說明英國在香港的統治即將結束，而作為特別行政區象征的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回到祖國的懷抱。
五、再讀課文，找出文中其他使用了對比手法的內容？
港督府建筑歷史擴建 現實已為陳跡
156年前英國在添馬艦東面升旗 今日英國7時45分降旗
子夜時分易幟，6月30日最后一分鐘， 子夜時分易幟，7月1日第一分鐘，五星紅旗升起米字旗最后一次降下
大英帝國從海上來 又從海上去
六、在眾多報道中，為什么這一篇成為了名作？請根據所學概括本文的寫作特色。
（一）挑選富具象征意義的關鍵場景。
（二）標題一語雙關獨具匠心。
（三）新聞現場與歷史交織的縱深感。
（四）客觀陳述中隱含著豐富的情感。
（五）恰到好處運用對比手法，國人的喜悅之情躍然紙上。
【延伸拓展】
一、寫作素材
和平與發展
主題解讀
和平與發展是當今時代的主題。和平是發展的前提和基礎,只有在和平的國際環境中，界各國才能保持正常的經濟交往并順利實現本國的發展計劃。香港曾在鴉片戰爭時被割讓給英國,又在 150 多年后重新回到了祖國的懷抱,“落后使人挨打”,發展經濟是維護世界和平的有力保障,和平事業需要一定的物質基礎,而經濟貿易往來則能增進各國人民的友好往來。香港能夠回歸祖國，離不開中國經濟的發展,也離不開中國的外交思想和理念。
二、佳作欣賞
讓和平在風中飄蕩
親愛的老師、同學們：
你們好！
2022的鐘聲已經敲響，在辭舊迎新的同時須臾不可或缺的是理性的思考：關于世界與和平。【引入論題】
“一個人要走多少路，才能被稱為一個人；子彈要在空中飛多久，才能變為白鴿。”兩次世界大戰已過去數十載光陰，鮑伯迪倫渴望的答案仍在風中飄蕩。中東戰亂，讓局部世界籠罩在血氣陰影之下，人類關于權力與戰爭的命題仿佛永遠沒有結局。【列舉反面現象】
但是，人性的光輝是全體人類骨子里無法抹去的善的基因，絕不會因殘酷的戰爭而消逝。【正面立論，從人性的角度確立分論點】1914年的法國一戰戰場，交戰雙方的士兵因慶祝圣誕而放下干戈與偏見，走出戰壕互相祝福。【聯系材料，非常重要】這是多么感人而發人深省的一幕！拋去錯綜復雜的意識形態、國家利益，人類擁有著同樣的生理結構，共享著祖先留下的寶貴智慧，這些相似性暗示了和平的無限可能。【分析論證】“祝人之國如祝其國，祝人之身如祝其身。”【引用論證】發揚人性的光輝，是讓和平在風中飄蕩的根本途徑。【總結】
2007年科特迪瓦內戰使該國群眾陷入水深火熱之中。而足球明顯德羅巴的一個“足球和平”的好點子，促成了戰爭的化解和和平的到來。這樣巧妙化解沖突的案例在國際外交舞臺上數不勝數。中國與美國就曾應“一顆小球”轉到兩個世界。思想制度有意識形態，而藝術與科學都是非意識形態的，是全體人類共同欣賞的瑰寶。“人的天性在于美的追求。”所以，運用藝術的手段，是讓和平在風中飄蕩的重要方式。【從非意識形態的角度，確立第二個分論點】
有一位哲人曾說：“忘記歷史意味著背叛，逃脫罪責意味著重犯。”中國作文一個百年來在腥風血雨中成長起來的大國，最能領會戰爭給人帶來的無限傷害。因此，我們不忘國恥，警鐘長鳴，不僅是震懾他人亦是警示自己。同時，我們呼喚和平，堅持和平與發展是時代的主題，向世界發出中國的號召：構建人類命運共同體。【從怎樣的角度，進行分析】
人類命運共同體是發揚人性光輝與運用藝術手段的總和。有的同學可能會不解，可能會質疑，可能會哂笑這個規劃的未來前景。但我堅信，“青年之口頭無困難之語。”歷史的接力棒傳承到我們新一代青年的手上，我們應當筑牢理想信念之基，敢于面對世界目前的挑戰，主動走向國際，加強團結、攜手共進。“天下興亡，匹夫有責。”龜縮于一隅，不是中國青年的態度；心中有四方天地，才是追求世界和平的航標。【對應材料中團委的活動，強調青年在和平中的責任】
讓在空中飛射的不是子彈，而是和平；讓在頭頂彌漫的不是硝煙，而是和平；讓在風中飄蕩的不是未解的答案，而是和平。中國與中國人將一起努力，踏著2021的霞光，那仿佛是人性與藝術的光輝，載著人類命運共同體的藍圖，我們發出嘹亮的宣誓，讓和平在風中飄蕩。【全文總結】
謝謝大家！

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