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五年級上冊語文期末測試卷（一）
時間：90分鐘 滿分：100分
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 總分
得分
一、給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。(4分)
嗜好(sì shì) 珊瑚(sān shān) 劃破(huá huà)
勉強(qiáng qiǎng) 木匣(jiá xiá) 許諾(luò nuò)
出差(chà chāi) 哽咽(gèng gěng)
二、讀拼音，寫詞語。(6分)
xiāo huǐ bèi sòng máng lù
（ ） （ ） （ ）
jiū chán xīn suān jiān yù
（ ） （ ） （ ）
三、詞語闖關(guān)。(10分)
1.將下面的詞語補充完整。(4分)
一知( )( ) 應接不( ) 千( )萬( )
( )( )置信 同( )協(xié)( ) 理直( )( )
負( )請( ) 失( )落( )
2.根據(jù)畫線部分寫成語。(4分)
(1)人們把這看成從道理上說應當這樣的事。（ ）
(2)秦王一邊看一邊稱贊，一個字也不提十五座城的事。 （ ）
(3)他因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，說：“我看您并不想交付十五座城。”
( )
(4)敵人嘗到了地道的厲害，想種種辦法來破壞。( )
3.下列句中的關(guān)聯(lián)詞語，使用有誤的一項是( )(2分)
A.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。
B.如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。
C.盡管樹被風刮得太厲害了，松鼠才到地上來。
D.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。
四、為下列句中的破折號選擇正確的用法。(4分)
①表聲音的延長 ②表語意的轉(zhuǎn)折 ③表解釋說明 ④表補充說明
1.我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。（ ）
2.我不能心安理得地接受這個贊譽———因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。( )
3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。( )
4.我剛要倒餿飯，突然聽到急促的叫聲：“別倒——”我抬頭一看，是春花。( )
五、按要求寫句子。(16分)
1.縮句。(4分)
(1)白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。
。
(2)白茫茫的水上沒有一點兒波浪。
。
2.仿照示例，把事物寫得更生動形象。(4分)
示例：月亮照在窗前的穿衣鏡上了。
月亮款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了。
(1)白鷺站立于小樹的絕頂。
。
(2)鳥兒往巢里飛去。
。
3.修改病句。(4分)
(1)我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。
。
(2)老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。
。
4.選擇印象最深的某個景致，用幾句話寫出你感受到的“美”。(4分)
。
六、補寫名句，并完成練習。(9分)
①不飽食以終日， 。
② ，只爭朝夕。
③ ，白了少年頭， 。
④盛年不重來， 。及時當勉勵， 。
1.以上四句的共同點是： 。(1分)
2.請你再寫兩句類似的名句。(2分)
A. 。
B. 。
七、閱讀理解。(26分)
(一)白鷺（節(jié)選）(14分)
在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
1.依據(jù)語段內(nèi)容，填寫下表。(3分)
畫面名稱 畫面形象 畫面特點
白鷺釣魚圖 和諧自然
枝頭閑立 悠閑舒適
白鷺晚飛圖 黃昏低飛
2.“美中不足”的原意是 ，語段中的“不足”指的是 。(2分)
3.白鷺站在小樹絕頂，人們猜測“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？根據(jù)何在？（不超過50個字）(3分)
4.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”？(3分)
5.下面對文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項是( )(3分)
A.本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。
B.作者在文章最后說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。
C.“但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”作者用反問的形式，直接表達了對白鷺的贊美。
D.文章倒數(shù)第二自然段說“不，歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧靜悠然的美。
(二)童年的柳笛(12分)
孫光溪
春天,好像對纖細柔軟、宛如少女秀發(fā)的柳枝別有情絲。祥和的春風中,河旁路邊交頭接耳的柳條,轉(zhuǎn)眼間泛出了新綠。此情此景，勾起了我對童年鄉(xiāng)村老家美好的回想，我仿佛又聽到了那悠揚清脆的柳笛聲。
小時候，每逢春天來臨，柳枝變綠，喜愛的玩具往往少不了柳笛。兒時做柳笛，技術(shù)很是熟練。放學回家的路上，我們這些年齡不同的孩子們，常常忍不住各取所好，折一根粗細均勻、長度適中的柳條，輕輕扭動一陣，嫩綠的柳皮便開始松動，然后用牙咬住柳枝木芯，雙手將圓筒狀的柳皮慢慢抽下來，用指甲將一頭輕輕刮薄、捏扁，一支支長短、粗細不等的柳笛就此做成。接著各自比賽似的用力一吹，便發(fā)出或是悅耳動聽，或是粗渾憋悶，或是細氣悠長的笛聲，酷似一曲春天里的交響樂，響徹鄉(xiāng)村街道。一時間，惹得暖風習習下熟睡的農(nóng)家小黃狗，豎起耳朵汪汪直叫，幽深清靜的巷子里，四處覓食的老母雞更是舞來飛去。伴隨著笛聲、犬聲、雞鳴聲，我們這些孩子們從心靈深處發(fā)出了歡快的笑聲。
記得有一年,我和小伙伴外出玩耍前,把幾支做好的柳笛浸泡在盛滿清水的泥盆里，以防干裂。回來時，看到二嬸家的妹妹正在拿著兩支柳笛高興地輪番吹奏。走上前去一問，得知是我泥盆中的柳笛之后,便立即開始撕奪爭搶,失去柳笛的妹妹哭個不停，驚動了母親。老人家跑上前去和風細雨地勸導我：“孩子，你比妹妹大，就該讓著她，一支小小的柳笛，你妹妹玩著高興，你也高興才是，何必那么小氣。”接下來，把我手中的柳笛要回送給妹妹，又開始教導我：“男孩從小就要學會尊重老人，愛護幼小；要助人為樂；要寬厚忍讓，不能得理不讓人。只有這樣，才能長大成器。”
三十年后的我漫步在倉頡公園，折一根柳條做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感覺，倒是迎風盛開的那些花和蹦蹦跳跳的孩子們令人對未來充滿希望。
(有刪改)
1.文中畫橫線的句子運用了 和 的修辭手法。(2分)
2.孩子們是怎么做柳笛的呢？找到相關(guān)語句畫上波浪線。(2分)
3.讀第二自然段，“交響樂”“響徹”這兩個詞語體現(xiàn)了柳笛的聲音 ,從“歡快的笑聲”可以看出 。(2分)
4.作者回憶了童年與柳笛有關(guān)的兩件事情，請你用簡潔的語言來概括。(4分)
(1) 。
(2) 。
5.短文的最后一個自然段表達了作者怎樣的思想感情？(2分)
。
八、習作天地。(25分)
縮寫作文就是要求把一篇較長的文章縮寫成較短的文章，但不能改變原文的中心思想、題材，而且結(jié)構(gòu)要完整。請你從閱讀過的經(jīng)典之作中任選一篇，將其縮寫，注意內(nèi)容要完整。
參考答案
一、shì shān huá qiǎng xiá nuò chāi gěng
二、銷毀 背誦 忙碌 糾纏 辛酸 監(jiān)獄
三、1.半解 暇 真 確 難以 心 力 氣壯 荊 罪 魂 魄
2.(1)理所當然 (2)絕口不提 (3)怒發(fā)沖冠 (4)想方設法
3.C
四、1.③ 2.④ 3.② 4.①
五、1.(1)白鷺是散文詩。
(2)水上沒有波浪。
2.(1)白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂嘹望。
(2)鳥兒急急匆匆地往巢里飛去。
3.(1)把“希望”改為“盼望”。
(2)把“和”改為“、端正”。
4.符合題意即可。
六、①不棄功于寸陰 ②只爭朝夕 ③莫等閑 空悲切
④一日難再晨 歲月不待人
1.都勸誡世人珍惜時間
2.A.少壯不努力，老大徒傷悲。
B.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
七、(一)1.水田釣魚 白鷺瞭望圖 生機勃勃
2.大體很好，但還有不足 白鷺不會唱歌
3.不同意。從語段中“可它真是在望哨嗎”這一疑問中可看出作者對人們看法的否定,從語段中“悠然”一詞可知作者是在表現(xiàn)白鷺的悠閑、安適，作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的的悠然自得的美。
4.鄉(xiāng)居的生活因為有了白鷺而充滿了生機，寂靜的天空因為有了白鷺而具有了生命活力。
5.BD
(二)1.比喻 擬人
2.折一根粗細均勻、長度適中的柳條，輕輕扭動一陣，嫩綠的柳皮便開始松動，然后用牙咬住柳枝木芯，雙手將圓筒狀的柳皮慢慢抽下來，用指甲將一頭輕輕刮薄、捏扁，一支支長短、粗細不等的柳笛就此做成
3.悅耳、響亮 孩子們吹柳笛時很快樂
4.(1)小時候，“我們”做柳笛，很開心。
(2)“我”從妹妹手中搶回了柳笛，母親要“我”把柳笛送給妹妹，并教育了“我”。
5.表達了作者對童年的春戀之情。
八、例文略
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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