資源簡(jiǎn)介

(共40張PPT)
語(yǔ)文園地八（第一課時(shí)）
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)
默讀的基本要求：
不出聲，不指讀
目光瀏覽
專注思考
交流平臺(tái)
默讀的一些方法：
不發(fā)聲，不動(dòng)嘴唇，不指讀，減少眼停時(shí)間及次數(shù)，不回視
畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，標(biāo)記不理解的內(nèi)容（重點(diǎn)）
集中注意力，帶著問(wèn)題邊讀邊思考
提速度
做標(biāo)記
動(dòng)腦筋
默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。
我默讀時(shí)，會(huì)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。
默讀時(shí)，帶著問(wèn)題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒(méi)讀懂的地方我會(huì)標(biāo)記出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。
聽(tīng)聽(tīng)小伙伴們?cè)趺凑f(shuō)的？
《司馬光》
《灰雀》
《手術(shù)臺(tái)就是陣地》
《一個(gè)粗瓷大碗》
帶著問(wèn)題默讀對(duì)我們了解課文內(nèi)容大有幫助。
思考：你帶著什么問(wèn)題默讀了課文？
1．讀了故事結(jié)尾，大家都認(rèn)為列寧知道是男孩捉走了灰雀，你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？默讀第3——10自然段，找到你的線索，用波浪線畫出來(lái)。
2．找到線索的同時(shí)，是不是猜到了列寧心里的想法？有興趣和大家交流一下嗎？用橫線畫出列寧的語(yǔ)言，聯(lián)系上下文，一邊默讀一邊猜測(cè)。
3．小男孩心里是怎么想的呢？運(yùn)用剛才的方法推測(cè)下吧。
4．你能根據(jù)人物心里的想法去揣摩人物說(shuō)話的語(yǔ)氣嗎？嘗試給第3——10自然段中沒(méi)有提示語(yǔ)的句子添加提示語(yǔ)，然后和同桌分角色朗讀人物的對(duì)話。
我的默讀卡
導(dǎo)學(xué)單：請(qǐng)同學(xué)們默讀《灰雀》，思考列寧和小男孩對(duì)話時(shí)，
他們各自心里想的是什么？
小結(jié)：默讀時(shí)由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀的應(yīng)用范圍十分
廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布
告、信件等，都可用到默讀。
金 文
小 篆
楷 書
甲骨文
識(shí)字加油站
你認(rèn)識(shí)這些和“目”有關(guān)的字嗎？自由讀一讀。
睜
眨
瞪
瞅
瞧
dènɡ
chǒu
zhǎ
目
眨 瞪 瞅 眶 睹
zhǎ
chǒu
dènɡ
kuànɡ
dǔ
你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么好辦法記住它們？
都有“目”，都是形聲字，都是左右結(jié)構(gòu)。
眨眼 眼眶
怒目圓睜
目瞪口呆
耳聞目睹
kuànɡ
dǔ
指一指
做動(dòng)作
查字典
與眼睛有關(guān)
周末，哥哥和妹妹在家玩躲貓貓的游戲。只聽(tīng)“啪”的一聲，妹妹不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，哥哥（ ）這一切，驚得（ ），不知怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到滿地的碎片，頓時(shí)（ ）。
耳聞目睹
目瞪口呆
怒目圓睜
語(yǔ)境填空
我還認(rèn)識(shí)和“目”有關(guān)的字詞：瞟、瞄、睡眠、
、 ……
同學(xué)們，這節(jié)課我們一起交流了默讀課文的閱讀方法；學(xué)習(xí)了識(shí)字加油站，知道了聲旁表音，形旁表義，并用這種方法去理解詞語(yǔ)。以后，我們還要學(xué)習(xí)更多的閱讀方法和有趣的字詞。
課堂小結(jié)
語(yǔ)文園地八（第二課時(shí)）
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)
◇我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。
◇白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。
◇白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十
九個(gè)小時(shí)。
··
··
··
讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。
詞句段運(yùn)用
導(dǎo)學(xué)單1 ：
1.自由讀課本上的句子，思考：句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相替換嗎？
2.小組交流，組長(zhǎng)整理匯報(bào)
我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。
白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。
白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。
不能調(diào)換
前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)做某事。
一件事做了一會(huì)兒，停一停，接著往下做。
一個(gè)接一個(gè)地做某事。
陸續(xù)
繼續(xù)
連續(xù)
填一填
1.我（ ）三年去了爺爺奶奶家過(guò)暑假。
2.電影散場(chǎng)了，觀眾（ ）離開了電影院。
3.過(guò)了一會(huì)兒，他們（ ）往前走。
連續(xù)
陸續(xù)
繼續(xù)
連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
已經(jīng)（ ）幾天高溫了，小伙伴們（ ）來(lái)到游泳館游泳。大家在泳池里玩球、潑水嬉戲，玩得筋疲力盡。我休息了一會(huì)兒，（ ）和小伙伴
比賽游泳。
連續(xù)
繼續(xù)
陸續(xù)
mán
zhěn
mù yè
鯽魚 速凍餃子 饅頭 橙子 毛毯
牙刷 菜板 餅干 充電器 枕頭
垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
快過(guò)節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單。
詞句段運(yùn)用
以上這些物品可以怎么進(jìn)行分類？先自己想一想，再和小組同學(xué)交流一下，理由合理即可。
①食品類：鯽魚 速凍餃子 饅頭
橙子 餅干
②生活用品類：牙刷 沐浴液 毛毯 菜板
充電器 枕頭 垃圾桶
棉拖鞋 衣架
①生鮮類：鯽魚
③面食類：饅頭
⑤冷凍類：速凍餃子
⑥洗滌類：牙刷 沐浴液
⑦百貨類：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯
棉拖鞋 枕頭
⑧電器類：充電器
②蔬果類：橙子
④副食類：餅干
我們可以按食品、生活用品分成兩大類，也可以按蔬菜、水果、生鮮、床上用品、衛(wèi)生用品、家用電器等分類。只要分類合理即可。
1.整理。思考需要置辦的物品，羅列在一張紙上。
列購(gòu)物清單：
2.分類。按照物品類別進(jìn)行分類?？梢詤⒄找サ?br/>超市或市場(chǎng)布局進(jìn)行類別劃分。
3.采購(gòu)。按照購(gòu)物清單到相應(yīng)區(qū)域購(gòu)物。
你們瞧，列購(gòu)物清單既方便又不會(huì)遺漏，省時(shí)省力，提高效率，還可以避免沖動(dòng)消費(fèi)呢。
請(qǐng)大家?guī)椭胰肆幸环葙?gòu)買年貨的清單吧！
家居日用：
服飾鞋帽：
生鮮蔬果：
零食熟食：
五金家電：
花卉盆景：
◎不遷怒，不貳（èr）過(guò)。 ——《論語(yǔ)》◎愛(ài)人若（ruò）愛(ài)其身。 ——《墨子》◎仁（rén）者愛(ài)人，有禮者敬人。 ——《孟子》
◎與人善言，暖于布帛（bó）；傷人以言，深于矛
（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
讀一讀
日積月累
這幾句都是關(guān)于仁愛(ài)與交往的名言。
◎不遷怒，不貳過(guò)。 ——《論語(yǔ)》
èr
這句話的意思是不把自己的怒氣遷移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。
◎愛(ài)人若愛(ài)其身。 ——《孟子》
ruò
這句話的意思是關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。
◎仁者愛(ài)人，有禮者敬人。 ——《孟子》
rén
這句話的意思是仁慈的人關(guān)愛(ài)別人，有禮貌的人尊敬他人。
◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于
矛戟。 ——《荀子》
bó
máojǐ
這句話的意思是贈(zèng)人美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。
借助拼音，將諺語(yǔ)多讀幾遍，和小組同學(xué)合作讀一讀。比比看，誰(shuí)能完整準(zhǔn)確地背下來(lái)。
明明上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課，受到了老師的批評(píng)。回家后，媽媽看到明明不開心，耐心地詢問(wèn)他原因。明明卻一眼也不看媽媽，沒(méi)有回答問(wèn)題，轉(zhuǎn)頭回房間了。此時(shí)，你會(huì)對(duì)明明說(shuō)：“______________?！?br/>拓展運(yùn)用
課間，文文不小心撞倒了小東。小東生氣地站起來(lái)，質(zhì)問(wèn)文文為什么撞倒他。文文沒(méi)有道歉，而是生氣地和小東吵起來(lái)。你會(huì)對(duì)文文和小東說(shuō)：“____________。”
“六一”兒童節(jié)到了，三（9）班準(zhǔn)備將義賣的全部收入捐給希望小學(xué)。作為三（9）班的班長(zhǎng)，你對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“___________?！?br/>募捐
樂(lè)樂(lè)是一個(gè)頑皮的孩子，他總是會(huì)給同學(xué)們起外號(hào)，或者取笑犯錯(cuò)誤的同學(xué)，大家都不喜歡他。你會(huì)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“____________。”
比賽：看誰(shuí)背得快、背得準(zhǔn)確。
愛(ài)人若愛(ài)_______。
不______，不______。
仁者_(dá)_____，__________敬人。
與人善言，______；傷人以言，______。
關(guān)于仁愛(ài)的名言還有：
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子》
人而不愛(ài)則少能仁。 ——?jiǎng)⑾?br/>不仁者不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者安仁，知者利仁。 ——《論語(yǔ)》
拓展積累
同學(xué)們，這些諺語(yǔ)你都記下來(lái)了嗎？看到有趣、深刻的諺語(yǔ)，也可以記錄下來(lái)，用在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。

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