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9.桃花源記
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、填空
1．填空。
(1)文學常識填空。
《桃花源記》的作者是 (朝代)大詩人 。一名潛，字元亮，世稱靖節先生。他是中國第一位 詩人，有《 》。
(2)用原文語句填空。
①文中突出“桃源”自然環境美好的句子是： ， ， 。
②文中描寫桃花源中人的精神面貌的句子是： ， 。
③表明桃花源中人熱情好客的句子有： ， 。 ， 。
二、作文
2．陶淵明生活在東晉末期戰亂不斷的環境里，于是構想出他心目中的理想社會。當我們表達心愿和理想時，也可以選用幻想法來勾勒心中的向往。
請寫一個幻想片段，表達你的心愿與理想，200字左右。
三、文言文閱讀
閱讀下面兩文，完成10—13題。
【甲】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】
水益澀①，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿②，遂緣小溪益出山左涉溪水四山回環，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎④相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率⑤十問僅得二三。越二嶺，首有亭當道，髹⑥書“雪竇山”字。
（節選自鄧牧《雪竇游志》）
【注】①澀：不通順。②信宿：連宿兩夜。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④牧豎：牧童。⑤率：大抵、一般。⑥髹（xiū）：赤黑色的漆。
3．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．遂緣/小溪益出/山左涉/溪水四山回環/
B．遂緣小溪/益出山左/涉溪水/四山回環/
C．遂緣/小溪益出/山左涉溪水/四山回環/
D．遂緣小溪/益出/山左涉/溪水四山回環/
4．根據語境，方法提示，完成填空。
加點詞語 方法提示 解釋
便要還家 通假字 ①要：
無論魏晉 ② ③無論：
遂緣小溪 關聯教材（遂與外人間隔《桃花源記》） ④遂：
髹書“雪竇山”字 使用詞典選擇義項：①書籍②寫③信 ⑤書：
5．將文中的畫線句子翻譯成現代漢語。
（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
（2）或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。
6．雪竇山與桃花源的景象有哪些異同之處？說說你的理解和感受。
閱讀文段，回答問題。
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
（選自陶淵明《桃花源記》）
7．解釋下列加點詞的意思。
（1）率妻子邑人來此絕境
（2）漁人甚異之
（3）率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
（4）芳草鮮美，落英繽紛。
8．翻譯下列句子。
（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
（2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
9．漁人來到桃花源，村子里的人是如何對待漁人的？這反映了桃花源怎樣的社會風氣？
10．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代，他筆下的“桃花源”其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意？
閱讀下面的文言文，回答問題
老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊（kuàng，絮衣服的新絲綿）、麻糶（xǐ，麻）之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊②不缺也。惟計口授地③，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或④遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。
（選自康與之《昨夢錄》）
【注釋】①陶冶：開心的樣子。②殊：特別，很。③計口授地：按人口分土地。④或：如果。
11．寫出下列各句中的“此”所指代的內容。
①此公欲來 指代
②老人肯相引至此 指代
③此殊不缺也 指代
12．下列句子中劃線詞含義相同的一組是（ ）
A．落英繽紛/居民之大聚落也
B．未果，尋病終/子果來
C．有良田、美池、桑竹之屬/吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻臬之屬
D．處處志之/故可同處
13．補充下面句子中的主語。
又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮， 與老人同出。
14．翻譯下列句子。
①此公欲來，能相容否？
②老人肯相引至此，則必賢者矣。
15．對短文內容理解有誤的一項是（ ）
A．文中穴中人與桃花源中人一樣過著與世隔絕、自給自足、怡然自得的生活。
B．《桃花源記》中是漁人自己偶然發現了桃花源，而短文中楊氏是經一老人引導進入山之大穴。
C．穴中人告訴楊氏，穴中是按人口分給土地，然后自己來耕種養蠶，不能向別人求取食物。
D．楊氏聽了穴中人的話后，不愿意留在洞中。所以，他臨近傍晚又與老人一同出來了。
參考答案：
1． 東晉 陶淵明 田園 陶淵明集 土地平曠， 屋舍儼然， 有良田、美池、桑竹之屬。 黃發垂髫， 并怡然自樂 便要還家， 設酒殺雞作食。 余人各復延至其家 皆出酒食。
2．示例：我幻想著有一天乘著時光的船兒，一直前行，然后到達宋代。然后，我和蘇軾邂逅在月下林邊。我要和他一起吟詞，一起賞月，一起談人生的起伏，一起說心中的寂寞。我還要他送我一首詞，再帶著這首詞回到我的21世紀。
3．B 4．①邀請 ②古今異義，③不要說，更不必說；④于是；⑤寫 5．（1）（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。
（2）有的勉強回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。 6．共同點：①自然環境優美；田園風光如畫；人們生活安寧和樂；都與世隔絕。②不同點：雪竇山山阻水隔，很難進入，桃花源雖極狹，但復行數十步便豁然開朗，土地平廣；桃花源中的人問所從來具答之，而雪竇山的人有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。意思相近可。
7． 與人世隔絕的地方 驚異、詫異。這里是“對……感到驚異”的意思。 妻子兒女 繁多的樣子 8．（1）（這里）土地平坦廣闊，房屋都很整齊，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。
（2）（他們）自己說祖先（為了）躲避 秦時的戰亂，帶領妻子兒女和鄉鄰來到這與人世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。 9．“便要還家，設酒殺雞作食”、“咸來問訊”、“余人各復延至其家，皆出酒食”。反映了桃花源人熱情好客、真誠淳樸的社會風氣。 10．表明了詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫、沒有戰亂、人人勞動、和樂富足、安靜淳樸的生活環境。
11． 楊氏； 大穴； 薪米魚肉 12．C 13． 穴中人； 楊氏 14．①這個人想要（到你們這里）住下，能不能容留他？②你既然愿意帶他來到這個地方，那他一定是賢能的人。 15．D
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