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8.時間的腳印
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、基礎知識綜合
閱讀下面語段，完成練習。
雨水落到河湖里，shèn（ ）入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石bì（ ）。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚（ ）從地上掃過，刨（ ）刮著所遇到的一些石頭。
地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被詐掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。
1．給加點的字注音，根據拼音寫漢字。
shèn( )入 石bì( ) 掃帚( ) 刨( )刮
2．文段中有錯別字的一個詞語是“ ”，這個詞語的正確寫法是“ ”。
二、綜合性學習
3．在下列句子的橫線上填上恰當的詞語。
(1) 不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光 著它，嚴寒的霜雪 著它，風 著它，雨 著它……
(2) 狂風 來了，洪水 來了，冰河 來了……
(3) 而在讀懂以后， 使我們增加了知識, 還有助于我們去找尋地下的寶藏。
三、語言表達
4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
(1)大自然中的各種物質都________在運動著：
這里在死亡，那里在生長；這里在建設，那里在破壞。
(2)不要認為巖石是堅固不壞的，
它________不經受著從各方面來的“攻擊”。
(3)自然界某些轉眼就________的活動，在石頭上也留下了痕跡。
A．時時刻刻　無時無刻　消逝
B．無時無刻 無時無刻 消失
C．無時無刻 時時刻刻 消逝
D．時時刻刻 時時刻刻 消失
四、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成各題。
①巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。
②有一種很粗糙的石頭，叫做“礫巖”。你可以清是地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或淘的覆蓋著的巖層，它里面的物質顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使愿來靠岸的地方變成了海洋的中心。
③從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。
④石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經過。
⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體競完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。
⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
⑦例如，很多地方都發現了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在離開現在太約六億多年前到五億多年前的那個叫做“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀”的時代的特征。還有一些“象”和“庫牛”都長上了長長的毛⑥，這準是天氣冷了，說明了“第四紀”冰河時期的來臨。
⑧自然界某些轉眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕途。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙批起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象……
⑨瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實際上，地球上的記錄比這高文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開了帷幕的一角而已。
（選自《時間的腳印》）
5．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．第②段畫線句通過設問的方式說明粗糙巖石覆蓋著的巖層里面物質逐漸變細的原因。
B．第⑦段畫線句運用了舉例子、列數字的說明方法，來說明地球上的海洋是多么寬廣。
C．文章介紹了巖石從多個側面記錄時間帶來的變化，運用介紹事理時常用的邏輯順序。
D．本文的標題把“巖石”比作“時間的腳印”，新穎而獨特，能引起讀者的探究欲望。
6．第⑥段獨句成段，請結合上下文，簡要分析它的作用。
7．文章告訴我們關于巖石記錄時間的哪些歷史痕跡，請簡要概括。
三、在線精讀演練
閱讀下面的文字，完成下列小題。
①不要認為巖石是堅固不壞的。它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……
②空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。
③水和空氣還能夠進入巖石內部的孔隙中造成破壞。
④雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。
⑤地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
⑥當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。
8．選文的中心句是： 。
9．請用簡明連貫的語言概述選段的內容。
10．第①段運用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？“攻擊”一詞在這里有什么作用？
11．作者在說明人對巖石的破壞作用時，使用了 的說明方法。
五、作文
12．課文用生動有趣的語言，告訴了我們巖石有記錄時間的奇異功能。根據你對課文的理解，你認為除了可以把巖石比作時間的腳印外，還可以比作什么 請大家拿起筆，把想到的句子寫下來,不少于200字。
參考答案：
1． 滲 壁 zhou páo 2． 詐掉 炸掉
3． （1）烘烤 冷凍 吹 打 （2）吹 沖 爬 （3）不僅 而且
4．A
5．B 6．第⑥段具有承上啟下的過渡作用，既收住古代生物繁衍、滅絕的大量信息，又引出下文，繼續解讀巖石幫助我們認識地球歷史的發展過程。獨立成段，使文章脈絡清晰，便于閱讀理解。（意對即可） 7．①巖石讓我們了解到地質的變遷。②巖石讓我們了解古代生物繁衍、滅絕的大量信息。③巖石幫助我們認識地球歷史的發展過程。④巖石還可反映自然界某些轉眼就消逝的活動。
8．“不要認為巖石是堅固不壞的” 9．說明了空氣、水、生物、人對巖石的各種破壞作用。 10．運用了擬人和排比的修辭手法。這樣寫生動形象地說明了巖石不是堅固不壞的，從而為巖石能夠記錄時間這一現象提供了可能性的依據。“攻擊”一詞在這里強調了各種因素對巖石的破壞程度之深。 11．舉例子
12．巖石是歷史的證人;巖石是大自然的語言；巖石是內蘊豐富的書。地質學可以根據巖石來推測相關資料，考古可推測地球文明史的相關資料。所以，如果文明歷史算地球歷史的一部分，那么巖石和考古是地球歷史的見證。否則，如果文明歷史不算地球歷史，那么巖石是地球歷史的見證。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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