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浙江省星辰聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期中聯(lián)考語文試卷
一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）
閱讀下面的文字，完成各小題。
材料一：
在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。
毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春·長沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”而回答又是無比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”，因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。
1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢恢宏，氣象萬千；北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時(shí)代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鼻О偃f勞動人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。
毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作，好似一幅幅長篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史、史詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。
毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞村前壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長征的千山萬水，深溝險(xiǎn)壑，不過是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕”的加快社會主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。
中國革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進(jìn)程中 表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來：“世上無難事，只要肯登攀”。這就是中國革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進(jìn)動力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。
（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》）
材料二：
毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評。他評價(jià)歷史人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩詞思接千載，視通萬里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評說。這些評點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。
《沁園春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖 和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說。
就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績：“在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”“中國過去的封建君主還沒有第二個(gè)人超過他的?！彼踔琳f過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶| 評價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無出李世民之右者。”元太祖成吉思汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。
（摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》）
1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭和社會主義建設(shè)時(shí)期，記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩詞，都屬于革命詩詞。
B．毛澤東詩詞作為革命詩詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。
C．毛澤東詩詞中的《沁園春·長沙》寫于1925年前后的長沙與1936年2月寫于陜北的《沁園春·雪》內(nèi)容有很大的差別，二者之間沒有關(guān)聯(lián)。
D．毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)鮮明的精神標(biāo)識。
2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭風(fēng)骨。
B．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩句，表明他肯定“焚書坑儒”事件。
C．毛澤東詩詞對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進(jìn)動力。
D．材料二中，毛澤東在詩詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績，如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，文治武功顯赫。
3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是
A．山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。
B．東方欲曉，莫道君行早。
C．颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場。
D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
4．請簡要分析材料一所運(yùn)用的論證方法？
5．毛澤東在評價(jià)歷史人物時(shí)有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合材料二簡要分析。
閱讀下面的文字，完成各題。
在希望的田野上
侯發(fā)山
花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，最近一段時(shí)間以來，在實(shí)習(xí)的問題上她與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧。四年前，花珠好不容易考上了上海的一所大學(xué)。桂蘭希望花珠能在上海找個(gè)單位實(shí)習(xí)，將來有機(jī)會能留在上海工作。花珠呢，卻想回河南老家。
兩人雖然遠(yuǎn)隔千里，有了微信便近在眼前，絲毫不耽誤交流。越臨近畢業(yè)，他們聊的話題就越多，關(guān)于就業(yè)，關(guān)于未來的發(fā)展，關(guān)于事業(yè)的前景等等，但似乎誰也說服不了誰，誰說的都有點(diǎn)道理。
花珠說：“媽，上海這地方，大學(xué)生多了去，顯不著咱，還不如回去?！?br/>桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個(gè)人在家孤單，迫不及待地想回來找個(gè)工作，更多的還有照顧自己的成分?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車禍走了，是自己一個(gè)人累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般孩子更懂得感恩和孝順，說的話就很順耳，像個(gè)癢癢撓，撓的盡是癢癢處。但是，當(dāng)媽的還是希望自己子女像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？外面的世界很精彩，你應(yīng)該在外面打拼一番事業(yè)，無論如何都有個(gè)交代。再說了，年輕人，哪個(gè)愿意戀家的呢？”
“媽，人往高處走，其實(shí)高處不勝寒；水往低處流，其實(shí)海能納百川。您一直沒走出村，不也過了大半輩子？”
“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風(fēng)里來雨里去，那些個(gè)日子都不是人過的啊……”
“媽，都是老皇歷了，我耳朵都聽出繭子啦，就別再提了?！?br/>其實(shí)，大前年，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望，希望每個(gè)月給大家豐厚的租金。這比種地還劃算，家里好幾畝地，自己不用操心，一年還白落好多錢?，F(xiàn)在的農(nóng)村也不是以前可比的，看得著、摸得著的東西還真的拎得起的。
桂蘭不吭聲了。似乎在咀嚼著其中的道理。
花珠說：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”
桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土。嗐，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了?！?br/>花珠說：“媽，給您說過，我在大學(xué)勤工儉學(xué)，有獎學(xué)金，用不著。對了，現(xiàn)在不種地了，家也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊，既放松放松，又長長見識?！?br/>“我天天轉(zhuǎn)，天天看，還不花錢?！惫鹛m說著把手機(jī)的攝像頭對準(zhǔn)桌子上的地球儀，這個(gè)還是花珠上初中時(shí)買的。
花珠“撲哧”笑了，說：“媽，我給您說正經(jīng)的。”
“媽聽你的，出去旅游；但你也得聽媽的，就在上海實(shí)習(xí)，然后在上海找個(gè)工作，安個(gè)家，不要有其他的想法。”
“好，好，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝?yīng)了。
一星期后的一個(gè)晚上，花珠給桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠是在火車的臥鋪車廂里，忙問：“閨女，你這是去哪兒？”
“媽，我在火車上實(shí)習(xí)?！?br/>“?。磕銓W(xué)的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實(shí)習(xí)呢？”
“媽，您不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適單位，只好找了個(gè)在火車上實(shí)習(xí)的機(jī)會，乘務(wù)員，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上聊啊?！?br/>“好，好，好，媽天天晚上給你聊?！?br/>就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。聊過去，聊現(xiàn)在，聊未來的進(jìn)一步發(fā)展。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里，這倒也好，風(fēng)吹不著，雨淋不到。不過，實(shí)習(xí)結(jié)束后干啥呢？當(dāng)乘務(wù)員？桂蘭想從花珠的話里套出話來，可是，花珠說話每次都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說一點(diǎn)兒，一次比一次的信息量少，搞得桂蘭暈頭暈?zāi)X的。
桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事兒，干保潔。上班第一天，大概是上午十一點(diǎn)，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿垃圾，忽然接到花珠微信視頻聊天的請求，她忙掛斷了。她東張西望一番，有了主意，跑到那個(gè)水泥站臺上，兩邊停放的是火車——希望買的是幾節(jié)報(bào)廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實(shí)上面也沒有塵士，之后，她打開了跟花珠的視頻聊天模式。
“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。
“你不是說讓我出去旅游嗎？瞧，我在站臺上。”桂蘭說罷，用手機(jī)的攝像頭照了照身前身后的火車，臉上掛著愉悅的微笑。
“媽，您這是要到哪兒旅游？”“北京，媽還沒去過北京呢?！薄皨?，您是不是上錯(cuò)站臺了？”
“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯(cuò)？”花珠忍住笑，說：“媽，您看看您身后的站牌?！?br/>桂蘭扭頭一看，只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站（起點(diǎn)）——幸福站（終點(diǎn)）”。她不自然地笑了，對著手機(jī)說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇 聽希望說，他這里來了一個(gè)科班院校的實(shí)習(xí)生，之前就是人家給謀劃的?！?br/>“媽！”花珠推開“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。
桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。
（選自2023年12月13日《文藝報(bào)》）
6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．小說開頭通過花珠與桂蘭的對話，表現(xiàn)了母女二人對就業(yè)的不同看法，為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
B．桂蘭不同意花珠回河南老家，是因?yàn)樗约阂惠呑記]走出村子，所以不希望女兒也回來。
C．花珠故意說自己在火車上實(shí)習(xí)，雖然與她的農(nóng)業(yè)專業(yè)不符，但體現(xiàn)了她對母親要求的妥協(xié)和順從。
D．小說通過塑造花珠和桂蘭這兩個(gè)人物形象，批判了老一輩人保守的就業(yè)觀念，贊揚(yáng)了年輕人敢于追求夢想的精神。
7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．小說通過描寫桂蘭與花珠的微信聊天，突出了母女二人雖遠(yuǎn)隔千里，但溝通無阻的親情。
B．小說通過描寫桂蘭在農(nóng)業(yè)園的工作場景，展現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增加了小說的時(shí)代感。
C．小說中的對話描寫生動傳神，既符合人物的身份和性格，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
D．小說以桂蘭的不自然一笑和“似乎什么都明白了”結(jié)尾，說明桂蘭對花珠的欺騙感到失望。
8．請簡要分析花珠這一人物形象的性格特點(diǎn)。
9．小說標(biāo)題“在希望的田野上”，有何深刻的含義？請作簡要分析。
二、文言文閱讀（本大題共1小題）
閱讀下面文言文，完成各題。
材料一：
陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣?！逼拮庸陶埛N粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。
頃之，征著作郎，不就。刺史王弘以元熙中臨州，甚欽遲之，后自造焉。潛稱疾不見，既而語人云：“我性不狎世，因疾守閑，幸非潔志慕聲，豈敢以王公紆軫為榮邪！”弘每令人候之密知當(dāng)往廬山乃遣其故人龐通之等赍酒先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見，遂歡宴窮日。
其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”以宋元嘉中卒，時(shí)年六十三，所有文集并行于世。
（節(jié)選自《晉書·陶潛傳》）
材料二：
余家貧，耕植不足以自給。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有“歸歟”之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。
仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。
（節(jié)選自《歸去來兮辭序》）
10．材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。
弘每令人候之A密知當(dāng)往B廬山C乃遣其故人D龐通之等E赍酒F先于半道G要之
11．下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．屬，撰寫，綴輯，與《岳陽樓記》中“屬予作文以記之”中“屬”詞義不同。
B．事，侍奉，與《夢游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中“事”詞義相同。
C．委，在文中指交托，與《琵琶行》中“委身為賈人婦”中“委”字詞義相同。
D．尋，尋找，與《桃花源記》中“未果，尋病終”中“尋”詞義不同。
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．陶淵明因?yàn)榧彝ヘ毨?，親人年邁，曾做州祭酒，但不久就解職回家了，后來他又歷任鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令。
B．陶淵明精通音樂，每當(dāng)朋友帶著酒肉到他家里去，他經(jīng)常喝醉，有時(shí)即興盡情彈琴吟詠，將歡樂推向極致。
C．陶淵明做彭澤縣令時(shí)，一開始命令公田全部種秫谷，后來在妻兒的請求下才決定一半種秫谷一半種粳。
D．陶淵明請求到彭澤縣去做官，是考慮到當(dāng)時(shí)社會動蕩，彭澤縣離家較近，且公田之利足夠釀酒。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。
（2）會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。
14．根據(jù)材料內(nèi)容，簡要概括陶淵明辭去彭澤令的原因。
三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）
閱讀下面這首詞，完成各題。
念奴嬌 春情
李清照
蕭條庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，重門須閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。險(xiǎn)韻詩成，扶頭酒醒，別是閑滋味。征鴻過盡，萬千心事難寄。
樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。被冷香消新夢覺，不許愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高煙斂，更看今日晴未。
15．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“蕭條庭院”句寫詞人所處的環(huán)境，給人以寂寞幽深之感。庭院深深，寂寥無人，引發(fā)了詞人心中的惆悵。
B．“征鴻過盡”句點(diǎn)上片主旨，是虛寫，實(shí)際上是用鴻雁傳書的典故，寫出詞人欲向丈夫訴說相思而信使難逢的愁緒。
C．“清露晨流，新桐初引”寫晨起時(shí)庭院中的美好景色。新長的桐葉引發(fā)了游人的喜悅，反襯出詞人內(nèi)心的悲涼。
D．全詞從上片的天陰寫到下片的天晴，詞中感情的起伏和天氣的變化相諧而生，全篇融情入景，渾然天成，別具一格。
16．對比《聲聲慢（尋尋覓覓）》，請你判斷：這首詞是李清照南渡前還是南渡后的作品？從詞的內(nèi)容與情感兩方面談?wù)勀愕睦碛伞?br/>四、名篇名句默寫（本大題共1小題）
17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》詩中 “ ，”兩句分別從空間和時(shí)間角度描繪出一幅壯闊、蕭索的夔州秋景圖，傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感愴。
（2）在新農(nóng)村建設(shè)的熱潮中，余村民宿“陶然居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居（其 一）》中“ ，”的句意栽種了各種各樣的樹木，深受游客喜愛。
（3）“露”雖小，但在古典詩詞中卻是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的意象，積淀著作者的豐富情感，如“ ，”。
五、語言文字運(yùn)用（本大題共1小題）
閱讀下面的文字，完成各題。
《說文》里講：“匠，木工也。”（ 甲 ），已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。（ 乙 ），一定是一個(gè)擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國家。“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。
一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么 A ，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵 B 、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。
將一門技術(shù)掌握到 C 絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
①一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。②工匠精神是我們生命的尊嚴(yán)所在，亦是手藝人的安身之本；③是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。④工匠精神并不以成功為旨?xì)w，⑤卻足以為成功架起通天大道。
18．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19．文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。
20．簡要分析文中畫波浪線句子的語言表達(dá)效果。
21．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
22．根據(jù)下面的示例，另選一個(gè)對象（如畫家、老師、詩人……）進(jìn)行仿寫，要求句式相同，語意完整，符合身份，表達(dá)流暢。
示例：一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。
六、作文（本大題共1小題）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說，勞動讓人“吃苦”?！恫逖砀琛访枥L一家四口農(nóng)忙時(shí)冒雨插秧的緊張生活，表現(xiàn)出農(nóng)事的辛苦與繁忙；“全國勞動模范”張秉貴晚上下班后，也會“感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻”。也有人說，勞動孕育著美。這種美，既體現(xiàn)在勞動成果的豐碩與甜美上，也蘊(yùn)藏在勞動過程的審美體驗(yàn)中，包括勞動者的情感交流、精神追求和心靈升華。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
【要求】選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
　　答案及簡析
　　1.答案：C
　　簡析：根據(jù)材料一 “毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時(shí)代之問” 可知，《沁園春 長沙》與《沁園春 雪》二者有關(guān)聯(lián)，并非沒有關(guān)聯(lián)，所以 C 項(xiàng)錯(cuò)誤。
　　2.答案：B
　　簡析：毛澤東的詩句 “勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量” 其中 “商量” 并不是肯定的結(jié)論，詩句并不是肯定 “焚書坑儒” 事件，而是說對秦始皇的評價(jià)應(yīng)該更加全面和客觀，所以 B 項(xiàng)錯(cuò)誤。
　　3.答案：D
　　簡析：A 項(xiàng) “山下旌旗在望，山頭鼓角相聞” 是對戰(zhàn)斗場景的寫實(shí)描繪，未體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格；B 項(xiàng) “東方欲曉，莫道君行早” 是對時(shí)間和行程的平實(shí)敘述，未體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格；C 項(xiàng) “颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場” 是對演兵場場景的客觀描寫，未體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格；D 項(xiàng) “五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸” 通過夸張的手法將長征中的艱難險(xiǎn)阻輕描淡寫，體現(xiàn)了毛澤東詩詞中的浪漫主義風(fēng)格，所以答案為 D 項(xiàng)。
　　4.答案：
　　舉例論證：文中引用毛澤東的詩詞作品，如《沁園春 長沙》《沁園春 雪》等，通過具體詩詞闡述毛澤東詩詞的特點(diǎn)和價(jià)值，使讀者能更直觀感受其革命浪漫主義精神，增強(qiáng)論證說服力。
　　引用論證：直接引用毛澤東詩詞中的大量詩句，如 “悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？” 等，原汁原味呈現(xiàn)詩詞韻味內(nèi)涵，有力支撐論點(diǎn)。
　　對比論證：將現(xiàn)實(shí)的艱難處境與詩詞中的豪邁描寫對比，如長征實(shí)際困難重重，而詩詞中視千山萬水為 “泥丸”“細(xì)浪”，突出毛澤東詩詞的代表性和獨(dú)特性，以及共產(chǎn)黨人大無畏革命氣魄。
　　5.答案：
　　見解獨(dú)到：毛澤東評價(jià)歷史人物不沿襲舊說，從歷史人物本質(zhì)和突出特征出發(fā)提出獨(dú)到見解。如對秦始皇，肯定其歷史功績，提出 “解決中國的問題，須馬克思加秦始皇”。對其他歷史人物評價(jià)也與眾不同。
　　全面客觀：評價(jià)歷史人物時(shí)全面看待其功績和過失，不一概而論。如評價(jià)成吉思汗，稱 “一代天驕” 肯定其統(tǒng)一蒙古等功績，又指出 “只識彎弓射大雕” 在文治方面不足。評價(jià)漢武帝也既肯定其雄才大略，又提及其晚年弊端。
　　以史為鑒：毛澤東讀史書并在詩詞中評說歷史人物，為當(dāng)下及未來提供借鑒。不同時(shí)期對歷史人物的評價(jià)，都基于對中國革命與建設(shè)事業(yè)發(fā)展的思考，使歷史人物評價(jià)具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
　　6.答案：A
　　簡析：B 項(xiàng)桂蘭希望花珠留在上海是為女兒更好發(fā)展，而非因自己經(jīng)歷，所以該項(xiàng)錯(cuò)誤；C 項(xiàng)花珠說在火車上實(shí)習(xí)是隱瞞實(shí)際情況，非妥協(xié)順從，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D 項(xiàng)小說未批判老一輩就業(yè)觀念，該項(xiàng)錯(cuò)誤。A 項(xiàng)正確，小說開頭母女對話表現(xiàn)對就業(yè)看法分歧，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
　　7.答案：D
　　簡析：小說結(jié)尾 “桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了”，表明桂蘭理解女兒選擇，不是失望，所以 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。A 項(xiàng)通過描寫微信聊天突出母女親情，正確；B 項(xiàng)描寫桂蘭工作場景展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加時(shí)代感，正確；C 項(xiàng)對話描寫符合人物身份性格且推動情節(jié)發(fā)展，正確。
　　8.答案：
　　孝順體貼：花珠因擔(dān)心母親孤單，想回老家工作照顧母親，體現(xiàn)其孝順體貼。
　　獨(dú)立自主：不盲目聽從母親留在上海的意見，堅(jiān)持回老家實(shí)習(xí)，展現(xiàn)獨(dú)立思考和行動能力。
　　聰明機(jī)智：通過 “火車實(shí)習(xí)” 說法隱瞞在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園實(shí)習(xí)的真相，讓母親放心，最終實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，表現(xiàn)出聰明機(jī)智。
　　有責(zé)任感和事業(yè)心：學(xué)以致用，主動到家鄉(xiāng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園實(shí)習(xí)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)責(zé)任感和事業(yè)心。
　　9.答案：
　　希望的農(nóng)業(yè)園：故事發(fā)生于此，是桂蘭和花珠等人的 “希望田野”，為村民帶來收入、就業(yè)機(jī)會和發(fā)展前景。
　　農(nóng)村的發(fā)展和變化：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展使農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，面貌煥然一新，農(nóng)民生活水平提高，有更多選擇和希望。
　　人們對美好生活的向往和追求：桂蘭希望女兒有好發(fā)展，花珠想為家鄉(xiāng)出力，他們的生活和選擇都充滿對美好生活的向往追求。
　　10.答案：ACF
　　簡析：“弘每令人候之” 是兼語句，“之” 后斷開；“知當(dāng)往廬山” 是 “知” 的賓語，賓語后斷開；“遣其故人龐通之等赍酒” 是兼語句，“酒” 后斷開。
　　11.答案：D
　　簡析：“尋” 在 “未果，尋病終” 和 “尋程氏妹喪于武昌” 中均為 “不久” 之意，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。A 項(xiàng) “屬” 在 “博學(xué)善屬文” 中為 “撰寫、綴輯”，在 “屬予作文以記之” 中為 “通‘囑’，囑托”，詞義不同，A 項(xiàng)正確；B 項(xiàng) “事” 在 “不私事上官” 和 “安能摧眉折腰事權(quán)貴” 中均為 “侍奉”，B 項(xiàng)正確；C 項(xiàng) “委” 在 “家務(wù)悉委之兒仆” 和 “委身為賈人婦” 中均為 “交托”，C 項(xiàng)正確。
　　12.答案：B
　　簡析：由原文 “性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之” 可知，陶潛生性不懂音律，只是撫琴應(yīng)和，并非精通音樂，B 項(xiàng)錯(cuò)誤。A 項(xiàng)根據(jù)原文 “以親老家貧，起為州祭酒…… 復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍…… 以為彭澤令” 可知，該項(xiàng)正確；C 項(xiàng)根據(jù)原文 “在縣，公田悉令種秫谷…… 妻子固請種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳” 可知，該項(xiàng)正確；D 項(xiàng)根據(jù)原文 “于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之” 可知，該項(xiàng)正確。
　　13.答案：（1）州里聘用他為主簿，不去，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。（2）恰巧遇到四方勤王的大事，諸侯大臣都以廣施惠愛作為美德。我的叔父見我家境貧困（替我設(shè)法），我就被委任到小縣做官。
　　簡析：（1）“召” 為 “聘用、征召”；“躬” 為 “親自”；“羸” 為 “瘦弱”。（2）“會” 為 “恰逢、恰巧”；“以…… 為” 為 “把…… 作為”；第二個(gè) “以” 為 “因?yàn)椤?；“見…?于……” 為 “表被動”。
　　14.答案：
　　不想為微薄俸祿喪失尊嚴(yán)：依據(jù) “吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！” 得出。
　　本性自然，官場拘束，違背志向：根據(jù) “質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役” 可知，他本性任其自然，為填飽肚子出仕卻違背志向，感到官場拘束，身心痛苦。
　　妹妹去世，吊喪心情急迫：從 “尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職” 可知，妹妹在武昌去世，他急于去吊喪。
　　15.答案：C
　　簡析：“清露晨流，新桐初引” 表現(xiàn)春天到來時(shí)自然界生機(jī)勃勃景象及詞人游春之意，不是反襯悲涼之情，C 項(xiàng)錯(cuò)誤。A 項(xiàng) “蕭條庭院” 句營造寂寞幽深氛圍，引發(fā)惆悵，正確；B 項(xiàng) “征鴻過盡” 用鴻雁傳書典故，寫出詞人相思愁緒，正確；D 項(xiàng)全詞感情與天氣變化相諧，融情入景，正確。
　　16.答案：通過內(nèi)容、情感可判定這是南渡前的作品。
　　內(nèi)容方面：《聲聲慢》中 “滿地黃花堆積”“梧桐更兼細(xì)雨” 等意象營造凄涼哀傷氛圍；本詞 “寵柳嬌花”“新桐” 等是清麗明快意象，如 “寵柳嬌花寒食近” 描繪春天嬌花嫩柳，“清露晨流，新桐初引” 展現(xiàn)清晨新露桐葉，給人生機(jī)盎然之感。（或答 “重門、垂簾、玉闌干也可看出較為富裕生活狀態(tài)”“慵倚闌干，被冷香消的描寫可看出是年輕女子” 等內(nèi)容也可得分）
　　情感方面：本詞與《聲聲慢》都有孤獨(dú)寂寞之情，但《聲聲慢》融入家國之悲、淪落之苦，情感沉郁憂傷，如 “守著窗兒獨(dú)自，怎生得黑” 等句體現(xiàn)；本詞還有期盼天晴賞春的喜悅和盼夫君歸來的期待，情感相對明朗，如結(jié)尾 “更看今日晴未”。
　　17.答案：①無邊落木蕭蕭下 ②不盡長江滾滾來 ③榆柳蔭后檐 ④桃李羅堂前 ⑤芙蓉泣露香蘭笑（昆山玉碎鳳凰叫 / 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔 / 金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)）
　　18.答案：A. 雕蟲小技 B. 離群索居 C. 爐火純青
　　簡析：A 處根據(jù)語境，強(qiáng)調(diào)工匠精神力量強(qiáng)大，應(yīng)填表示微小、不重要的成語，“雕蟲小技” 合適；B 處描述與世隔絕生活態(tài)度，“離群索居” 符合；C 處強(qiáng)調(diào)技藝高超程度，“爐火純青” 恰當(dāng)。
　　19.答案：②句改為 “工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們生命的尊嚴(yán)所在”；⑤句改為 “卻足以為成功鋪就通天大道”。
　　簡析：②語序不當(dāng)，應(yīng)先強(qiáng)調(diào)手藝人，再到普遍意義的 “我們”；⑤搭配不當(dāng)，“架起” 與 “通天大道” 不搭配，應(yīng)改為 “鋪就”。
　　20.答案：
　　運(yùn)用排比句式：增強(qiáng)語言節(jié)奏感和氣勢，強(qiáng)調(diào)熱愛、追求、境界是工匠精神重要組成部分，層層遞進(jìn)展示工匠精神豐富內(nèi)涵。
　　運(yùn)用整句形式：使用整齊四字成語，使語言凝練簡潔，增強(qiáng)韻律美，讀起來朗朗上口，準(zhǔn)確傳達(dá)工匠精神核心要素。
　　21.答案：甲：今天的 “匠”；乙：崇尚工匠精神的國家
　　簡析：甲處需過渡，將古代 “匠” 與現(xiàn)代聯(lián)系，“今天的‘匠’” 合適；乙處將企業(yè)層面工匠精神擴(kuò)展到國家層面，“崇尚工匠精神的國家” 恰當(dāng)。
　　22.答案：示例 1：一支畫筆一盤顏料，一塊畫布一靜室，構(gòu)成一個(gè)畫家的全部世界。示例 2：一本教案一支粉筆，一間教室一群生，構(gòu)成一個(gè)老師的全部世界。示例 3：一紙素箋一壺清茶，一窗月光一懷思，構(gòu)成一個(gè)詩人的全部世界。
　　簡析：例句句式為 “一 + 量詞 + 兩字名詞 + 一 + 量詞 + 一字名詞，一 + 量詞 + 兩字名詞 + 一 + 量詞 + 一字名詞，構(gòu)成一個(gè) XX 的全部世界”。選擇對象后，根據(jù)其職業(yè)特點(diǎn)確定工具和環(huán)境，按句式結(jié)構(gòu)仿寫，確保語意完整、符合身份、表達(dá)流暢。
　　23.答案：
　　例文：《苦樂交織，美美與共》
　　有人說，勞動是汗水的代名詞，是 “吃苦” 的代名詞?！恫逖砀琛防?，一家四口冒雨趕著農(nóng)忙插秧，字里行間是農(nóng)事的辛苦與繁忙；“全國勞動模范” 張秉貴，在為顧客服務(wù)了一整天后，晚上下班回家 “感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻”。勞動的確是辛苦的，但這辛苦，卻孕育著一種獨(dú)特的美。
　　勞動的美，首先體現(xiàn)在豐碩的成果和甜蜜的回報(bào)中?！暗净ㄏ憷镎f豐年”，粒粒飽滿的稻谷，是農(nóng)民辛勤耕耘的回報(bào)；高樓大廈平地起，是建筑工人揮灑汗水的結(jié)晶。勞動，讓人們收獲物質(zhì)的富足，也讓人們品嘗到幸福的滋味。
　　然而，勞動的美，遠(yuǎn)不止于此。它更蘊(yùn)藏在勞動過程中，那是一種審美體驗(yàn)，是情感交流，是精神追求，更是心靈的升華。
　　當(dāng)你全神貫注于一項(xiàng)工作，用盡心思去攻克難關(guān)，最終獲得成功時(shí)，那種喜悅和成就感，是任何物質(zhì)享受都無法比擬的。當(dāng)你和同學(xué)并肩作戰(zhàn)，為了共同的目標(biāo)而努力，彼此支持，互相鼓勵，最終取得勝利時(shí)，那種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂和感動，是任何娛樂活動都無法替代的。
　　陶淵明 “晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，在田園勞作中找到了心靈的寧靜；李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，最終編撰成《本草綱目》，為后世醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。勞動，讓他們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，也讓他們的人生更加充實(shí)而有意義。
　　新時(shí)代的勞動，被賦予了新的內(nèi)涵。我們或許不再需要日出而作，日落而息，但奮斗的精神卻始終如一?？萍嫉倪M(jìn)步，讓勞動的方式更加多樣化，也讓勞動者面臨著更高的挑戰(zhàn)。程序員敲擊代碼，用科技改變生活；快遞小哥穿梭城市，用汗水連接你我；醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲，用生命守護(hù)健康…… 每一份勞動都值得尊重，每一份付出都值得歌頌。
　　我，一名普通的學(xué)生，也渴望用自己的勞動，創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握知識，希望將來能夠用自己的所學(xué)，為社會做出貢獻(xiàn)。我也積極參加社會實(shí)踐，在志愿服務(wù)中體會勞動的快樂，在奉獻(xiàn)中感受生命的意義。
　　勞動是生活的畫筆，為人生增添絢麗的色彩；勞動是奮進(jìn)的號角，激勵我們不斷前行。讓我們以勞動為榮，用勤勞的雙手，奏響新時(shí)代的勞動之歌，讓苦與樂交織，讓美美與共，共同創(chuàng)造更加美好的未來！
　　簡析：
　　審題立意：這是一道引語式材料作文題。材料圍繞勞動呈現(xiàn)兩種觀點(diǎn)，一是勞動意味著吃苦，二是勞動孕育著美?？忌蓮膭趧拥?“苦” 與 “美” 辯證關(guān)系入手，探討兩者體驗(yàn)，如勞動中 “苦” 與 “美” 的相互轉(zhuǎn)化、如何正確看待 “苦” 并發(fā)現(xiàn) “美”、勞動創(chuàng)造價(jià)值及帶來的精神滿足等。本文立意勞動雖苦但孕育美，苦樂交織創(chuàng)造美好生活，既肯定勞動辛苦，又闡述其多方面的美，包括成果回報(bào)、過程體驗(yàn)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等，且聯(lián)系新時(shí)代勞動特點(diǎn)及自身經(jīng)歷，符合題意。
　　論證思路：文章開頭指出勞動是辛苦的，但辛苦中孕育美，引出主題。接著從勞動成果和過程兩方面闡述勞動之美，成果方面舉例農(nóng)民收獲稻谷、建筑工人建造高樓，過程方面通過假設(shè)工作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作場景，以及引用陶淵明、李時(shí)珍事例，論述勞動過程中的審美體驗(yàn)、情感交流、精神追求和心靈升華。然后聯(lián)系新時(shí)代勞動內(nèi)涵，列舉程序員、快遞小哥、醫(yī)護(hù)人員等不同勞動者，強(qiáng)調(diào)勞動值得尊重歌頌。最后結(jié)合自身作為學(xué)生，談努力學(xué)習(xí)和參加實(shí)踐創(chuàng)造價(jià)值，結(jié)尾總結(jié)勞動意義，呼吁以勞動為榮創(chuàng)造美好未來，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。
　　語言表達(dá)：語言較為流暢，運(yùn)用多種表達(dá)方式。如引用詩句 “稻花香里說豐年”“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸” 增添文化底蘊(yùn)；使用排比句 “勞動是生活的畫筆，為人生增添絢麗的色彩；勞動是奮進(jìn)的號角，激勵我們不斷前行” 增強(qiáng)語勢和感染力；通過列舉事例，使論述具體充實(shí)，具有一定說服力。
參考譯文：
文本一：
陶潛，字元亮，是大司馬陶侃的曾孫。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年時(shí)心懷高尚，知識淵博善于作文章，灑脫大方不拘謹(jǐn)，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。因?yàn)樗H人年邁家里貧窮，被任用為州祭酒，他不能忍受官吏這個(gè)職務(wù)，沒幾天就自己回家了。州里聘用他為主簿，不去，自己種田來養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。又做鎮(zhèn)軍、建威參軍，對親戚朋友說：“想做個(gè)文官，來掙些補(bǔ)貼家用的錢可以嗎？”管這些事的人聽說了，任用他為彭澤令。在縣里，公田全部命令種秫谷（可釀酒），說：“讓我一直醉酒就夠了?！逼拮雍秃⒆訄?jiān)持請求種粳米。于是命令一頃五十畝種秫，五十畝種粳米。向來簡樸自愛，不諂媚長官?？だ锱汕捕洁]到他的縣，他的下屬說應(yīng)該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎的為鄉(xiāng)下的小人做事啊！”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了《歸去來兮辭》。
不久，被征召為著作郎，沒有上任。刺史王弘在元熙年間到州上任職，很敬仰陶潛，后來親自到陶潛家里。陶潛稱說有病，沒有見王弘，后來對別人說：“我生性不媚世俗，因?yàn)樯〉靡员３智彘e，幸而不是高潔志趣慕取聲名，哪里敢把王公的駕到看成是榮耀呢！”王弘經(jīng)常派人窺伺他，暗中得知他準(zhǔn)備去廬山，就派他的老朋友龐通之等人帶著酒先到半路上等著邀請他。陶潛碰到有酒喝，就在曠野的亭中取飲，高興得忘記了往前走。王弘這才出來和陶潛相見，于是高興地宴飲了整整一天。
陶潛的親朋好友有喜歡多事的，帶著酒肉到他家里去，他也不推辭。每次喝醉了，就非常舒適快意。陶潛不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，家中的事務(wù)全部都交給兒女和奴仆。他從來沒有過高興或憤怒的神色，碰到有酒就喝，有時(shí)候沒有酒，也常常吟詠不停。他曾經(jīng)說夏季安閑無事，高臥在北窗之下，清風(fēng)吹來，自己覺得是羲皇時(shí)代的人。陶潛生性不懂音律，但是收藏有一張素琴，琴上系弦的繩子和標(biāo)記都不完整，每當(dāng)有朋友聚會，他就撫琴應(yīng)和，說：“只要懂得琴中的樂趣，不用彈出弦上音！”陶潛在宋元嘉年間去世，當(dāng)時(shí)六十三歲，所有文集都流行于世。
文本二：
我家境貧困，靠耕田不足自給。恰巧遇到四方勤王的大事，諸侯大臣都以廣施惠愛作為美德。我的叔父見我家境貧困，我就被委任到小縣做官。這時(shí)討伐桓玄的戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束，心里也害怕出遠(yuǎn)差。彭澤縣離家只有百余里路程，公田里種植的糧食，足夠釀酒，故而就向叔父謀求這個(gè)官職。到任后不久，很懷念家鄉(xiāng)，便有歸去的心愿。為什么呢？我本性真率，無法改變。饑餓寒冷雖也令人感覺痛切，但違背自己的意愿則更使我心身交病。先前曾在官場里應(yīng)酬周旋，那都是為了嘴巴肚子而役使自己。于是惆悵感慨，為平生的抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)而深感慚愧。本指望干完一年就整好衣服乘夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心想趕快奔赴吊喪，于是自己請求免去了職務(wù)。
自仲秋到入冬，任職一共八十多天。因這件事順?biāo)炝诵脑福鴮懥艘黄恼?，題目叫《歸去來兮》。時(shí)在乙巳年十一月。

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