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陜西省西安市第八十五中學2024-2025學年高二上學期11月期中考試語文試題
一、現代文閱讀（本大題共2小題）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而這也是盛唐時代的性格。它是思想感情，也是藝術形象，在這里思想性與藝術性獲得了高度統一。有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗的。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明的性格形象，很少具體描述黑暗面。當然追求光明就會與黑暗面形成敵對，這原是矛盾的兩面；作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。
盛唐時代是一個統一的時代，是一個和平生活繁榮發展的時代，它不同于戰國時代生活中那么多的驚險變化，因此在性格上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風》復雜得多、曲折得多，而唐詩則與《國風》更為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬，千金襲，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”如果單從字面上看，已經是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們如果以為“白發三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多，愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發現這個形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。
李煜的《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐相；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的性格。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到“白發三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗這是基于對飽滿的生活熱情、新鮮的事物的敏感，與時代的發展中人民力量的解放而相伴成長起來的。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。
盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那形象的飛動、想象的豐富、情緒的飽滿，使得思想性與藝術性在這里統一為豐富無盡的言說。這也就是傳統上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風格。
（摘編自林庚《盛唐氣象》）
材料二：
唐朝繼隋之后，經過太宗貞觀之治，文化交融的過程大大地加速了。南朝的“文”妝點了北朝的“質”，北朝的“質”充實了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長，則文質彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內涵的新文化的升華。
長安是當時世界上最大的國際都會，居住著許多外國的王侯、供職于唐朝的外國人、留學生、求法僧，外國的音樂家、舞蹈家、美術家，以及大量外來的商賈，至于外國的使臣更是絡繹不絕。在宗教方面，佛教之外，伊斯蘭教、襖教、景教和摩尼教也都得以流行。音樂、舞蹈、美術等方面的交流也給盛唐社會注入新的氣息。中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用。
關于盛唐經濟繁榮的局面，文獻中不乏記載?！叭思壹Z儲，皆及數歲。”（元結《問進士》）“四方豐稔，百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧。”（鄭崇《開天傳信記》）從中宗神龍元年到玄宗天寶十四年，短短五十年間，唐朝人口增幅達40%。天寶年間人均糧食達到了700斤。無法想象，在一個民生凋敝、戰亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。
在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現比較自由的氣氛。在這樣的氣氛中，詩人們可以從各方面汲取營養。李白信道，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰，對形成各自的詩歌風格起了重要的作用。
由于唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺。與此同時，文化也從少數士族文人手中轉移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國后成長起來的新人，有豐富的生活閱歷，比較了解社會的實際、政治的利弊和民生的疾苦。他們有抱負、有見識、有能力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實際上主要是這批新人創造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。
（摘編自袁行霈《盛唐詩歌與盛唐氣象》）
1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．朝氣蓬勃作為盛唐氣象最為突出的特點，既是盛唐詩歌的藝術風格，也是盛唐時代的性格特征。
B．盛唐時代和平繁榮，性情更為平易開朗，其深入淺出的詩歌風格與《國風》比較接近。
C．李白“萬古愁”的詠嘆雖然感情沉重，但比陳子昂的《登幽州臺歌》更為氣象萬千，充沛飽滿。
D．唐代儒釋道三教并用，詩人可以從多方面汲取營養，不同的詩風與其不同的信仰有一定的關系。
2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（ ）
A．在盛唐時代，人民力量高漲，喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品。
B．王昌齡的“一片冰心在玉壺”借用玲瓏剔透的意象表達飽滿的內心感受，體現了盛唐氣象宏大渾厚而又精微敏感的藝術特征。
C．盛唐詩歌思想性與藝術性高度統一，從而使盛唐氣象呈現出鮮明開朗、形象飛動、想象豐富、情緒飽滿等特征。
D．唐朝實行科舉取士，大批中下層庶族文人獲得了較高的政治地位，門閥士族長期壟斷政治的局面也因此被打破。
3．結合材料內容，下列選項不能體現“盛唐氣象”的一項是（ ）
A．千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
B．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
C．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
D．竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
4．材料一在論述“盛唐氣象”時，提到楚國的屈原和南唐后主李煜，這樣寫的用意是什么？請結合材料一簡要分析。
5．假如你在進行關于盛唐文化的研究性學習，要針對“盛唐氣象的成因”寫一份報告，請結合材料二，列出報告要點。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
亮劍（節選）
都梁
李云龍突圍后，帶領殘存的30多人撤往二營駐地桃樹溝。
對于獨立團來說，這次虧吃大了，政委趙剛負了重傷，人已經奄奄一息了。李云龍派出一個排的兵力護送趙剛去總部醫院治傷，他對昏迷中的趙剛說：“老趙，你去安心養傷，你千萬要挺住呀，你答應過我，不把鬼子趕跑，咱倆誰也不許死，你聽見沒有？你他娘的別裝熊，想一撒手就走了？門也沒有，這太不夠朋友了，告訴你，你生是獨立團的人，死是獨立團的鬼，躲到哪兒也要把你抓回來。想當逃兵？絕對不行，只許你活著，不許你死，你聽見沒有？求你啦，老趙……”
李云龍哭了，眼淚成串地滾落在胸前。
送走了趙剛，李云龍把自己關在屋里，整整一天誰也不許進門，飯不吃，水也不喝，葉子煙卷的大炮一支接一支地抽，半開的窗戶像個正在生火的大煙囪，突突地往外冒煙。
這次團部被襲，犧牲了五十多人，警衛排幾乎全部陣亡，團部人員陣亡了一半，連斷后掩護的炊事員老王都犧牲了，一想起這事，李云龍的心就在痛苦地抽搐，他在反省自己。李云龍的怒火在胸中翻騰，娘的，這次團部差點兒讓人連鍋端了，政委負了重傷，老子連老婆都讓人抓了。這次不能就這么算了，要當了縮頭烏龜，以后就別在這一帶混了。什么他娘的特種部隊？莫非是三頭六臂？不是爹媽生的血肉之軀？就算他山本特工隊是鋼打的核桃，老子也要把你砸碎吞了。你小子不知死，竟逃進了平安縣城，這晉西北是這么容易來的嗎？既然來了就別想走了。
傍晚時分，李云龍猛地推開房門，大吼一聲：“通訊班集合！”李云龍把幾個通訊員全部派出去，命令各營、連、排迅速歸建，有重要作戰任務。兩天以后，獨立團集結完畢。
獨立團要攻打縣城，它開辟的根據地和游擊區內的地方武裝自然不能袖手旁觀，于是就轟轟烈烈地干起來。而縣城的日本守軍一遭到攻擊，各地的守軍就要來增援，而周邊的幾個游擊區都有八路軍的主力部隊、國民黨軍的地方部隊，都有人數龐大的縣大隊、區小隊、民兵等地方武裝。雖然八路軍和國民黨軍之間根本沒有協同作戰的命令，八路軍內部的通訊能力很差，各主力部隊、地方部隊之間的聯絡也很差，周邊游擊區的各部根本不知道這里有個李云龍要攻擊縣城。但只要日軍從自己眼前的據點里出來，就不能讓他痛痛快快地走路，見了便宜能不占嗎？于是，晉西北的八路軍各部，國民黨軍各部，各地區的抗日武裝，包括嘯聚山林的土匪山大王全都卷了進去，晉西北真亂套了。
攻打縣城的戰斗先在北門打響，頃刻之間，其他三個方向也傳來爆豆般的槍聲。城上城下輕重機槍對射打得飛沙走石，幾個梯次的爆破組冒著彈雨前仆后繼，傷亡一開始就很大。爆破手們不斷地中彈倒下，新的爆破手又不顧死活地沖上去，這是場硬碰硬的戰斗，雙方都玩兒了命。一個爆破手拖著被重機槍打斷的雙腿，艱難地爬近城墻根，守軍慌了，成串的手榴彈落下來，負傷的爆破手沒等手榴彈爆炸就拉著了導火索……“轟”地一聲巨大的爆炸，城墻出現一個巨大的V字型缺口，攻擊部隊潮水般地沖上去，又一片片地倒下……
此時，以平安縣城為中心，方圓幾百里內打成了一鍋粥。
楚云飛得到情報，太原日軍一個聯隊已前來增援平安縣城。楚云飛吃了一驚，日軍一個聯隊的兵力增援，說明平安縣城遭到攻擊，守軍已經吃不住了，是哪支部隊吃了豹子膽？就這么不管不顧干上了？
楚云飛心想，肯定是李云龍，這小子夠楞的，居然連聲招呼都不打，就這么自顧自地干了起來，就你那一個團，兵力夠用嗎？楚云飛心里有些不滿，這小子簡直目中無人，雖說雙方時有摩擦，好歹算是友軍吧？這不是看不起我楚某嗎？他不是個心胸狹隘的人，不滿歸不滿，忙還是要幫的，何況鬼子要從他的地盤上過，總得留下點買路錢吧？
“鬼子既然送上門來，咱們設伏干他一仗如何？”楚云飛對參謀長林志強說。
“團座，咱們一個團對付鬼子一個聯隊[注]，這不是鬧著玩的，兵力對比是1：1呀，賠本兒的買賣可不能干，請團座三思?！绷种緩姴煌?。
“當然，我也不打算賠本兒，咱們來個梯次配置，分段阻擊，給李云龍那小子贏得點兒時間?！?br/>林志強說：“團座，咱和八路軍井水不犯河水，幫他的忙干什么？”
“這李云龍還算條漢子，中國軍隊要是多幾個李云龍這樣的軍官，這場戰爭就好打多了，準備戰斗吧。”楚云飛下了決心。
國民黨軍358團剛剛進入陣地，前面就打響了。李云龍派出的打援部隊和日軍接上火了。這是獨立團一連和縣大隊、區小隊組成的阻擊部隊，人數只有幾百人，而日軍卻是整整一個聯隊，這是一場實力懸殊的激戰。
整整四個小時，八路軍的阻擊部隊死戰不退，日軍的重炮把陣地炸成一片火海，以大隊為單位輪番攻擊，戰士們從被炸塌的工事中鉆出來，用機槍、步槍、集束手榴彈頑強阻擊。負責阻擊的八路軍指揮員拒絕了358團的換防建議，聲稱他們奉命阻擊8個小時，只有到時間才能撤退，除非他們全部陣亡。
這支八路軍小部隊最后實踐了自己的諾言，楚云飛在望遠鏡中看到最后的幾個戰士拉響了集束手榴彈和沖上陣地的日軍士兵同歸于盡，他感慨萬端，一想到有朝一日要和這樣的部隊在戰場上刀兵相見，他不由得暗暗心驚。
（節選自《亮劍》第七章，有刪改）
【注】抗戰時期，日軍一個標準聯隊約3800人。
6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．趙剛在戰斗中身負重傷，生命垂危，李云龍哭得眼淚成串滾落，體現了李趙二人之間深厚的革命情誼。
B．獨立團要攻打縣城，它開辟的根據地和游擊區內的地方武裝都跟著一起進攻、阻擊，說明八路軍深得人心。
C．八路軍內部的通訊能力很差，各主力部隊、地方部隊之間的聯絡也很差，這說明了八路軍的抗戰很艱難。
D．楚云飛看到八路軍部隊為完成阻擊任務死戰不退，他既感慨八路軍的英勇，又痛恨國民黨部隊的懦弱。
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（ ）
A．“以后就別在這一帶混了”“什么他娘的特種部隊”等極具個性化的語言，塑造了主人公李云龍鮮明的人物形象。
B．“一個爆破手拖著被重機槍打斷的雙腿，艱難地爬近城墻根”這處細節描寫，既表現了戰士們的英勇，也表現了戰斗的慘烈。
C．林志強認為已方伏擊增援的日軍是“賠本兒的買賣”，這也從側面說明了358團戰斗力不如敵人，打起來會輸給對方。
D．文中李云龍是一個“圓形人物”，他既有面對戰友身負重傷時的鐵漢柔情，也有面對強大敵人時敢于“亮劍”的英勇無畏。
8．雖然楚云飛在文中筆墨不多，但他的形象讓人印象深刻，請結合全文進行簡要分析。
9．“面對強大的敵人，明知不敵也要毅然亮劍；即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！薄傲羷Α本裨谛≌f中有哪些體現？請結合全文談談你的理解。
二、文言文閱讀（本大題共1小題）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
公孟子戴章甫，搢忽，儒服，而以見子墨子，曰：“君子服然后行乎？其行然后服乎？”子墨子曰：“行不在服。”公孟子曰：“何以知其然也？”子墨子曰?！拔粽啐R桓公高冠博帶，金劍木盾，以治其國，其國治。昔者越王勾踐剪發文身，以治其國，其國治。此二君者，其服不同，其行猶一也。翟以是知行之不在服也。”公孟子曰：“善！請舍忽、易章甫，復見夫子，可乎？”子墨子曰：“請因以相見也。若必將舍忽、易章甫而后相見，然則行果在服也。”
子墨子與程子辯，稱于孔子。程子曰：“非儒，何故稱于孔子也？”子墨子曰：“是亦當而不可易者也。今鳥聞熱旱之憂則高，魚聞熱旱之憂則下，當此，雖禹、湯為之謀，必不能易矣。魚鳥可謂愚矣，禹、湯猶云因焉。今翟曾無稱于孔子乎？”
告子謂子墨子曰：“我能治國為政?！弊幽釉唬骸罢?，口言之，身必行之。今子口言之，而身不行，是子之身亂也。子不能治子之身，惡能治國政？子姑亡子之身亂之矣！”
（節選自《墨子·公孟》①）
材料二：
儒譏墨以上同②、兼愛、上賢、明鬼。而孔子畏大人，居是邦不非其大夫，《春秋》譏專臣，不上同哉？孔子泛愛親仁，以博施濟眾為圣，不兼愛哉？孔子賢賢以四科進弟子疾歿世而名不稱不上賢哉？孔子祭如在③，譏祭如不祭者，曰：“我祭則受福?！辈幻鞴碓?？儒墨同是堯、舜，同非桀、紂，同修身正心以治天下國家，奚不相悅如是哉？余以為辯生于末學，各務售其師之說，非二師之道本然也。
孔子必用墨子，墨子必用孔子，不相用，不足為孔、墨。
（選自韓愈《讀<墨子〉》）
[注釋]①《墨子·公孟》，本篇主要記錄儒、墨兩家激烈的爭論。②上同：“上”同“尚”，尚同意思是百姓要與君主同是非。“尚同”“兼愛”“尚賢”“明鬼”為《墨子》書中篇名。③祭如在：祭祀祖先時就要當祖先如在面前。
10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
孔子賢A賢B以四科C進D弟子E疾歿世F而名不稱G不上H賢哉？
11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．“其國治”的“其”是代詞，與《〈論語〉十二章》中“其‘恕’乎”的“其”用法不同。
B．復，譯為“再”，與《〈老子〉四章》中“復眾人之過”的“復”意思不同。
C．以，介詞，譯為“用”與《五石之瓠》中“客得之，以說吳王”的“以”用法和意義不同。
D．正，譯為“使……端正”，與《墨子·兼愛》中“故虧父而目利”的“虧”用法相同。
12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．墨子認為人的行為成就與其所穿的服飾沒有必然的聯系，并借用齊桓公和越王勾踐的事例來證明自己的觀點。
B．墨子面對告子“我能治國為政”的說法，明確指出告子僅停留在口頭，卻不能親自實行，不能治國為政。
C．韓愈認為孔子同墨子一樣也有尚同的思想，主要是因為孔子在《春秋》里譏誚、批評那些專權的臣子。
D．韓愈認為墨家會借用儒家的理論，儒家也會借用墨家的理論，兩家相互融合，才成就了儒、墨兩家的思想。
13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）此二君者，其服不同，其行猶一也。翟以是知行之不在服也。
（2）余以為辯生于末學，各務售其師之說，非二師之道本然也。
14．材料一中哪兩個事例可以作為材料二儒墨“不相悅”的佐證？請簡要概括。
三、古代詩歌閱讀（本大題共1小題）
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
金鄉張氏園亭
石延年
亭館連城敵謝家，四時園色斗明霞。
窗迎西渭封侯竹①，地接東陵隱士瓜②。
樂意相關禽對語，生香不斷樹交花。
縱游會約無留事③，醉待參橫月落斜。
【注】①《史記·貨殖列傳》：“陳夏千畝漆，齊魯千畝桑麻，渭川千畝竹……此其人皆與千戶候等?！雹凇度o黃圖》：“廣陵人邵平為秦東陵侯，秦破，為布衣，種瓜青門外，瓜美，故時人謂之‘東陵瓜’。”③留事，積壓的公務。
15．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首句從張氏園的建筑寫起，園中亭館錯落，規模宏大，幾乎可以跟東晉謝公的園墅相匹敵了。
B．園內四季花開，燦若明霞，“斗”字為花木平添無限精神，也暗示了張氏園林之美堪比造化。
C．樹上禽鳥歡暢啼鳴，枝頭繁花陣陣飄香，調動多種感官，渲染出生機生趣，流露了物我欣然之情。
D．因無公務纏身，詩人在園中盡興游玩，并跟主人約定，待至參橫月落時，再到園中共謀一醉。
16．通篇未著一字寫主人，卻隱隱然有主人在，請結合詩句分析主人的形象。
四、名篇名句默寫（本大題共1小題）
17．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《將進酒》中“，”兩句，一方面反映了對權貴的蔑視，另一方面又是懷才不遇的憤慨之詞。
（2）《禮記》認為“，”，這兩句話明確闡述了管好自己的家與治理好國家、以及治理好國家與天下太平的關系。
（3）老子在列舉了車輪、陶器、房舍三個例子，并且指出了“無”的作用之后，對“有”與“無”的關系進行總結的句子是：“，?！?br/>五、語言文字運用（本大題共2小題）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
隨著全球環境變化，很多動物出現了為了生存而改變自身的行為。
在英國工業革命之前，樺尺蛾的翅面多為白色，當它們停歇在樺樹樹干上時，與白色的樹干幾乎融為一體。工業革命開始后，A。白色樺尺蛾在這種環境下十分顯眼，很容易被天敵捕食；而黑色樺尺蛾就幸運多了，它們擁有能與樹干融為一體的保護色，生存率也就更高。結果，黑色樺尺蛾越來越多，其數量約占所有樺尺蛾的98%。
①20世紀中葉，英國采取的措施控制空氣污染，②被熏黑的樺樹樹干漸漸恢復了原來的本色，③黑色樺尺蛾失去了原本的生存優勢，④白色樺尺蛾逐漸多了起來。⑤其實，樺尺蛾的變化并非完全是自然選擇的結果造成的。⑥2016 年，科學家發現樺尺蛾體內的一個基因突變會導致其翅面“黑化”，⑦而巧合的是，這個基因突變出現的時間與工業革命開始的時間吻合。⑧這就意味著，工業革命剛剛開始時樺尺蛾就在環境壓力下產生了變異的色型，⑨而工業革命創造出的環境更適合擁有這種突變的個體生存。
18．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，字數不超過10個字。
19．文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
近年來，隨著消費升級和人們生活節奏加快，預制菜行業成為餐飲業的新寵。其實預制菜也不是一個新鮮事物，它不過就是加工食品的進階版。
對預制菜生產企業來說，風味決定它能走多高，安全決定它能走多遠。一方面，預制菜相對現做現賣的菜品，①最大挑戰就是如何在長時間存儲的條件下保持菜品風味。中國烹飪文化（ ），相傳，唐堯時的彭祖就是中國古代烹飪名廚。不同菜系不同菜品的風味保持辦法大不相同，冷藏溫度、存儲環境、加熱方式、包裝材質等各方面因素都要考慮周全，才能讓盡可能穩定的菜品風味贏得市場認可。另一方面，預制菜從生產、運輸、存儲到消費者食用，②如何才能保證全鏈條的食品安全衛生，守護公眾“舌尖上的安全”呢？這是需要思考的問題，因為它決定了預制菜行業發展是否能夠行穩致遠。前不久，“三無（無企業名詞、無生產批號、無生產日期）”預制菜被舉報，從一個側面反映出預制菜的食品安全監管問題不容忽視。對于預制菜的生產和質量，消費者首先要有知情權，相關部門也要建立動態監管機制，加大監管、執法的力度。
預制菜雖然在疫情期間大放光彩，但它未必（ ）。從長遠看，預制菜行業可能會與電子商務、在線娛樂、在線教育、線上辦公等業態一樣，逐漸成長為一種值得重點關注和長線投入的新經濟。
20．請在文中括號內填入恰當的成語。
21．文中①②兩處都用了“如何”表示疑問，為何句末標號不同？請簡要說明。
22．近日有關“預制菜”的話題火爆，起因是國內個別學校食堂準備引進預制菜。請結合材料的內容，就“預制菜進校園”提出你的幾點建議。
六、作文（本大題共1小題）
23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
我們過的節日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《中國人民站起來了》《長征勝利萬歲》《紅巖》《別了，不列顛尼亞》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年、張富清等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……
請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇議論文。
要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
注意：書寫清晰，卷面整潔。
　
　　答案及簡析
　　現代文閱讀
　　1.答案：C
　　簡析：原文說李白《將進酒》中的 “萬古愁” 與陳子昂《登幽州臺歌》的氣象 “可以匹敵，有著聯系”，并非 “更為氣象萬千，充沛飽滿”，該項表述錯誤。
　　2.答案：B
　　簡析：A 項，人民力量高漲，人民喜愛的作品不一定總是描述黑暗，但不意味著不喜歡揭露黑暗的作品，該項說法過于絕對；C 項，因果倒置，應是盛唐氣象的特點使得思想性與藝術性統一，而非思想性與藝術性統一呈現出這些特點；D 項，因果顛倒，是唐朝實行抑制門閥士族政策，以科舉取士打破壟斷局面，才使大批中下層庶族文人登上政治舞臺獲得較高地位。
　　3.答案：D
　　簡析：D 項出自李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，表現的是對友人的相思之情，李商隱是晚唐詩人，沒有盛唐詩歌朝氣蓬勃的特點，不能體現 “盛唐氣象”。
　　4.答案
　　以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗，追求光明的作品也具有思想性，如《離騷》強烈追求理想、追求光明，很少描述黑暗面，這是 “盛唐氣象” 中歌唱正面、追求光明的思想性的佐證。
　　將李煜的《虞美人》與李白的《將進酒》對比，體現兩者在描寫愁怨及形象上的差異，突出盛唐氣象飽滿蓬勃的特點?！秾⑦M酒》的 “萬古愁” 形象充沛飽滿，是盛唐氣象的體現；而《虞美人》說愁雖形象，但顯得可憐，與盛唐氣象全然不同，從而從反面論證了 “盛唐氣象” 的特點。
　　5.答案
　　文化交流融合：南北文化交融，中外文化交流，形成富有深厚內涵的新文化，開闊了盛唐人的眼界和胸襟，對盛唐氣象的形成起積極作用。
　　社會環境穩定繁榮：和平安定、經濟繁榮的社會局面為盛唐氣象奠定基礎，民生凋敝、戰亂頻仍、國家分裂的時代難以產生這樣的氣象。
　　思想氛圍自由開放：儒、釋、道三教并用，思想界自由，詩人可從多方面汲取營養，不同信仰影響詩歌風格，對盛唐詩人風格形成起重要作用。
　　文人階層興起變革：抑制門閥士族政策使中下層庶族文人登上政治舞臺，他們閱歷豐富、了解社會，有抱負、能力，敢于開拓，創造出盛唐文化，形成盛唐氣象。
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　　6.答案：D
　　簡析：原文中楚云飛看到八路軍英勇奮戰的表現后是感慨萬端和暗暗心驚，心驚的是日后和八路軍在戰場上刀兵相見，是對八路軍英勇的側面描寫，并沒有體現楚云飛 “痛恨國民黨的懦弱”，該項錯誤。
　　7.答案：C
　　簡析：林志強認為兵力對比懸殊，幫八路軍作戰會給自己部隊帶來較大傷亡，不劃算，而不是 “358 團戰斗力不如敵人，打起來會輸給對方”，該項理解錯誤。
　　8.答案
　　楚云飛是嫉惡如仇的愛國者，以民族大義為先。他雖對李云龍獨自攻打縣城不滿，但敬佩李云龍是條漢子，面對日軍敵寇，決定出兵阻擊，體現了強烈的愛國主義精神。
　　他講義氣，寬容、顧全大局。盡管國共兩黨存在分歧，他雖對李云龍不打招呼有所不滿，但在民族大義面前，他不計前嫌，選擇幫助李云龍，以大局為重。
　　9.答案
　　“亮劍” 精神體現為一種勇氣：狹路相逢勇者勝。如獨立團一連和縣大隊、區小隊組成的阻擊部隊，面對人數眾多的日軍聯隊，在實力懸殊的情況下，依然死戰，堅守陣地，展現出非凡的勇氣。
　　“亮劍” 精神體現為一種魄力：面對困境時果斷抉擇，永不言敗。李云龍在團部遭受重創后，毅然決定攻打縣城，阻擊山本特工隊，毫不退縮，體現出果斷和堅韌不拔的魄力。
　　“亮劍” 精神體現為一種軍魂的凝聚力：這是一種團隊精神，從團長到士兵，整個團隊都有一種豪氣和凝聚力。如負責阻擊的八路軍指揮員拒絕換防，直至全體陣亡，體現出團隊整體和成員個體都具有這種軍魂，永不言敗，敢于和敵人殊死拼搏。
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　　10.答案：BEG
　　簡析：“賢賢” 是動賓關系，“以四科進弟子” 是狀語后置句，“歿世而名不稱” 作 “疾” 的賓語，故在 B、E、G 處斷開。
　　11.答案：C
　　簡析：“儒家用尚同、兼愛、尚賢、認同有鬼神存在等思想譏諷墨家” 和 “游客得到藥方，用它來游說吳王” 中的 “以” 都是介詞 “用” 的意思，該項理解錯誤。
　　12.答案：C
　　簡析：材料二指出孔子 “畏大人，居是邦不非其大夫” 以及 “《春秋》譏專臣” 等多方面原因，“《春秋》譏專臣” 只是其中之一，該項說法以偏概全。
　　13.答案
　?。?）這二位君王，他們的服飾不一樣，他們的行為卻是一樣的。我由此知道有所作為不在于服飾啊。（“此”“一”“以是”“行” 各 1 分）
　?。?）我認為分歧產生于后代的學生，（他們）各自致力于推行他們老師的學說，這不是兩位先師思想的本來面目。（“末學”“務”“售” 各 1 分，判斷句 1 分）
　　14.答案
　　公孟子與墨子討論 “行”“服” 問題，公孟子注重服飾與行為的關系，墨子認為有所作為不在于服飾，兩人觀點不同，可作為儒墨 “不相悅” 的佐證。
　　程子詰問墨子稱引孔子言論，程子認為墨子非儒卻稱引孔子言論不合理，體現儒墨兩家在思想觀點上的分歧，可作為儒墨 “不相悅” 的佐證。
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　　15.答案：D
　　簡析：尾聯是詩人抒發自己在園中游玩的感受，詩人無公務纏身，可在園中盡興玩賞并與主人一醉方休，而不是詩人跟主人約定，該項理解錯誤。
　　16.答案
　　首聯寫張氏園亭亭館眾多、規模宏大，園色與明霞爭輝，點出張氏富有。
　　頷聯運用渭川竹和東陵瓜的典故，表明張氏雖富卻有隱士般高雅的情趣。
　　尾聯寫詩人在園中縱游之樂，直至參橫月落，暗寫張氏待客熱情，通過詩人的感受側面烘托出主人形象。
　　名篇名句默寫
　　17.答案
　　鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒
　　家齊而后國治，國治而后天下平
　　故有之以為利，無之以為用
　　語言文字運用
　　18.答案：樺樹樹干被熏黑了
　　簡析：根據上下文語境，工業革命后環境變化，白色樺尺蛾顯眼，黑色樺尺蛾有保護色，可推斷出樺樹樹干變黑了，故此處應填 “樺樹樹干被熏黑了”。
　　19.答案
　　第①句，改為 “20 世紀中葉，英國采取措施控制空氣污染”。（成分殘缺，“采取” 缺少賓語中心語）
　　第②句，改為 “被熏黑的樺樹樹干漸漸恢復了本色”。（語義重復，“原來的” 與 “本色” 表意重復）
　　第⑤句，改為 “并非完全是自然選擇的結果” 或 “并非完全是由自然選擇造成的”。（句式雜糅，“是…… 的結果” 與 “由…… 造成的” 雜糅）
　　20.答案：源遠流長；曇花一現
　　簡析：第一空，根據后文提到唐堯時的彭祖是古代烹飪名廚，可知中國烹飪文化歷史悠久，應填 “源遠流長”；第二空，根據后文預制菜行業有長期發展潛力，可知此處應填 “曇花一現”，表示預制菜不會短暫流行后就消失。
　　21.答案：第①處 “如何” 充當 “是” 的賓語，是句子的一部分，所以用句號；第②句是完整的句子，“如何” 表疑問，所以用問號。
　　簡析：第①句中 “如何在長時間存儲的條件下保持菜品風味” 是 “最大挑戰就是……” 的賓語，是句子成分，不是獨立的疑問句，句尾用句號；第②句 “如何才能保證全鏈條的食品安全衛生，守護公眾‘舌尖上的安全’呢” 是獨立的疑問句，詢問保證食品安全衛生的方法，句尾用問號。
　　22.答案
　　保障知情權：學校應讓家長和學生充分了解預制菜的生產廠家、食材來源、加工過程、營養成分等信息，尊重他們的知情權和選擇權。
　　加強監管：相關部門要建立嚴格的預制菜生產、運輸、儲存等環節的監管機制，加大對違規行為的處罰力度，確保預制菜的安全、衛生、健康。
　　保證風味：預制菜生產企業要注重研發，根據學生口味需求，改進加工工藝，保持菜品風味，同時合理搭配營養，滿足學生生長發育需要。
　　作文
　　1.立意參考
　　時代提供機遇，青年應積極作為，將個人發展與時代需求相結合，為國家繁榮貢獻力量。
　　在大有可為的時代背景下，我們要以先輩為榜樣，傳承紅色基因，勇于擔當，努力有所作為。
　　把握時代脈搏，利用時代賦予的條件，積極進取，在各自的領域中奮發有為，實現個人價值與社會價值的統一。
　　2.寫作思路
　　開頭部分：可以通過描述時代的發展現狀，如政治、經濟、文化等方面的成就，引出 “可為” 的時代背景，然后提出中心論點，即身處這個時代，我們應當有所作為。
　　中間部分：
　　舉例論證在歷史進程中，不同時期的人們如何在各自的 “可為” 時代中積極 “有為”，如革命先輩為國家獨立和民族解放英勇奮斗，當代楷模在各自崗位上默默奉獻等，闡述 “可為” 與 “有為” 的關系。
　　結合現實生活，分析當下時代為我們提供了哪些機遇和條件，如科技發展、社會穩定、文化繁榮等，以及我們應該如何利用這些條件去實現個人和社會價值，如在學習、工作、創新等方面積極行動。
　　從反面論述如果在 “可為” 的時代中碌碌無為，將會錯失發展機會，對個人和社會產生不良影響，進一步強調 “有為” 的重要性。
　　結尾部分：總結全文，呼應開頭，再次強調時代大有可為，我們應積極作為，鼓勵大家在時代浪潮中勇擔使命，實現夢想，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

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