資源簡介

2024-2025學年度（上）期末學業(yè)質量監(jiān)測
6
六年級語文試卷
考試時間：90分鐘試卷滿分：100分
注意事項：考生答題時，必須將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。
學校正在舉辦“閱讀點亮人生，表達成就未來”主題活動，讓我們攜手邁
進這充滿啟迪與成長的活動天地，盡情享受閱讀與表達帶來的無限精彩。
任務一積累展示：暢游知識海洋，做博學少年（共30分）
活動一：閱讀此次“閱讀與表達”活動的開場白，完成第1~5題。（共9分）
親愛的朋友們，今日，我們相聚在這環(huán)境幽雅的校園之中，映入ynián
(①)的皆是書。'à（②）閱讀，翻開書頁，洽如揭開神密的面紗，
文字如繁星點綴于夜空，我們凝眸靜閱，從詩詞韻律，到哲思華章，皆有可睹
之妙，時而讓人會心微笑，時而讓人心潮péng pai(③)，tao zui((
④)
其中，忘卻外界的宣嚷與紛擾，放下心中的愁怨與ǔsàg(⑤)，不再差
澀與退縮，讓閱讀的光亮穿透迷茫，在思想與靈感的碰撞中
⑥
書寫青春絢麗的篇章」
1.結合上文語境，根據(jù)拼音在括號里寫出相應的詞語。(5分)
(
①)（②)（③）（④）（⑤）
2.上面開場白中加點字的字音、字形完全正確的一項是（)。(1分)
A.幽雅(you)
治如(qia)
揭開(xi)
B.神密(mi)
點綴(zhdi)
凝眸(ning)
C.韻律(1ù)
微笑(wei)
宣嚷(xuan)
D.愁怨(yuan
羞澀(xi)
退縮(suo)
3.與上文“時而讓人會心微笑”中的“會”意思相近的一項是()。(1分)
A.心領神會
B.能說會道
C.適逢其會
D.聚精會神
4.下列所給的四個詞語中，最適合填入上文⑥處的一個詞語是（)。(1分)》
A.行云流水
B.妙筆生花
C.粉墨登場
D.畫龍點睛
5.上文中重復使用“時而”（畫雙橫線）這個詞語，下列對其表達效果理解錯誤
的一項是（)。(1分)
A.重復使用“時而”這個詞語，起到了突出和強調的作用。
B.重復使用“時而”這個詞語，使語言更富有節(jié)奏感和感染力。
C.重復使用“時而”這個詞語，可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。
D.重復使用“時而”這個詞語，更加鮮明地表達了閱讀有益且好處多。
活動二：參與“閱讀與表達”闖關答題競賽活動，完成第6~11題。（共6分）
六年級語文試卷第1頁（共6頁）

Q夸克掃描王
極速掃描，就是高效
5
6.從小立志“為中華之幅起而讀書”的周恩來總理為中華民族耗盡生命的最后
一份心血和力量，這就是()。（1分)
A、位卑未敢忘憂國。
B.捐軀赴國難，視死忽如歸。
C.鞠躬盡瘁，死而后已。D.祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
7.《弟子規(guī)》中教育我們讀書方法的句子是()。(1分)
A.弟子規(guī)圣人訓首孝弟次謹信B.見未真勿輕言知未的勿輕傳
C.凡道字重且舒勿急疾勿模糊D.方讀此勿慕彼此未終彼勿起
8.下列關于“閱讀與表達”的方法不恰當?shù)囊豁検牵?。(1分)
A.要說服別人支持自己的觀點，應該把具體的理由講清楚。
B.關注小說的環(huán)境描寫，也有利于我們深入地理解人物形象
C.從所讀的內容想開去，聯(lián)想到更多，會影響對課文內容的把握。
D.讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句地讀。
9.最能概括下面這段話觀點的一項是（)。（1分)·
俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一個非常好的學習習慣，具
有多種好處。做課堂筆記可以幫助我們更好地理解課程內容，記筆記的過程也
是一個積極思考的過程。通過做課堂筆記，可以將課堂上學到的知識進行系統(tǒng)
地整理和歸納，有助于強化記憶。做課堂筆記還可以讓我們更好地掌握學習方
法和技巧，有效提升自學能力。
A.俗話說，好記性不如爛筆頭。
B.做課堂筆記是一種好習慣，有很多好處。
C.做課堂筆記有助于強化記憶。
D.做課堂筆記能有效提升自學能力。
10.通過閱讀，可以積累語言素材，更好地表達思想和情感。下面是一位同學圍
繞“歡聲笑語滿校園”這個題目選的材料，不恰當?shù)囊豁検?)。(1分)
A.教室里同學們安靜地做試卷的場景。
B.課間同學們在操場上嬉戲打鬧的場景。
C.校園文藝演出中，大家歡笑鼓掌的場景。
D.學校運動會上同學們?yōu)檫\動員加油助威的場景。
11.“點面結合”是常用的描寫場面的方法，填入下面語段橫線處關于“面”的
描寫最恰當?shù)囊豁検牵?。(1分)
“祖國在我心中”朗誦會即將開始。
一號朗誦者身姿挺拔，眼神熾熱，朗誦時，聲音沙啞卻飽含深情；二號朗誦者
是雙人，他們配合默契，語調有時激昂有時舒緩，把祖國的輝煌歷史與偉大成
就娓娓道來；三號朗誦者一身紅裙，清脆的聲音靈動跳躍，用青春的活力詮釋
著對祖國的熱愛與憧憬。
A.一位朗誦者邁著矯健的步伐登上舞臺，聲音鏗鏘有力，似黃鐘大呂，盡
顯愛國的壯志豪情。
B.舞臺上的朗誦者們整齊列隊，昂首挺胸，他們目光堅定地望著臺下觀眾，
臉上都帶著莊重與自豪，仿佛即將奔赴一場神圣的使命之旅。
C.朗誦者們結束表演，臺下瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息。
D.一位老者緩緩走來，他白發(fā)蒼蒼，朗誦時，手勢有力，語調抑揚頓挫。
六年級語文試卷第2頁（共6頁）
Q夸克掃描王

極速掃描，就是高效

展開更多......

收起↑