資源簡介

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部編版小學四年級上冊語文期末試卷(含答案)
（本卷滿分100分，考試時間100分鐘）
1、書寫展示（2分）
1.將下列文段正確地抄寫下來，做到行款整齊、美觀。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
二、積累運用（40分）
（一）選擇題（在答題卡上涂出正確答案的選項）。（每題2分,共20分）
2.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（ 　　）
A．精疲力竭（jīn） 洞穴（xué） 慎重（shèn）
B．騰云駕霧（ténɡ） 霎時（chà） 系鞋帶（xì）
C．無緣無故（yuán） 潰敗（kuì） 分量（fèn）
3.下面選項中，書寫不正確的一組是（　　）
A．表情 住宅 寬闊 B．記念 鈔票 出塞 C．耐心 結實 掩護
4.下列加點字詞意思相同的一項是（　　）
A．可憐九月初三夜。 我很可憐他。
B．欲飲琵琶馬上催。 讓她馬上進來。
C．醉臥沙場君莫笑。 沙場秋點兵。
5.下列詞語中，形容人物高尚品質的是（　　）
A．精忠報國 B．亭亭玉立 C． 眉清目秀
6.下列加點詞語運用不恰當的一項是（　　）
A．這次多虧有爸爸為我敲邊鼓，媽媽才同意我參加同學的生日聚會。
B．新年的鐘聲敲響了，電視機里傳來了山崩地裂的鞭炮聲。
C．蟋蟀不愿隨遇而安，總是精心建造自己的住宅。
7.下面的神話人物和相關事件匹配不正確的一組是 （　 ）　。
A.神農——嘗百草 B.大禹——治水 C.共工——逐日
8.對于蔡桓侯說的“我的身體很好，什么病也沒有”這句話，怎樣說語氣更強烈？（　　）
A．我的身體很好，什么病也沒有吧。
B．我的身體很好，不會有病的。
C．我的身體很好，怎么會有病呢？
9.下面詩句不是表現保家衛國的一項是（　　）
A．嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
B．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
C．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
10.你的好朋友小云不小心把最喜歡的手表弄丟了，他很傷心，此時你應該怎樣安慰他才最恰當？（　　）
A．哼，你自己不小心，能怪誰？
B．丟了一塊手表，有什么好哭的？小哭貓！
C．你輕輕地拍了拍小云的肩膀說：“不要傷心了，我知道這塊表對你來說很重要，等一下我陪你一起去找找吧。”
11.下列關于課文的表述不正確的一項是（　　）
A．《夏日絕句》是唐朝詩人李清照所作，表達了她渴望為國建功立業的英雄氣概。
B．按照事情發展順序進行復述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節。
C．《蟋蟀的住宅》作者法布爾通過細致而持續的觀察，真實生動地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀修建住宅的才能。
（二）讀文段，看拼音寫詞語，依序寫在答題卡的橫線上。（每字0.5分，共6分）
12.病毒像měnɡ shòu 　 一樣，讓人們身體xū ruò 　 　，jīnɡ pí lì jié 　 ，但是，我們要用頑強的意志，和病毒bó dòu 　 　，讓病毒kuì bài 　 　。
（三）語言積累與運用。（14分）
13.平常的景物在詩人眼中也會有不同的味道。唐代詩人王維在山中看到一片古木參天的樹林，寫下“返景入深林，　 　”。唐代詩人白居易看著水面的夕陽寫下“　 　，半江瑟瑟半江紅”。(2分)
14.老師教導我們要勤學好問，面對疑惑，我想起了韓愈說的“　 　，孰能無惑？”所以我們要學會“博學之，審問之，慎思之，　 　，篤行之”。（2分）
15.農歷八月份天氣變涼，大雁向南飛，我不禁想到了“八月里來雁門開，　 。”（1分）
16.通過本冊書的學習，我們認識了 　的精衛、　 　的梅蘭芳、　 的王戎。（3分）
17.阿英對爸爸說：“無論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”（改為轉述句）（2分）
　 　
18.他因為不能動彈，所以不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。（用修改符號修改病句）（2分）
19.照樣子，仿寫句子。（2分）
例：那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。
那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，也沒有宇宙飛船。
雨下得很大，馬路上、屋頂上、窗戶上和樹葉上都是水。
三、語文實踐（4分）
習近平總書記說：“要著力推動生態環境保護，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待環境。”保護環境是我們每一個人的責任，請結合日常生活完成以下問題。
20.環境與我們的生活息息相關，在你的周圍有哪些破壞環境的問題？請列舉出兩個。
　
21.作為一名小學生，你會采取哪些措施讓身邊的環境變得更美好？
四、閱讀理解。（24分）
【文本一】 西門豹治鄴（節選）
西門豹說：“把新娘領來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說:“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河。
巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣兒也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說 怎么還不回來 請你們去催催吧 說著又要叫衛士把他們扔下漳河去
官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發大水。
22.在短文的方框中加上標點符號。（2分）
23.文中加點詞語“提心吊膽”的意思是 　 　，文中那些官紳“提心吊膽”是因為 　 　。（2分）
24.西門豹是如何一步步實施懲治惡人、破除迷信的妙計的，提取關鍵詞，梳理步驟。（2分）
救下姑娘——（ )——震懾幫兇——（ ）
25.讀文中畫“_____”的句子，說說官紳當時心里可能在想什么？（2分)
　
　
26.你認為西門豹破除迷信的做法妙在哪里？（2分）
　 　
【文本二】 捅馬蜂窩(節選)
①爺爺的后院很小，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。
③“不行，要蜇（zhē）死人的！”爺爺連連搖手。
④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。
⑤“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。
⑥我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，趁爺爺午睡的當兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我先脫下褂子蒙住頭頂，接著用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，然后又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。
⑦妹妹躲在門縫后邊，瞧著我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地搖撼兩下，只聽“嗵”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。
⑧當夜，我發了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。
27.快速默讀文章，梳理故事主要內容。（3分）
起因：　 　
經過：　 　
結果：　 　
28.在捅馬蜂窩的前后過程中，“我”的心情發生了怎樣的變化？選擇詞語，填寫“我”的心情變化示意圖。（4分）
①遲疑、膽怯 ②好奇 ③驚呆 ④有趣（填序號）
　 　→　 　→　 　→　 　
29.讀下面的句子，注意加點的詞語，體會作者是怎樣描寫捅馬蜂窩時的情景的。（4分）
只聽“嗵”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。
這句話從 　 　、　 　、　 　、　 　等方面，寫出了馬蜂窩被捅掉時的具體情景。
30.默讀短文，按提示作批注。（3分）
(1)讀第①段，從寫法的角度進行批注：
(2)讀2﹣5自然段爺爺和奶奶的對話，從體會他們心情的角度進行批注：
(3)讀第⑦段，你產生了哪些疑問？請從疑問的角度進行批注：
五、習作表達。（30分）
作家筆下，童年充滿了各種滋味：被鵝追趕的驚嚇；演出失敗的窩囊；斗贏陀螺的輝煌……
從自己的童年生活中選擇一件印象深刻的事，先想想這件事的起因、經過和結果，再按照一定順序把事情寫清楚，運用學到的方法寫出自己的感受。
溫馨提示：擬一個你喜歡的題目，做到語句通順，不寫錯別字，350字以上哦！
參考答案
一、書寫展示（2分）
1.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
要求：行款整齊，布局合理。段前空格，字的大小基本一致，字距保持一致,注重整體美感。段前空格，0.5分；書寫漢字正確0.5分；字距、行距基本一致，0.5分；字大小均勻，0.5分。有一個錯別字不扣分，2個以上就要扣0.5分。
二、積累運用（共40分）
（一）選擇題。（在答題卡上涂出正確答案的選項，共20分）
2-6：C B C A B 7-11：C C A C A
（二）讀文段，看拼音寫詞語，依序寫在答題卡的橫線上。（每字0.5分，共6分）
12.猛獸 虛弱 精疲力竭 搏斗 潰敗
（三）語言積累與運用。（13-16題每空1分，如有錯別字1-3個扣0.5分，4-6個扣1分，扣完為止。）
13.復照青苔上 一道殘陽鋪水中
14.人非生而知之者 明辨之
15.雁兒腳上帶霜來
16.堅韌執著 熱愛祖國 善于觀察
17.阿英對爸爸說，無論發生了什么，她知道爸爸總會跟她在一起。
18.他既不能動彈，又(也)不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。
19.雨下得很大，馬路上是水，屋頂上是水，窗戶上是水，樹葉上也是水。
三、語文實踐（4分）
20.示例：（1)浪費水資源，不節約用水，任由自來水浪費。(2)不知道合理使用電力資源，不使用節能燈具，任由燈等家電產品耗電。（2分）　
21.示例：(1)隨手關緊水龍頭，節約每一滴水。(2)節約用電，養成隨手關燈的好習慣。（2分）
四、閱讀理解（24分）
22 :“ , !”
23.形容十分擔心或害怕 他們怕自己也被西門豹扔到河里去
24.懲治首惡 破除迷信
25.西門豹會不會也把我們給扔下去，我們趕快求繞吧！
26.將計就計，以其人之道還治其人之身，借迷信破除迷信，讓百姓明白了巫婆和官紳都是騙錢害人的。
27.起因：爺爺的后院有個馬蜂窩，奶奶想找人把它捅下來，爺爺不同意。
經過：“我”和妹妹趁爺爺午睡時，去捅馬蜂窩，結果“我”被馬蜂蜇了。
結果：“我”發了高燒，眉心處腫起一個大包，七八天后才漸漸痊愈。
28.④①②③
29.聲音 動作 觸感 視覺
30.（1）作者通過對后院環境的描寫，為下文捅馬蜂窩的情節做了鋪墊。
（2）爺爺的連連擺手和奶奶的反問，表現出他們對捅馬蜂窩這件事的不同態度，爺爺擔心捅馬蜂窩會有危險，奶奶則覺得可以嘗試。
（3）妹妹為什么會害怕得將門關住？她這樣做會給“我”帶來什么后果？
（所有作答源于文本，合理才給分）
五、習作表達（30分）
一等:（27-30分）要寫出事情的起因、經過和結果，按一定順序把事情寫清楚。運用學到的方法寫出自己的感受，擬一個恰當的題目，詳略得當，重點突出，用詞準確。字跡清楚工整，語句通順。字數不少于350字。
二等:（24-26分）要寫出事情的起因、經過和結果，按一定順序把事情寫清楚，題目恰當，詳略得當，重點突出，用詞準確。字跡清楚工整，語句通順。字數不少于350字。
三等:（21-23分）要寫出事情的起因、經過和結果，按一定順序把事情寫清楚，題目恰當，詳略得當，用詞準確。字跡清楚工整，語句較通順。字數不少于300字。
四等：（18-20分）能按照一定的順序把事情寫清楚，字跡清楚工整，語句基本通順。字數不少于300字。
五等:（17分及以下）沒有按照一定的順序寫，字跡潦草、語句不夠通順。字數不足300字。
特殊卷：
一、只寫了題目得2分。
二、只寫了幾句話，作文常規要求達成情況弱，得5～8分。
三、抄閱讀、背課文、原封不動抄題干不得分。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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