資源簡介

形象寫人
【技巧點撥】
1、運用各種描寫方法，使人物形象栩栩如生。
抓住人物最顯著的特征，結合“外語神動心”等描寫方法記敘。
閱讀片段：
純純長著一張不大不小的嘴，一雙明亮的大眼睛總愛一眨一眨的，好像黑夜里的星星，閃耀著歡樂的光芒……她唯一不好看的是牙齒，除了不整齊外，還有幾顆壞牙，所以她笑的時候總愛抿著嘴，大概是怕人看見牙齒吧。我總說：“純純，其實你笑起來很好看，應該多笑一笑！”純純聽了，還是害羞地抿了抿嘴。突然，我努起嘴，沖著純純做了一個鬼臉，純純“嘻”地一下笑出了聲。
片段除了描寫純純的外貌特征外，還描寫了純純的（ 神態、動作 ），以此生動地表現了純純（ 害羞 ）的性格特點。
選取典型事例，使人物特點鮮明呈現。
事例要具體，重在“怎樣做”。
如：寫爸爸的廚藝很好，就可以通過描寫爸爸如何做出一道有難度、有水準的菜來表現。
【素材積累】
傳神的外貌描寫：
1、一雙大大的眼睛炯炯有神，皮膚黑得發亮，一頭白發都快掉光了，嘴里常常哼著有名的曲子……你知道他是誰嗎？他呀，哈哈，就是我的“二胡迷”外公！
2、杜老師已年近花甲，他的外貌有三個顯著特征：一是臉上長滿絡腮胡子，又濃又密，還微微卷曲。我還從沒看到哪個老師留著那么奇怪的胡子呢！二是腮邊長了一顆黑痣，長痣就長痣唄，可痣上還長著幾根長長的毛！這第三個特征嘛，就是他微微隆起的肚子。
生動的語言描寫：
爸爸說：“那位店主雖然雄心勃勃，但俗話說，‘一屋不掃，何以掃天下？’他應該先把店打理好了，再來辦其他事?？伤F在好比是東打一口井，西打一口井，都是淺嘗輒止，哪有水出來?。俊卑?，爸爸的學問可真深，而且爸爸的分析能力還很強呢！
精彩的動作描寫：
小紅將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著一個地方目不轉睛，猛然把手向水里一扎，將一條小魚捧在手中了。
【范文賞析】
班上有個“諸葛亮”
諸葛亮？誰？哈，告訴你吧，他就是我們班上的袁宇凡！
說句實話，他一點也不像諸葛亮那般氣宇軒昂。瞧瞧，稀疏的眉毛、細細的眼睛，特別是瘦小的個頭，讓人怎么也沒法跟那位叱咤風云的大軍師聯系起來。但是，人不可貌相??！就因為他十分機靈，一眨眼一個點子，大家才奉送他這個小“諸葛亮”的雅號。
袁宇凡十分迷戀和崇拜諸葛亮。在上學期的《思想品德》課本上，有一幅《草船借箭》的插圖：諸葛亮羽扇綸巾，談笑風生；周瑜則側立一旁，像只斗敗的公雞。袁宇凡見了，心花怒放，興奮得手舞足蹈。他飛快地拿出一張紙，一絲不茍地偷偷描畫諸葛亮的形象來。從那以后，他便一發不可收拾地喜歡上諸葛亮了。課本空白的地方畫諸葛亮，各種各樣的貼紙上也畫諸葛亮，或坐擁空城，或三氣周瑜，或得勝回朝……一個個形象栩栩如生、躍然紙上，三國時代的諸葛亮仿佛再世啦！
諸葛亮神機妙算，運籌帷幄，袁宇凡怎樣呢？他是我們班上的速算“神手”。每一次，數學老師在班里舉行口算比賽時，他口中總是念念有詞，眨眼間就報出答案來，拿個第一名猶如囊中取物，真讓人佩服得五體投地?。〔贿^，他有時也不能百算百對，但這也是可以理解的，就連諸葛亮也有失算之時呀——因為失街亭，諸葛亮揮淚斬了愛將馬謖呢！因此，袁宇凡的這點小失誤，又何足掛齒呢？
不過，他也有比諸葛亮更勝一籌的地方！袁宇凡玩起電腦來可算是出類拔萃，他不僅能單槍匹馬獨立組裝一臺電腦，更擅長在Windows平臺上運指如飛，縱橫馳騁。他的電腦水平在我們整個校園里無人能比。我想，如果他與諸葛亮舉行計算機精英擂臺大賽的話，諸葛亮先生肯定會望“袁”興嘆，甘拜下風了！
嗨，怎么樣，通過我的介紹，大家都認識他了吧，這就是我們班上的袁宇凡，一個崇拜迷戀著諸葛亮，卻又聰明機靈的小小“諸葛亮”！我們班的同學都在向他學習呢！
不一般的老爺爺
街上又飄來一陣烤紅薯的香味，我不禁想起那位老爺爺。在我讀書的學校門口東側，有一位賣烤紅薯的老爺爺，跟別人相比，他有許多不同的地方。
老爺爺大概六十歲，雖然天天跟煤炭打交道，卻經常穿著一身干干凈凈的衣服，襯著他那張黝黑的臉，真給人一種說不出來的感覺——總歸是與眾不同吧。
老爺爺烤紅薯，火候把握得很好。大大小小的紅薯，放在烤爐里，什么時候哪個紅薯要翻另一面了，哪個紅薯可以出爐了，他只要用手摸一摸、捏一捏，就一清二楚。他烤的紅薯火候正好，不生不糊，誘人的香味常常透過學校的圍墻、教室的墻壁，鉆進我們的鼻子里。
老爺爺從不大聲吆喝，可是他的烤爐前，一放學就圍滿了孩子。誰愛吃天天軟軟的紅心薯，誰愛吃香香粉粉的白心薯，誰的肚皮大，誰的肚皮小，你只要在他攤子上買過一次，他就不會弄錯。下次再來，他揀出的紅薯，是軟是粉，是大是小，準保合你的心意。
老爺爺很講衛生。他的爐子旁邊有個自制的垃圾桶，在他前面的空地，總是干干凈凈，沒有垃圾的蹤影。不管哪個孩子剝開的薯皮扔在地上，他都會撿起來。不管哪個扔薯皮的人來了，老爺爺準會笑著說：“你剝下的薯皮，放到我這里，我來收拾。你可知道，你是一個有知識有文化的學生呀！”我每天放學回家，總會看見老爺爺的垃圾桶里的薯皮堆得冒出尖來。
現在，我已經有三年沒有見到過老爺爺了，可是他的凈衣黑臉，他烤的紅薯，還有那個自制的垃圾桶，我都還記得。
要是還能吃上他烤的紅薯該有多好呀！

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