資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
一年級上冊第二單元
《國旗國旗真美麗》《祖國媽媽您好》教學設(shè)計
一、教材簡介：
《國旗國旗真美麗》教材安排在2024人音版教材一年級上冊的第二單元2課唱歌課，這首歌曲融合了音樂與愛國主義教育，通過學唱歌曲，學生不僅能提升音樂素養(yǎng)，還能進一步加深對國旗和國家的認識，培養(yǎng)愛國情感，同時結(jié)合音樂游戲，還能提高學生對音樂的興趣，旨在通過多元化的教學活動，讓學生在愉悅的氛圍中全面發(fā)展，為將來學習音樂打下良好基礎(chǔ)。
《祖國媽媽您好》是2024人音版教材一年級上冊的第二單元中的音樂游戲歌曲，2/4拍，歌曲內(nèi)容涉及了節(jié)拍、強弱等知識，歌曲通過用力度對比的方式，形象地描寫了自然界中大雨、小雨的聲音。
二、教學評價：
評價內(nèi)容 評價要點 目標指向
完整演唱歌曲。建立力度與情緒的聯(lián)系，了解強弱的含義。 能夠通過唱歌、身體動作和律動來表現(xiàn)歌曲。感受力度變化給歌曲帶來的不同感受，能自由探索聲音的強弱。 目標一目標二
表達對國旗的喜愛之情。通過身體律動展現(xiàn)音的強弱，完成音樂游戲。 并用歌聲表達對國旗的喜愛之情。根據(jù)強弱規(guī)律輔助聆聽歌曲。 目標三目標四
三、學情分析：
一年級學生好奇心強，喜歡模仿和表現(xiàn)，但注意力集中時間較短。他們對音樂有著天然的興趣，但音樂基礎(chǔ)知識和技能相對薄弱。針對這一學情，本課設(shè)計注重趣味性和互動性，通過生動的歌曲和有趣的游戲吸引學生的注意力，激發(fā)學習熱情。同時，一年級學生的認知水平有限，教學內(nèi)容應(yīng)易于接受和掌握。
四、教學目標：
審美感知：能夠感受《國旗國旗真美麗》歌曲中表達的情感，對于音的強弱的適用性也有一定的了解。
藝術(shù)表現(xiàn)：能夠通過唱歌、身體動作和律動來表現(xiàn)歌曲，感受力度變化給歌曲帶來的不同感覺。
創(chuàng)意實踐：在師生互動中感受力度變化給歌曲帶來的不同感覺，共同探索對于歌曲的不同表現(xiàn)方式，用自己的方式表現(xiàn)出來。
文化理解：通過討論和體驗加深對國家儀式和文化傳統(tǒng)的認識與喜愛。
五、教學重難點
重點：能用親切、自然的聲音來演唱歌曲，用細膩的情感表達歌曲情緒。
難點：感受強弱變化給歌曲帶來的影響，初步建立力度這個音樂概念。
六、教學過程：
教學策略行為 學生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入 1.自主探索聲音的強弱。教師準備小軍鼓和黃豆，將黃豆放在軍鼓上，用力擊打小軍鼓，引導(dǎo)學生觀察豆子的變化。輕輕擊打小軍鼓，引導(dǎo)學生觀察豆子的變化。2.教師總結(jié)聯(lián)系：用力擊打時豆子彈起的高發(fā)出的聲音大，輕輕擊打時豆子的彈起低發(fā)出的聲音小。3.固定動作：聲音響或者大，稱之為強。用拍手表示。聲音輕或者小，稱之為弱，用拍腿表示。 探索聲音的強弱，思考聲音的大小與什么有關(guān)系。2—3.了解聲音大在音樂中叫做強，聲音小叫做弱。 1、2.用實驗游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣。3.強與弱的概念學生經(jīng)常會用大與小或者響與輕來表述，所以在這里要明確音樂力度名稱：強與弱。
二、新授 1.發(fā)聲練習：教師："同學們，在我們開始唱歌之前，我們先來進行一個簡單的發(fā)聲練習，請大家起立，身體放松，氣息下沉?，F(xiàn)在，請大家用lu的聲音跟著琴聲來模唱這些音符53|53|16｜5-｜。"第一遍——弱版（拍腿打節(jié)奏）53|53|16｜5-｜腿 腿 腿 腿第二遍——強版（拍手打節(jié)奏）53|53|16｜5-｜手 手 手 手2.聆聽歌曲教師：“同學們的聲音真好聽，接下來老師會播放歌曲《國旗國旗真美麗》，請同學們邊聽邊展示上節(jié)課留的國旗小作業(yè)，并和國歌對比感受一下，這首《國旗國旗真美麗》帶給你什么感覺”3.聆聽歌曲做律動教師：“下面請你們聽著音樂認真看老師的動作跟著音樂都做了什么？”跟著歌曲固定拍手拍腿4.簡單介紹四二拍教師：《國旗國旗真美麗》是一首四二拍的歌曲，它的強弱規(guī)律是強（拍手）弱（拍腿），接下來請同學們聽著音樂和老師一起動一動吧。5.出示樂譜標注好動作，播放音樂 教師帶學生律動感受6.教師讓學生跟著音樂照著PPT自己來一遍，并及時提醒糾錯。7.演唱二分音符教師：每個樂句結(jié)尾都有什么相同的特點呀，你們能嘗試把這個長音的音符唱出來嗎？8.師生旋律接龍教師：我們來玩?zhèn)€互動小游戲，你們來唱長音的部分其余老師幫你們完成，同時邊唱邊做動作9.提示強弱教師：還記得開始的時候，我們說拍手表示？拍腿表示？10.根據(jù)強弱規(guī)律讀歌詞教師：“接下來請你們跟著老師按照節(jié)奏，按照強弱規(guī)律來讀一讀歌詞，看看你能用聲音表現(xiàn)出來嗎？”11.演唱歌曲教師：“讓我們將歌詞帶入旋律一起來唱一唱吧，還是按照強弱規(guī)律演唱，注意你的聲音，控制力度強弱”12.調(diào)整演唱教師調(diào)整學生演唱效果，使歌曲變得自然好聽13.整體調(diào)整強弱教師：“你覺得這首歌哪一樂句適合比其他樂句更強演唱？哪一樂句適合比其他樂句更弱演唱？”教師帶著學生逐句調(diào)整，同時配合動作。14.教師提醒學生感受力度的變化可以使情緒發(fā)生了什么改變？15.完整演唱歌曲教師：“你們真的很有想法，通過自己的設(shè)計讓這首歌聽起來更加豐富了，讓我們就這樣完整的演唱歌曲吧?！苯處熢趯W生演唱過程中及時提醒糾錯。教師：“注意剛剛提到的問題，我們再來一遍。”16.根據(jù)歌詞和音樂情緒，用動作表現(xiàn)出來教師：“聯(lián)系歌詞，你們可以用什么動作來展示出來呢？”學生自由編創(chuàng)動作教師提醒學生將力度變化與肢體動作結(jié)合起來教師：“當你演唱的部分力度強，想一想你的動作也會變得更舒展還是蜷縮？那演唱部分力度弱呢？”17.學生伴隨音樂完整的邊唱邊做動作 1.發(fā)聲練習。2.聆聽歌曲，感受歌曲情緒。3.學生：拍手拍腿，抖手（二分音符）5.學生跟老師一起隨音樂律動6.聽音樂看著PPT完成律動。7.學生：結(jié)尾都有個抖手8.學生：5 - 2 - 6 - 5 - 1 - 學生：拍手表示強拍，拍腿表示弱拍10.按強弱朗讀歌詞。11.速度放慢演唱歌曲，可能會存在夸張強弱的演唱情況13.學生：第三句加強唱14.關(guān)注力度變化與歌曲情緒的關(guān)系。15.有感情地完整演唱歌曲。 1.在學生演唱之前，通過發(fā)聲練習熟悉這節(jié)課的旋律，找到正確的歌唱狀態(tài)。先將強弱概念在發(fā)聲練習時滲透進來。2聯(lián)系第一課，情景帶入，初聽歌曲，感受歌曲的情緒。3．通過不通的律動，感受歌曲的強弱變化和音的長短。不要求掌握，有印象即可5.再一次熟悉歌曲，為接下來的學習做鋪墊。6-7.將動作和音樂聯(lián)系起來幫助學生掌握8.嘗試認識音符10.降低學習歌曲的難度，先從歌詞入手，循序漸進學習歌曲。11.有了之前的鋪墊，學生在這一環(huán)節(jié)自然低能夠填詞演唱。14.引導(dǎo)學生關(guān)注到力度的變化與音樂情緒的關(guān)系。15.有了之前的鋪墊，在這些環(huán)節(jié)，學生自然能達到預(yù)期的教學效果。
音樂游戲《祖國媽媽您好》1.出示歌譜，教師演唱，學生配合律動教師：“同學們演唱的《國旗國旗真美麗》可太好聽了，編創(chuàng)的動作也很貼合歌曲，不知道換一首新的歌曲是不是也能表現(xiàn)的這么好？請看PPT上的譜子，也有拍手和拍腿的動作，你們還記得是什么意思嗎？下面老師來演唱這首《祖國媽媽您好》，請你們配合老師一起完成。2.學生自主調(diào)整歌曲強弱變化教師：“你們覺得這首歌曲的強弱變化應(yīng)該是怎么樣的？”教師帶著學生逐句嘗試。3.按照確定好的強弱變化演唱《祖國媽媽您好》4.為《為祖國媽媽您好》編創(chuàng)動作并展示 1.跟音樂做律動。2.自主調(diào)整強弱規(guī)律，再次律動感受歌曲。3.按歌曲的強弱規(guī)律演唱歌曲。4.創(chuàng)編合適的動作演唱歌曲。 1.通過律動聆聽輔助學生熟悉歌曲。2.學生對音樂的強弱積累了一小部分經(jīng)驗，可以調(diào)整力度演唱歌曲。3.進一步演唱好這首歌曲。、4.為歌曲創(chuàng)編合適的動作，再一次鞏固歌曲的學習。
小結(jié) 這兩節(jié)課的學習，讓我們更加了解國歌，了解國旗，走進我們的國家，熱愛我們的國家，也感受到了力度變化對音樂帶來的影響，老師想為大家留個作業(yè)，在我們生活中有許多豐富多彩聲音，請同學們留心，尋找生活中“強”與“弱”的聲音。接下來的課程，我們我們會在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前進，探索更多我國的文化和音樂的魅力，讓我們一起學習去，不斷進步吧！
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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國旗國旗真美麗
做實驗
做實驗
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為歌曲兩個部分分別設(shè)計簡單的律動
隨音樂做一做。
范唱
伴奏
活動一
活動二
國旗國真美麗
1=C
王森詞
中速
上海六師學生曲
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3
i
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國
旗
國
旗
真
美
麗，
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金
星
金
星
照
大
地。
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我愿
變
朵
小
紅
云，
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5-523
1-
飛上藍
天
親親
您。
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●
音樂游戲
祖國媽媽您好
1=F愛
圣野詞
活潑、愉快地
周勤耀曲
(66
56
54325021-)51
紅
旗
3121X
X5342XX
3313
升起來了，（拍手）
升起來了，（拍手）
小朋友們
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66
56
54
3
54032
說：
“祖國媽媽您
好！
您好！您好！”
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6656
543
25021-1
小朋友們說：
“祖國媽媽您好！您好！您好！
1.你能用不同的強弱變化演唱歌曲嗎？
2.邊唱歌曲邊做動作。

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