資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
一年級上冊第二單元第一課
《中華人民共和國國歌》《頌祖國》教學(xué)設(shè)計
一、教材簡介：
歌曲《中華人民共和國國歌》是2024人音版教材一年級上冊第二單元的第一首歌曲，原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。本歌為當(dāng)時進步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，歌曲充滿了昂揚、振奮人心的氣勢，在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進。
歌曲《祖國頌》是2024人音版教材一年級上冊第二單元的一首器樂欣賞曲目，是一首根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的管弦樂曲。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強。樂聲響起仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國。音樂主題旋律重復(fù)三遍，情緒逐漸遞進，節(jié)奏逐漸加強
二、教學(xué)評價：
評價內(nèi)容 評價要點 目標(biāo)指向
能夠感受音樂的情緒和強弱變化。了解國歌創(chuàng)作背景。 能夠體會音樂表達的情感。了解國歌產(chǎn)生的時代背景，國旗的含義。 目標(biāo)一目標(biāo)二
用正確的姿勢、適當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨Ｄ軌蚋S音樂進行節(jié)奏律動。培養(yǎng)愛國主義情懷，感受不同民族音樂魅力。 學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，感受音樂力度的不同。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和保衛(wèi)國家的精神。 目標(biāo)三目標(biāo)四
三、學(xué)情分析：
一年級學(xué)生年齡尚小，對于國歌的深刻意義和背后的歷史故事可能難以完全理解。但是對于旋律、節(jié)奏、力度是能夠有較為清晰的感知，能夠感受到國歌莊重、激昂的氛圍，感受歌曲里的的變化，能夠模仿老師的動作。在教學(xué)中應(yīng)通過生動的講解和示范，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和敬意，培養(yǎng)他們對國家的歸屬感和愛國情懷，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地演唱歌曲，讓他們從小養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)和公民意識。
四、教學(xué)目標(biāo)：
審美感知：能夠體會歌曲的情感和力度變化帶來的音樂效果。
藝術(shù)表現(xiàn)：了解國歌的時代背景，能夠在部分樂句加強演唱，可以用動作表現(xiàn)音樂節(jié)拍。
創(chuàng)意實踐：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，感受音樂力度的不同。
文化理解：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的意識和保衛(wèi)國家的精神。
教學(xué)重難點：
1.了解音樂歷史背景，感受歌曲表達的意思，并用正確的方式表現(xiàn)出來。
2.能夠表現(xiàn)歌曲的強弱變化。
六、教學(xué)過程：
教學(xué)策略行為 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入 教師提問：周一早上我們都會在操場上舉行隆重、莊嚴(yán)的一項活動，你們知道是什么嗎？升國旗的時候會聽到什么？ 學(xué)生思考后回答：升國旗，國歌 聯(lián)系生活場景，什么時候會聽到國歌。
二、新授 任務(wù)考驗：想要成為一名合格的少先隊員，首先得通過以下三個小考驗。考驗一：了解國歌1.通過觀看視頻了解國歌創(chuàng)作背景2.完成連線題：國歌原名叫（義勇軍進行曲） 作詞人（田漢） 作曲人（聶耳） 創(chuàng)作于（抗戰(zhàn)時期）考驗二：感受中華人民共和國國歌1.播放出現(xiàn)國歌的幾個場景片段教師提問：你發(fā)現(xiàn)國歌都會在什么場景下出現(xiàn)嗎？這些場景都有什么共同點？（播放視頻）2.聆聽歌曲教師提問：國歌帶給你怎樣的感受？3..聆聽歌曲教師提問：為什么會選擇義勇軍進行曲為我國國歌？歌曲向我們傳達了一種什么精神？考驗三：如何正確表現(xiàn)國歌1.教師提問：在演唱國歌的時候應(yīng)該保持一種什么狀態(tài)？下面跟著音樂用你的行動表現(xiàn)出來（播放音樂）2.教師提問：為什么在演唱國歌時我們要莊嚴(yán)肅立？國歌代表了什么？為什么我們要唱好國歌呢？教師再次強調(diào)在國歌響起時應(yīng)肅立、目視國旗行注目禮或舉手禮等，并播放音樂，讓學(xué)生邊哼邊做3.教師提問：歌曲中哪一句最讓你充滿激情，斗志昂揚？（學(xué)生自由回答）你覺得這一句應(yīng)該怎樣演唱？（大聲唱還是小聲唱？演唱力度強還是弱？）4.教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生加強力度單獨演唱某一句。5.教師提問：為什么要加強力度演唱這一句？加強力度演唱會讓人有什么樣的感覺？如果弱唱會出現(xiàn)什么的效果？6.完整播放音樂，學(xué)生跟著音樂單獨演唱這一樂句。教師：下面讓我們再次聆聽國歌，在遇到需要這一樂句時請同學(xué)們幫助義勇軍們演唱出來，加強氣勢 1.觀看視頻，了解國歌的創(chuàng)作背景。2.完成連線題。1.生：出現(xiàn)在升旗，運動會嚴(yán)肅、正式的場合2.聆聽國歌，感受情緒。3.傳達了中國人民奮勇前進的不服輸精神。1.生：立正，站直，行注目禮。2.生：對革命先輩的尊重。對國旗的尊敬，對國家熱愛。3.生：前進、前進、前進進。4.按力度演唱單獨樂句。5.能夠表現(xiàn)義勇軍的英勇殺敵和保衛(wèi)祖國的氣勢。弱唱展現(xiàn)不了這種氣勢6.再次聆聽國歌，單獨演唱加強樂句。 了解國歌創(chuàng)作背景，建立愛國情感。結(jié)合生活引導(dǎo)學(xué)生，在什么樣的場景下會聽到國歌。建立音樂與生活的聯(lián)系。進一步引導(dǎo)學(xué)生理解國歌的創(chuàng)作背景，更好的表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生把歌曲的力度與創(chuàng)作背景相結(jié)合，更準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲。了解與國歌相關(guān)的文化內(nèi)容，為接下來學(xué)習(xí)做鋪墊。
過渡語：教師：對于國歌你們已經(jīng)有了一定了解了，想要參加升旗，還得要認(rèn)識我們的國旗。播放介紹國旗的視頻課下作業(yè)教師：請同學(xué)們課下按照今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容將國旗畫在紙上，下節(jié)課一起帶過來 1.觀看視頻了解國旗。 了解國旗相關(guān)知識
《頌祖國》過渡語：我們國家還有其他少數(shù)民族的小朋友在聽到《國歌》后，也想展示對祖國的喜愛，維吾爾族的小朋友就邊唱邊跳的展示了。活動一：節(jié)奏律動1.播放《潑水歌》，教師示范節(jié)奏律動X X X X X翻 腕 手手 腿2.簡單介紹維吾爾族教師：這首歌曲叫《潑水歌》，是維吾爾族的民歌。維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一，主要聚居在我國新疆地區(qū)，具有獨特的服飾和文化，非常擅長唱歌和舞蹈。3.律動教師：我們今天要欣賞的《頌祖國》就是根據(jù)維吾爾族民歌《潑水歌》改編的管弦樂，讓我們一起跟著音樂動一動吧。4.感受樂曲情緒教師：音樂表達了維吾爾族人民什么樣的心情呢？（播放音樂）5.分段欣賞教師：分段欣賞音樂，你們感受到音樂的強度有什么變化嗎？教師：音樂強度逐漸變強，你能感受出情緒上有什么變化嗎？6.帶入情緒，再次律動教師：請你們跟著音樂，再次用動作表現(xiàn)這種情緒吧！6.游戲律動教師：全體起立，請你們跟著音樂的節(jié)奏，跳著舞找到自己的好朋友，然后將拍手的動作變成和對方擊掌。 學(xué)生邊聽邊看了解維吾爾族。用動作感受四二拍節(jié)拍學(xué)生：歡快、活潑越來越強了。維吾爾族小朋友越來越開心，越來越熱情。鞏固四二拍感覺 初步感受新疆維吾爾族的音樂節(jié)拍特點。在聆聽音樂的同時，感受樂段之間力度變強，通過律動鞏固對2/4的學(xué)習(xí)
小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們進一步了解國旗、國歌是我們偉大祖國的象征，雄壯嘹亮的國歌聲在戰(zhàn)火紛飛的年代給了我們力量，帶領(lǐng)我們勝利，還感受了少數(shù)民族維吾爾族帶給我們的音樂魅力。在當(dāng)下這個時候，民族文化能夠加強我們的自信，帶領(lǐng)我們奮勇前進。我們也要用自己的本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛！
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中華人民共和國國歌
周一早上我們都會在操場上舉行隆重、莊嚴(yán)的一項活動，你們知道是什么嗎？
升國旗的時候會聽到什么？
了解國歌
考驗一
連一連
國歌
作詞人
作曲人
創(chuàng)作時期
聶耳
抗戰(zhàn)時期
義勇軍進行曲
田漢
感受國歌
考驗二
國歌都會在什么場景下出現(xiàn)嗎？
這些場景都有什么共同點？
國慶節(jié)
國歌帶給你怎樣的感受？
為什么會選擇義勇軍進行曲為我國國歌？
歌曲向我們傳達了一種什么精神？
如何正確表現(xiàn)國歌
考驗三
在演唱國歌的時候應(yīng)該保持一種什么狀態(tài)？下面跟著音樂用你的行動表現(xiàn)出來
為什么在演唱國歌時我們要莊嚴(yán)肅立？
國歌代表了什么？
為什么我們要唱好國歌呢？
你覺得這一句應(yīng)該怎樣演唱？
歌曲中哪一句最讓你充滿激情，斗志昂揚？
加強力度演唱會讓人有什么樣的感覺？
如果弱唱會出現(xiàn)什么的效果？
為什么要加強力度演唱這一句？
┃ X X ┃ X X X ┃
國歌國旗國徽國花
維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一，主要聚居在我國新疆地區(qū)，具有獨特的服飾和文化，非常擅長唱歌和舞蹈。
頌祖國
音樂表達了維吾爾族人民什么樣的心情呢？
音樂的強度有什么變化嗎？
音樂強度逐漸變強，你能感受出情緒上有什么變化嗎？
┃ X X ┃ X X X ┃
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