資源簡介

八年級語文試題參考答案及評分標準
一、積累與運用（15 分）
1. chú 溯（每空 1分，共 2分）
2. C（2 分）
3. 詩歌傳達教化。（1分）
4. C（2 分）
5.（1）庭下如積水空明（2）豈不罹凝寒（3）萬里夕陽垂地大江流（4）提攜玉龍為君死（5）采菊東籬下，
悠然見南山（6）大漠孤煙直，長河落日圓（共 8分，每句 1分,出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛
倒，此題不得分）
二、閱讀（45 分）
（一）課內文言文閱讀（7分）
6.（1）違背，了解 （2）征驗，表現 （每空 1分，共 2分）
7．他們都經受了艱苦磨練從而成就了大業。（2分）
8．示例一：有些人平時工作忙碌，飲食不規律，身體處于亞健康狀態，但正因為這種憂患意識，讓他們開
始注重健康，調整作息，加強鍛煉，反而因此增強了體質，減少了生病的機會。相反，有些人長期生活安
逸，缺乏運動，飲食無節制，一開始可能覺得沒什么，但久而久之，身體就會出現各種問題，如肥胖、高
血壓等慢性病。這個例子再次印證了“生于憂患，死于安樂”的道理，提醒我們要有危機意識，珍惜并維
護好自己的健康。（必須進扣“生于憂患，死于安樂”的中心，觀點與材料一致。看法 1分，事例 2分，
共 3分）
（二）課外文言文閱讀（8分）
9. 張騫堅強有毅力，待人寬厚、誠實，匈奴人喜歡他。（強力：堅強有毅力（1分），句意通順（1分），
共 2分）
10. 聞此言/欲通使/道必更匈奴中/乃募能使者。（3分）
11. 張騫是大丈夫。他始終牽掛著祖國，并沒有屈服于匈奴單于，“持漢節不失”；生活雖然十分艱難，
他也始終堅持，最終他回到了西漢。他做到了孟子所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。
（結合《富貴不能淫》中大丈夫內涵（1分）答出張騫的做法（2分），共 3分）
(三)現代文閱讀（7分）
12.B（2 分）
13.列數字、作比較，不僅準確地說明了紀念碑的高度，而且突出了它的巍峨、雄偉和莊嚴。（說明方法 1
分，作用 1分，共 2分）
14.（1）不僅注重外形美觀，還注重其實用價值。（2）因地制宜，自出心裁。（3）善于利用環境，將建筑
物與四周景色配合和諧。（4）著力突出建筑物的文化神韻或象征意義等。（5）秉持綠色理念，注重與自
然融合（答出三點即可，3分）
(四)現代文閱讀（15 分）
15. 不可以。因為“吃麻麩饃饃”，也是寒節的重要組成部分（1分）。“吃麻麩饃饃”的溫馨場面，表現
了“寒節不寒”的主題（1分）。（共 2分）
16.示例 1：我選 A，這段文字渲染了寒節略帶傷感的氛圍（1分），低沉感傷的語氣與寒節的氣氛是一致的
（2分）。
示例 2：我選 B，這段文字雖然渲染了寒節憂傷凄涼的氛圍（1分），但聯系全文看“寒節”不但“不寒”，
反而使人內心感到溫暖，所以適合柔和親切的語氣（2分）。（共 3分）
17.此句運用擬人的修辭手法（1分），賦予麻麩以人的情態，生動形象地寫出麻麩在烙制過程中的變化（1
分），使麻麩饃饃制作過程的描寫更具趣味性，也流露出作者對麻麩饃饃制作情形細致的觀察和對這一生
活場景的熟悉與懷念之情（1分）。（共 3分）
1
{#{QQABIQgAogAIABAAARgCQwUCCkGQkgECCYgOREAMIAAByBFABAA=}#}
18. 都運用了動作描寫（1分），前者抓住父親“送寒衣”動作，表現上供時的虔誠，突出對天地、先人的
敬意（1分）；后者抓住父親爬鐵道時的動作，表現爬月臺的艱難，突出愛子的深情（1分）。（共 3分）
19. 雖然已經好多年沒有給先人送寒衣，但是寒節一家人共同緬懷先人的那份深厚親情以及對先人的敬重，
一直留在 “我” 心中，讓 “我” 每到這個日子就心生溫暖。感受到這個傳統節日背后濃濃的親情，體
現了傳統節日對人們情感和精神的滋養（答出“對先人的敬意”1分，“親情帶來的溫暖”1分，“節日的
作用或意義”2分，共 4分）。
(五)名著閱讀（8分）
20.D（2 分）
21.(1)堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必將勝利(或：決心為中國人民謀幸福，決心為中華民族謀復興)
(2)紀律嚴明且團結，贏得群眾擁護，內部平等團結、協同作戰。(3) 為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不
惜付出一切的犧牲精神和勇氣。(兩點即可，答出一點 2分，兩點 3分。)
22.乙文選自《昆蟲記》。乙文中，作者運用擬人、比喻的手法，將蟋蟀比作“嬰兒”“小魔鬼”,將卵比作
“魔盒”，語言生動活潑，字里行間洋溢著作者對蟋蟀的喜愛之情；蟋蟀破卵而出的過程寫得細膩詳實，
這離不開作者悉心的觀察，體現了法布爾對事業的熱愛和“孜孜不倦”的科學精神。而甲文截取生活中對
“秋叫蛐子”的觀察，語言平淡質樸而又韻味無窮，富有生活的情味，不是法布爾的風格。
(判斷 1分，依據 2分。依據可從語言特點、科學精神等方面答題，共 3分。)
三、綜合實踐（10 分）
23.（1）圍爐守歲（守歲）、飲酒消夜（宵夜）、分贈喜錢（給壓歲錢）、點爆竹（放炮）、換桃符（貼春
聯）、聽樂曲（聽戲）、拜新年（拜年）（寫出 2個即可，每個 1分，共 2分）
（2）例：梅花香里報新春（要求字數相等、結構相同、內容相關，2分）
（3）長春南關區打造智慧冰雪體驗場景及品牌形象 / 長春南關區打造特色冰雪體驗場景及品牌形象 /
長春南關區打造冰雪樂園和冰雪文創項目，樹立品牌形象。（2分）
（4）①不但激起了我們對家鄉飲食習俗的熱愛，而且也讓我們對家鄉的其他民俗文化產生了濃厚的興
趣（2分）；
②同學們由衷地期盼再次聆聽您的文化講座 / 同學們由衷地向您表示感謝并期盼再次聆聽您的文
化講座（2分）。（共 4分）
四、寫作（50 分）
24.①一等：47—50 分。主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的作文即可評為一等文（有兩項突出
的作文即可給滿分）：A.感情真摯；B.立意新穎；C.構思巧妙；D.語言富有個性。
②二等：44—46 分。主旨明確，表達清楚。
③三等：40—43 分。主旨較明確，表達較清楚。
④四等：36—39 分。主旨不太明確，表達不太清楚。
⑤五等：35 分以下。主旨不明確，表達不清楚。
附：①跑題：30 分以下。
②大量抄襲試卷中的選文內容：10 分以下。
③只寫題目：1分。（沒寫題目：扣 1分）
④100 字內：不超過 5分；200 字內：不超過 10 分；300 字內：不超過 15 分；400 字內：不超過 20 分；
500 字內：不超過 30 分；550 字內：不超過 40 分。
2
{#{QQABIQgAogAIABAAARgCQwUCCkGQkgECCYgOREAMIAAByBFABAA=}#}南關區2024一2025學年度上學期八年級期末質量調研題
樓，遠跳夕陽大地，感受到(3)“口口口口口口口口口”的蒼涼零落(《相見歡》)。
守住心中風景，就是實現了人生追求。在硝煙滾滾的雁門，李賀守住那份慷慨，表達了米
語文
士(4)“報君黃金臺上意，口口口口口口口”的慳鏘決心(《雁門太守行》)：在喧囂塵世
陶淵明守住那份淡泊，享受了(5)“口口 口口，口口口口口”的閑適人生(《飲酒其
一、積暴與運用(15分)
五》)：在茫花邊塞，王維守住那份超然，領略了(6)“口口口口口，口口口口口”的
閱讀下面的文字，完成1~4題。(7分)
壯美景象（使至塞上》）。
“我是教詩的。我認為，詩頭能夠用它的姜麗的韻雄、聲音傳達一種教化，”葉嘉營先生
二、閱讀(45分)
用一生的時間做了一件事：將中華古典詩詞的美帶給世人。她帶領青年一代回望歷史深處
那里有李白的故鄉明月，也有辛棄疾的燈火閩珊，赤誠、熱血、騎酵()與孤寂都被深情
(一)閱讀下面的課內文言文，完成6~8題。(7分)
生于憂患，死于安樂
地埋在詩中，成為中國人共同的新神家園，是我們隨時可以回$心()的文化故鄉。
《玉子為
中華古典詩詞中茲含著中華民族豐厚的創造力與想象力。葉嘉瑩先生用大半生的心力，引
舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之問，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔教舉于海，
領人們走進中華古典詩詞的大門，【甲】一片豐富多彩、斑湘共存、詩意盎然的土娥，【乙】
百里美舉于市，
中華民族的思想財富.
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，
1.給文中加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(2分)
所以動心忍性，曾益其所不能
(1)躊躇()
(2)回sǜ()
人恒過，然后能改；國于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂
2在【甲】【乙】兩處英入詞語，恰當的一項是(2分)
士，出則無敵國外患者，國恒亡.然后知生于憂意而死于安樂也，
A,【甲】灌溉
【乙】沉淀
B.【甲】灌注
【乙】積淀
6.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
C.【甲】灌溉【乙】厚植
D.【甲】灌注
【乙】積累
(1)行拂亂其所為（)
(2)征于色，發于聲（)
7.本文第一段列舉六位歷史人物共同特點是什么？(2分)
3.提取文中畫線句的主干。(1分)
詩歌能夠用它的美麗的韻癢、聲音傳達一種數化。
8.請從現實生活中舉例，談淡你對“生于憂患，死于安樂”的看法。(3分)
4.結合文中內容，下列表述不正確的一項是(2分)
A.“美麗的韻律”是偏正短語；“回望歷史”是動賓短語：“燈火闌珊”是主謂短語。
(二)閱讀下面的課外文言文，完成9~11題。(8分)
B。“燈火闌珊”中“闌珊”意思是“稀疏”，該詞描繪出燈火暗淡、零落的樣子。
【乙】張賽，漢中人也，建元中為郎“。時，匈奴降者言匈奴玻月氏王，以其頭為飲器，月氏
C,“赤誠”“熱血”“躊躇”“孤寂”都是名詞，它們之間是并列關系。
遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅朝，閱此意欲通使道必更甸怒中乃葬能使煮毒以郎應
D.“她帶領青年一代回望歷史深處一邦里有李白的故鄉明月，也有辛棄疾的燈火闌珊”，
募，與甘父俱出隴西，使月氏，徑匈奴，匈奴得之，傳諧單于。單于留露十余歲，予妾，有子
句中的破折號起到解釋說明的作用。
然騫持漢節不失。騫為人強力，寬大信人，蠻裘愛之。單于死，國內亂，騫與胡妻及甘父俱亡
5.完成下面的古詩詞積累卡。(8分)
歸漢。塞行時百余人，去十三歲，唯二人得還，塞以校時從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以
古人常常借秋冬抒寫愛怨悲歡。蘇軾與友夜游承天寺，欣賞月光下(1)“口口 口口
不乏…西北國始通于漢矣。
口口，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也”的空明澄減(《記承天寺夜游》)；劉楨借物寓意，贊美
(選自漢書粉
君子(2)“口口口口口，松柏有本性”的剛勁堅貞(《贈從弟其二》)；朱敦儒登上金陵城
[注]①郎：郎官，一種官職。②酣父：張賽的隨從，甸奴人。
八年級語文第1頁（共8頁）
八年級語文第2頁（共8頁）

展開更多......

收起↑