資源簡介

2024-2025學年第一學期八年級期末教學質量監測
語文
(滿分150分，完卷時間120分鐘)
友情提示：1.本試卷8頁。
2.考生將自己的姓名、準考證號及所有答案均填寫（涂）在答題卡上。
3.答題要求見答題卡上的“注意事項”。
一、積累與運用(23分)
1.根據語境，補寫出古代詩文名句。(8分)
“一切景語皆情語”，古詩文中描寫的景物往往寄托了作者的情思。王績
《野望》中“樹樹皆秋色，①”蕭瑟恬靜的秋景，表達作者彷徨、苦悶之情：
王維《使至塞上》中“②，長河落日圓”奇特壯美的塞外景色，抒發作者慷
慨、悲壯之情；杜甫《春望》中“③，④”殘敗荒涼的景色，寄托作者悲
知
傷、憂思之情：晏殊《浣溪沙》中“⑤，⑥”繁華易盡的春景，體現作者
無奈、哀愁之情；蘇錢《記承天寺夜游》中“⑦，⑧，蓋竹柏影也”澄澈
美妙的月色，表現作者閑適、曠達之情。
2.閱讀下面的文字，按要求作答。(9分)
區
回顧本學期的語文學習之旅，我們看到朱自清父親①(p)珊的背影，
理解了父愛的深沉與溫暖；走進令人②(zi)息的實驗室，感受居里夫人對
科研的熾熱情懷；游覽蘇州園林，驚嘆匠師們的()：見識了昆明各種鮮腴
的菌子，沉③(ji)在使人動情的雨季；欣賞了《清明上河圖》，遐想畫中
行人()的情景。我們感受到了人民解放軍銳不可當、英勇善戰：感動于
朱德對（)的母親懷念與感激，平凡之中見大愛…每一次閱讀都是一場
精神上的盛宴，讓我們在字里行間找到共鳴，收獲智慧與啟迪。
(1)根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷書）。(3分)
(2)依次填入文中括號內的詞語，最恰當的一項是(3分)
繁
A.自出心裁
源源不斷
無怨無悔
B.別具匠心
源源不斷
任勞任怨
C.自出心裁摩肩接踵
任勞任怨
D.別具匠心摩肩接踵
無怨無悔
(3)文中畫橫線的句子有語病，修改正確的一項是(3分)
A.我們感受到了人民解放軍英勇善戰、銳不可當的氣派。
B.我們感受到了人民解放軍銳不可當、英勇善戰的氣派。
劑
C.我們領略到了人民解放軍銳不可當、英勇善戰的氣勢。
D.我們領略到了人民解放軍英勇善戰、銳不可當的氣勢。
2024-2025學年第一學期八年級期末教學質量監測語文第1頁共8頁
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極速掃描，就是高效
3.名著閱讀(6分)
(1)“法布爾通過不斷地假設，反復地推理，嚴密地求證，揭開昆蟲世界
一個又一個奧秘。”請用《昆蟲記》中的一個例子加以印證。(4分)
(2)法布爾執著求真的科學精神對我們的學習有哪些啟示？(2分)
二、閱讀(67分)
(一)閱讀下面的詩詞，完成4一5題。(7分)
【甲】如夢令李清照
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，
驚起一灘鷗鷺。
【乙】吉祥寺賞牡丹①蘇軾
人老籍 花不自羞，
花應羞上老人頭。
醉歸扶路人應笑，
十里珠簾半上鉤 。
【注】①蘇軾當時在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠簾半上鉤：十里長
街，百姓們都把珠簾卷上，走出門來觀看。
4.兩首詩（詞）都是寫“醉歸”，請分別描述兩位作者醉歸的情形。(4分)
5.請簡要概括兩位作者“醉”中所蘊含的情感。(3分)
(二)閱讀下面的材料，完成6一9題。(16分)
【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而
不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也…得
道者多助，失道者寡助。寡助之至，親威畔之：多助之至，天下順之。以天下
之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。
(節選自《得道多助，失道寡助》)
【乙】楚莊王欲伐晉，使豚尹 觀焉。反曰：“不可伐也。其憂在上其樂在
下且賢臣在焉曰沈駒”。明年，又使豚尹觀，反曰：“可矣。初之賢人死矣，
諂諛多在君之廬者。其君好樂而無禮，其下危處以怨上。上下離心，興師伐之，
其民必反。”莊王從之，果如其言矣。
(節選自《說苑·奉使》)
【注】①豚尹：楚國大臣。
6.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，最恰當的一項是(3分)
A.其憂在上其樂/在下/且賢臣在焉/曰沈駒/
B.其憂在上其樂/在下且賢/臣在焉/曰沈駒/
C.其憂在上/其樂在下且賢/臣在焉/曰沈駒/
D.其憂在上/其樂在下/且賢臣在焉/曰沈駒
20242025學年第一學期八年級期末教學質量監測語文第2頁共8頁
口
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