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2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（八）
（共14小題）
1．書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，你能把下面的文字規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格里嗎？
花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。
2．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jiāng yìng 　 　 xū ruò 　 　 huàn xiǎng 　 　 zī rùn 　 　
yīn qiè 　 　 chè huàn 　 　 yù liào 　 　 jìng pèi 　 　
3．按要求填空。
“益”：用部首查字法，先查部首 　 　，再查 　 　畫(huà)。“益”在字典中的意思有：①增加；②更加；③好處；④有益的。選擇“益”的正確解釋填入句子后面的橫線上（填序號(hào)）。
（1）烏鴉是益鳥(niǎo)，應(yīng)給予保護(hù)。 　 　
（2）適量進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)能使人延年益壽。 　 　
（3）參加這次紅色研學(xué)活動(dòng)，我受益匪淺。 　 　
（4）人與自然的關(guān)系日益密切。 　 　
4．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。
　 　天荒 文質(zhì) 　 　 　 　 神 　 　 　 　大
　 　邊鼓 　 　光 　 　發(fā) 神 　 　 　 　算
（1）今天真是 　 　，爸爸居然系上圍裙當(dāng)起了主廚。
（2）爺爺 　 　，絲毫看不出來(lái)是大病初愈。
（3）孫悟空 　 　，不僅會(huì)騰云駕霧，還能降妖除魔。
5．讀一讀，選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中。
打頭陣 挑大梁 占上風(fēng) 破天荒 栽跟頭 敲邊鼓
開(kāi)綠燈 碰釘子 侃大山 剃光頭 滿堂彩 繞彎子
①在今年的拔河比賽中，歷年運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)一般的四年級(jí)1班 　 　地獲得了年級(jí)組第一名，這可把他們班同學(xué)樂(lè)壞了。
②爺爺退休后最喜歡做三件事：養(yǎng)鳥(niǎo)、唱戲、　 　，生活有了幾分閑趣。
③東東在作文比賽中獲了獎(jiǎng)，聽(tīng)到一些贊揚(yáng)后，就覺(jué)得自己比誰(shuí)都強(qiáng)。媽媽告誡他“人外有人，天外有天”，不要驕傲自滿，否則成長(zhǎng)路上要 　 　。
④重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校的小志愿者們來(lái)到社區(qū)敬老院與爺爺奶奶們一起開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，同學(xué)們的精彩表演贏得了 　 　。
6．積累與運(yùn)用。
（1）八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，　 　。
（2）每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，大家要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，正所謂“　 　，　 　”。
（3）“智能之士，　 　，　 　”告誡我們要多學(xué)多問(wèn)。
（4）王維的《鹿柴》中，詩(shī)句“　 　，　 　”表現(xiàn)了山林的寂靜。
（5）詩(shī)句“　 　，　 　”讓我明白了當(dāng)局者迷，旁觀者清的道理。
（6）本學(xué)期我積累的愛(ài)國(guó)名言有：顧炎武的“天下興亡，　 　”；李清照的“　 　，死亦為鬼雄”。認(rèn)識(shí)的愛(ài)國(guó)名人有：為中華之崛起而讀書(shū)的 　 　，蓄須明志的 　 　。
（7）夸父臨死的時(shí)候，還牽掛著自己的族人。他扔出的木杖落地的地方生出了大片茂密的 　 　，為行人遮蔭，結(jié)出的果子為勤勞的人們解渴，消除疲勞。
7．有很多的古詩(shī)會(huì)引用典故表達(dá)詩(shī)人的思想感情，下面哪句古詩(shī)引用的典故與神話故事沒(méi)有關(guān)系。（　　）
A．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
B．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
C．七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?br/>D．刑天舞干戚，猛志固常在。
8．不要輕易承諾他人，承諾了就要做得好，因?yàn)樵捯坏┱f(shuō)出口，就沒(méi)有辦法收回了，正所謂（　?。?br/>A．差之毫厘，謬以千里。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
C．病從口入，禍從口出。 D．一言既出，駟馬難追。
9．在《王戎不取道旁李》一文中，下列句子中的“之”不是代指“李子”的是（　?。?br/>A．諸兒競(jìng)走取之 B．人問(wèn)之
C．取之，信然
10．按要求完成句子。
①官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。 （請(qǐng)將句子長(zhǎng)話短說(shuō)。）
　 　
②描寫(xiě)“雷雨”，且必須用上詞語(yǔ)“霎時(shí)”，我會(huì)這樣描寫(xiě)：
　 　
③這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻。 （請(qǐng)將陳述句改為反問(wèn)句）
　 　
11．口語(yǔ)交際。
四三班的亮亮最近迷上了神話故事，一有空就看神話故事書(shū)，走路看，吃飯看，甚至晚上偷偷躲在被窩里看，導(dǎo)致視力和學(xué)習(xí)成績(jī)同步下降。媽媽發(fā)現(xiàn)情況不妙，把他的神話故事書(shū)都藏了起來(lái)，不準(zhǔn)他看。亮亮很著急，班上馬上就要舉行神話故事會(huì)了，他還得看書(shū)做準(zhǔn)備呢！如果你是亮亮，你會(huì)怎么說(shuō)服媽媽允許自己繼續(xù)閱讀神話故事書(shū)呢？
　 　
12．快樂(lè)讀書(shū)吧。
（1）神話故事人物形象鮮明，以下是小悅做的閱讀筆記，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 　 　。
A.宙斯：善良
B.精衛(wèi)：執(zhí)著
C.普羅米修斯：勇敢不屈
（2）小悅準(zhǔn)備參加班上的神話故事會(huì)，她找的故事不符合要求的一項(xiàng)是 　 　。
A.女?huà)z補(bǔ)天
B.坐井觀天
C.后羿射日
（3）
資料袋 中國(guó)航天工程項(xiàng)目命名可浪漫啦！ 探月工程：嫦娥 月球車(chē)：玉兔 “玉兔”登月地：廣寒宮 太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃：夸父
“資料袋”讓你想起了神話故事《　 　》，這個(gè)故事最神奇的地方是 　 　。我國(guó)計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)載人登陸月球開(kāi)展科學(xué)探索，如果讓你來(lái)給此次載人登月工程取一個(gè)充滿神話色彩的名字，你會(huì)命名為 　 　。
13．
潘多拉
①普羅米修斯從天上盜取火種送給人類(lèi)，人類(lèi)學(xué)會(huì)了使用火，使得眾神領(lǐng)袖宙斯十分惱火，決定要讓災(zāi)難降臨人間。
②宙斯讓火神制造一座石像，同時(shí)命令眾神送給她一樣?xùn)|西。赫耳墨斯送給她一顆 　 ??；阿佛洛狄忒送給她 　 ??；宙斯給她注入 　 　。但雅典娜只是給她披上 　 　。石像變成美麗的女人，宙斯為她取名潘多拉，意為“眾賜者”，將她和裝滿災(zāi)禍的匣子贈(zèng)予厄庇墨透斯。
③厄庇墨透斯是普羅米修斯的弟弟，普羅米修斯曾告誡厄庇墨透斯，不要接受宙斯的任何饋贈(zèng)?？墒嵌虮幽杆挂灰?jiàn)到潘多拉，便被她的容貌迷惑，娶為妻子。
④后來(lái)，潘多拉打開(kāi)了匣蓋，藏在里面的一大群災(zāi)害立刻飛了出來(lái)。它們一眨眼就布滿整個(gè)大地。人類(lèi)從此飽受災(zāi)難、瘟疫、禍害的折磨。而雅典娜為了挽救人類(lèi)命運(yùn)，曾經(jīng)悄悄放在盒子底層的美好東西——“希望”還沒(méi)來(lái)得及飛出盒子，潘多拉就把盒子關(guān)上了。
——根據(jù)古希臘神話改寫(xiě)
（1）仔細(xì)閱讀短文，將合適的選項(xiàng)填入到下面這段話的橫線上（只填序號(hào)）。
A.白色衣裳 B.狡詐的心 C.誘人魅力 D.惡毒的禍水
宙斯讓火神制造一座石像，同時(shí)命令眾神送給她一樣?xùn)|西。赫耳墨斯送給她一顆 　 ??；阿佛洛狄忒送給她 　 ?。恢嫠菇o她注入 　 　。但雅典娜只是給她披上 　 　。
（2）聯(lián)系上下文，將正確的選項(xiàng)填入橫線內(nèi)。
①與“告誡”一詞意思相近的詞是 　 　
A.警戒
B.告訴
C.勸誡
②“潘多拉魔盒”代表 　 　
A.疾病之源
B.災(zāi)禍之源
C.希望之源
（3）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，嘗試概括第2、3自然段主要內(nèi)容：
第②自然段：　 　
第③自然段：　 　
（4）故事中出現(xiàn)的人物眾多，請(qǐng)選擇一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
我選擇的人物是 　 　
我從短文 　 　等關(guān)鍵詞語(yǔ)中，感覺(jué)到他\她 　 　
14．閱讀。
女?huà)z造人
袁 珂
①天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，可是單單沒(méi)有人類(lèi)。
②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了神通廣大的女?huà)z。有一天，女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周?chē)木跋?，感到非常孤?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。
③添一點(diǎn)兒什么呢？
④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池邊蹲下來(lái)。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？
⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。
⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：
⑦“媽媽?zhuān)　?br/> ⑧接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。
⑨人的身體雖然小，但因?yàn)槭撬齽?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像她，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。
⑩女?huà)z對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周?chē)S歡呼，使她有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。
她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。
最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上 　 　一條枯藤，　 　到一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，然后 　 　起枯藤，向四處 　 　灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥帯?br/> 用這種方法來(lái)工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類(lèi)的蹤跡。
大地上雖然有了人類(lèi)，女?huà)z的工作卻并沒(méi)有終止。她又想：人總是要死亡的，難道死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？這未免麻煩了。怎樣能使他們綿延不絕呢？這卻是一個(gè)難題。
后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那批小人兒分為男女，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類(lèi)就世世代代延續(xù)下來(lái)，并且一天比一天增多了。
（選自《神話故事新編》，有改動(dòng)）
（1）文中哪些地方寫(xiě)得特別神奇？請(qǐng)你找到其中兩處，并用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（2）女?huà)z是如何造人的？照樣子，把下面的示意圖補(bǔ)充完整。
感到孤單，想造人→　 　→　 　→　 　
（3）請(qǐng)聯(lián)系上下文，從下面選擇合適的詞語(yǔ)填在第 自然段的括號(hào)里。
伸 拉 揮 提
（4）下面這段話應(yīng)該放在第 　 　段和第 　 　段之間。
女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。
（5）聯(lián)系《女?huà)z補(bǔ)天》和《女?huà)z造人》的內(nèi)容，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)你心目中的女?huà)z。
例：女?huà)z不僅從各地找來(lái)五種顏色的石頭，熔煉成石漿，修補(bǔ)好天上的大窟窿，還能用黃泥巴造人。她真是太神通廣大了。
可以先寫(xiě)讀到的印象深刻的內(nèi)容，再寫(xiě)讀后的感受。
　 　
2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（八）
參考答案
1．
2．
僵硬 虛弱 幻想 滋潤(rùn)
殷切 撤換 預(yù)料 敬佩
3．
皿 5
（1）④；
（2）①；
（3）③；
（4）②。
4．
破 彬 彬 通 廣
敲 容 煥 機(jī) 妙
（1）破天荒；
（2）容光煥發(fā)；
（3）神通廣大。
5．
①破天荒；
②侃大山；
③栽跟頭；
④滿堂彩。
6．
（1）雁兒腳上帶霜來(lái)；
（2）尺有所短 寸有所長(zhǎng)；
（3）不學(xué)不成 不問(wèn)不知；
（4）空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響；
（5）不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中；
（6）匹夫有責(zé) 生當(dāng)作人杰 周恩來(lái) 梅蘭芳；
（7）桃林。
7． B
8． D
9． B
10．
①官紳跪地求饒。
②霎時(shí)，天空裂開(kāi)一道巨縫，雷霆滾滾，雨點(diǎn)如瀑傾瀉，整個(gè)世界淹沒(méi)在暴雨的喧囂之中。
③這難道不是個(gè)輝煌的時(shí)刻嗎？
11．
媽媽?zhuān)蚁胪ㄟ^(guò)看書(shū)了解一些有趣的故事，在班上的神話故事會(huì)上與同學(xué)們分享。而且多讀一些好的課外書(shū)不但能積累知識(shí)，還能提高我的理解能力。請(qǐng)您讓我繼續(xù)讀一讀故事書(shū)，我會(huì)做好閱讀規(guī)劃，盡量不影響我的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，好嗎？
12．
（1）A；
（2）B；
（3）《嫦娥奔月》嫦娥吃了一顆仙藥就飛到月亮上面去了 嫦娥奔月。
13．
（1）B C D A；
（2）①A ②B；
（3）“潘多拉”名字的由來(lái)；
厄庇墨被潘多拉的容貌迷惑，娶為妻子；
（4）雅典娜 挽救、美好 善良。
14．
（1）①她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽?zhuān)　?。②她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到—個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥?；
（2）手捏黃泥造人 揮灑蘸了泥漿的枯藤造人 把人分成男女去創(chuàng)造后代；
（3）拉 伸 提 揮；
（4）⑧⑨；
（5）女?huà)z從池邊掘起黃泥，摻和了水，捏泥造人，并把人分為男女去創(chuàng)造后代，而且她煉五色石補(bǔ)天，庇護(hù)人類(lèi)。她太偉大了。

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