資源簡介

衡辦2024一202學年度商三年級第一學朋期末考過
語文
本試卷共10頁，23小題.滿分150分，考試時長150分鐘。
茶舍前，專生務必將A已的姓名、為生號、專場號、座位號圳寫在著題卡上
注意率項：
2媽茶話樣感時，適每小感答案后·用B鉛筆把答感卡上對應題日的答案標號涂黑。如而
黃動用儂皮黛于凈后，再進涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本式
卷上無效，
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現代文閱讀(35分)
的
(-)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)
州
閱讀下面的文字，完成1~5題。
在日奢生活中，人們很容易觀察到，人從出生開拾，除非意外，都處在與他人身體
同場的相處場景里：與父母相處，與其他家人相處，與爾里相處，與同學相處，與脂生人
相處，手等。在數字煤介社會化應用之前，與人相處通膏指身體同場的連接、心智解讀
及協調，身體同場是釋放社交天性的前置條件。由于身體同場的社交太常見了，以至
于人們起身體同場當作了社交的默認狀態。盡管如此，我們卻不能確認身體同揚是人
類社交的唯一形態，或身體同揚是釋放社交天性的唯一條件。我們的理解是，在數字
煤介出現之前，人類沒有其他可資運用的社交媒介，這才讓身體同場成為社會交往的
必要條件。而從電報時代開始，準確地說從書信時代開始，人際連接便開始擺脫身體
同場的束縛。進入電子時代，從電報到電話，從有線到無線，都是這一發展的見證。
身體與社交分離的事實讓人們開始思考：釋放社交天性是否一定需要身體同場？
對此，雪莉·特克爾的回答是肯定的。在第一波互聯網泡沫快被人遺忘的時候，麻省
理工學院社會學教授特克爾用一部專著《群體性孤獨：為什么我們對科技期待更多，對
彼此卻不能更親密？》（以下簡稱《群體性孤獨》）向社會發出了靈魂拷問。地的言下之
意是，互聯網不只給社會帶來了經濟泡沫，還給人類帶來了情感泡沫。隨著話題的快
速擴散，“群體性孤獨”一時成為了熱議的社會性話題。
特克爾的教銳讓地抓住了社交形態與人類心靈波動變化的歷史時刻。但是對此，
我們膏要進行深入而全面的分析。移動終瑞的普及是教字技術創新與應用發展的里
復華，也是數宇技術影響社會及社會交往的颶風口。進入21世紀，數字技術的發展遠
刷烈，它讓移動電話變身為個人終端，把人們的日常生活工作不斷地納入移動終
端，讓移動終端成為人類身體的外置部分。移動終端技術創新與應用的大眾化給人際
連接帶來的顯見影響是“低頭一族”初見端倪，每一位低頭專注于移動終端的人似乎都
高三唐山語文試卷第1頁（共10頁）

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