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第十三課 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
第1節(jié)
第四單元 追求美好人生
（統(tǒng)編版）七年級(jí)
上
第1課時(shí) 在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
道德修養(yǎng)：
健全人格：
樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。
養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的意識(shí)，有做未來(lái)合格建設(shè)者的志向。
理解勞動(dòng)的作用，尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息的品格。
責(zé)任意識(shí)：
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化作為時(shí)代新人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造人生價(jià)值。
自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，時(shí)間5分鐘。
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
1.人生價(jià)值的含義、來(lái)源？
2.人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)？
3.勞動(dòng)的意義？
總議題：為什么勞動(dòng)可以創(chuàng)造人生價(jià)值？
目 錄
議題一 尊重勞動(dòng)者，品悟勞動(dòng)價(jià)值
議題二 學(xué)習(xí)勞動(dòng)者，探究人生價(jià)值
新課導(dǎo)入
觀看視頻，談?wù)勛罱蠡鸬摹皠趧?dòng)教育”究竟能給孩子們帶來(lái)什么？
近日，江蘇徐海路幼兒園發(fā)布的園內(nèi)燒火做飯的視頻走紅，孩子們熟練地烙餅、磨豆?jié){……引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。
園長(zhǎng)張乾介紹，幼兒園在徐州的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，視頻拍攝的是園內(nèi)的生活課。從2020年開(kāi)始就有了，剛開(kāi)始在室內(nèi)，去年開(kāi)始在室外搭鍋臺(tái)燒飯。
“剛開(kāi)始只是教孩子做炒青菜一類的簡(jiǎn)單菜肴，漸漸地，在實(shí)踐過(guò)程中老師們發(fā)現(xiàn)，孩子們的動(dòng)手能力不止于此，簡(jiǎn)單的炒菜也逐漸滿足不了孩子們的挑戰(zhàn)欲。”
目前，幼兒園的孩子們已經(jīng)“解鎖”了50多種菜肴，這些菜品中還包含了徐州米線、烙饃、板面等徐州特色美食。張乾說(shuō)，目前園內(nèi)每個(gè)班級(jí)每天都會(huì)開(kāi)展室內(nèi)烹飪課程，每周至少開(kāi)展一次戶外烹飪體驗(yàn)課程。
議題一
議題一 尊重勞動(dòng)者，品悟勞動(dòng)價(jià)值
生活觀察
農(nóng)民在田里忙碌
工人焊接組裝件
科研工作者做研究
交通警察執(zhí)勤
思考 圖中人物的勞動(dòng)為社會(huì)帶來(lái)了什么？
他們通過(guò)勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。他們的勞動(dòng)對(duì)自己、對(duì)他人都具有積極意義，這就是人生價(jià)值的體現(xiàn)。
含義：人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。
來(lái)源：人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的
1.人生價(jià)值的含義、來(lái)源？
筆記
探究與分享
李培生、胡曉春是黃山風(fēng)景區(qū)基層工作人員，分別從事環(huán)衛(wèi)保潔和迎客松守護(hù)工作。2022年8月13日，習(xí)近平給李培生、胡曉春回信，對(duì)他們“長(zhǎng)年在山崖間清潔環(huán)境，日復(fù)一日呵護(hù)著千年迎客松，用心用情守護(hù)美麗的黃山”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神給予充分肯定，對(duì)他們繼續(xù)發(fā)揮好“中國(guó)好人”榜樣作用提出殷切期望。
李培生的工作需要在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品。20多年來(lái)李培生累計(jì)放繩高度達(dá)1800千米，相當(dāng)于200次登頂珠穆朗瑪峰。胡曉春每年有300多天住在山上，與迎客松朝夕相伴。每次巡護(hù)觀測(cè)工作結(jié)束后，胡曉春都要詳細(xì)記錄迎客松的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，以及當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力、濕度等信息。10多年來(lái)，他已經(jīng)寫(xiě)下70多本、累計(jì)超過(guò)140萬(wàn)字的《迎客松日記》。
思考：
1.在李培生、胡曉春事跡中，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？
2.這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？
我們應(yīng)該像他們一樣，通過(guò)自己的勞動(dòng)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”。------歌德
名句賞析
思考：人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？
一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來(lái)說(shuō)， 一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。
筆記
①一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。
②一般來(lái)說(shuō)， 一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。
③人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià) 。
2. 人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)？
議題二
議題二 學(xué)習(xí)勞動(dòng)者，探究人生價(jià)值
探究與分享
在我們的城市中，每個(gè)人都在自己崗位上默默堅(jiān)守，他們可能平平無(wú)奇，卻溫暖我們的時(shí)光。
（1）我們的生活能離開(kāi)這些勞動(dòng)者的辛勤付出嗎？為什么？
（2）哪一類人應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極的評(píng)價(jià)？
（1）人們的職業(yè)不同、崗位有別。
（2）只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。
習(xí)近平主席在二〇二四年新年賀詞中指出：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦于的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)!”
思考：這句話給我們什么啟示？
勞動(dòng)成就今天，中國(guó)人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌；勞動(dòng)者的無(wú)私奉獻(xiàn)成就了我們今天的美好生活；今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)代版“四大發(fā)明”
快問(wèn)快答
古代四大發(fā)明
千百年來(lái)，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。
3.勞動(dòng)的意義？
①人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。
③人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。
④我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。
⑤今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
筆記
課堂總結(jié)
13.1
在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
人生價(jià)值的含義
原因
人通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富
各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的
人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的
當(dāng)堂檢測(cè)
1 . “每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)。農(nóng)民勞動(dòng)獲得了果實(shí)，工人勞動(dòng)生產(chǎn)出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動(dòng)治好了病人，教師勞動(dòng)教好了學(xué)生……”這段話對(duì)我們的啟示是（ ）
A．每個(gè)人都要成為勞動(dòng)者
B．任何一項(xiàng)工作都是社會(huì)存在和發(fā)展的需要，沒(méi)有高低貴賤之分
C．勞動(dòng)者對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)有大有小
D．腦力勞動(dòng)者地位高于體力勞動(dòng)者
B
2 . 千百年來(lái)，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是（ ）
A．廣大黨員奮斗的結(jié)果
B．廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的
C．依靠世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的幫助
D．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部正確領(lǐng)導(dǎo)和決策的結(jié)果
B
3. 每年的5月1日是勞動(dòng)者的節(jié)日。據(jù)全國(guó)總工會(huì)統(tǒng)計(jì)，2024年共表彰全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀255個(gè)，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?088個(gè)，全國(guó)工人先鋒號(hào)1034個(gè)，常規(guī)獎(jiǎng)?wù)卤碚脤?duì)象中，農(nóng)民工占18.2%，產(chǎn)業(yè)工人占40.3%。這啟示我們（ ）
①社會(huì)職業(yè)和工作崗位沒(méi)有高低貴賤之分
②樹(shù)立勞動(dòng)光榮意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神
③堅(jiān)定服務(wù)人民的理想信念，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值
④只有勞動(dòng)才能促進(jìn)人的全面發(fā)展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
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統(tǒng)編版●七年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本單元《追求美好人生》以“人生”為主題，圍繞“我所追求的美好人生”展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。本單元針對(duì)“樹(shù)立怎樣的人生目標(biāo)”“擁有怎樣的人生態(tài)度”“如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”三個(gè)具體問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解“我應(yīng)當(dāng)追求怎樣的美好人生 ”這個(gè)核心問(wèn)題。本單元是對(duì)前三個(gè)單元的拓展和深化，是全冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容的落腳點(diǎn)，也是本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)的升華。 本單元共設(shè)計(jì)了三課，分別為“確立人生目標(biāo)”“端正人生態(tài)度”“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。本節(jié)課“在課勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值”是“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的第一框內(nèi)容，這一框闡述了為什么要在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生值，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)人生價(jià)值的重要性，理解人生價(jià)值的內(nèi)涵，懂得人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的，通過(guò)對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)衡量，要追求高尚的人生價(jià)值。
學(xué)情分析
從學(xué)生情況來(lái)看，隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，初中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始思考生命的意義和人生價(jià)值問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中感悟到勞動(dòng)的重要性。但由于自身認(rèn)知水平有限，學(xué)生未能深刻理解人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的這一重要觀點(diǎn)，不了解如何衡量人生價(jià)值和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。基于以上學(xué)情，設(shè)計(jì)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”這一課內(nèi)容，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)人生價(jià)值的重要性和內(nèi)涵，理解人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的，通過(guò)對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)衡量，引導(dǎo)青少年要?jiǎng)?chuàng)造有意義的人生，追求高尚的人生價(jià)值。
核心素養(yǎng)分析
政治認(rèn)同：樹(shù)立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。 道德素養(yǎng)：養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的意識(shí)，有做未來(lái)合格建設(shè)者的志向。 責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化作為時(shí)代新人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造人生價(jià)值。 健全人格：理解勞動(dòng)的作用，尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息的品格。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得人生價(jià)值的創(chuàng)造途徑和衡量尺度。
教學(xué)難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值的內(nèi)涵。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 觀看視頻： 近日，江蘇徐海路幼兒園發(fā)布的園內(nèi)燒火做飯的視頻走紅，孩子們熟練地烙餅、磨豆?jié){……引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。 園長(zhǎng)張乾介紹，幼兒園在徐州的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，視頻拍攝的是園內(nèi)的生活課。從2020年開(kāi)始就有了，剛開(kāi)始在室內(nèi)，去年開(kāi)始在室外搭鍋臺(tái)燒飯。 “剛開(kāi)始只是教孩子做炒青菜一類的簡(jiǎn)單菜肴，漸漸地，在實(shí)踐過(guò)程中老師們發(fā)現(xiàn)，孩子們的動(dòng)手能力不止于此，簡(jiǎn)單的炒菜也逐漸滿足不了孩子們的挑戰(zhàn)欲。” 目前，幼兒園的孩子們已經(jīng)“解鎖”了50多種菜肴，這些菜品中還包含了徐州米線、烙饃、板面等徐州特色美食。張乾說(shuō)，目前園內(nèi)每個(gè)班級(jí)每天都會(huì)開(kāi)展室內(nèi)烹飪課程，每周至少開(kāi)展一次戶外烹飪體驗(yàn)課程。 思考：觀看視頻，談?wù)勛罱蠡鸬摹皠趧?dòng)教育”究竟能給孩子們帶來(lái)什么？ 引入課題: 在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值 學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 通過(guò)觀看視頻，可培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并為新知學(xué)習(xí)做鋪墊，自然而然的導(dǎo)入新課。
二、講授新課 活動(dòng)一：【生活觀察】 教材第95頁(yè)。圖組展示 問(wèn)題：圖中人物的勞動(dòng)為社會(huì)帶來(lái)了什么 提示：①農(nóng)民在田里忙碌，為我們種植出糧食和瓜果蔬菜，保障了國(guó)家糧食安全。 ②工人在生產(chǎn)一線工作，推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。 ③科研工作者做研究，可以為社會(huì)提供新的技術(shù)、新的產(chǎn)品和新的理論，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，提升人民生活水平。 ④交通警察執(zhí)勤，維護(hù)道路交通秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。 ⑤他們?cè)谧约旱膷徫簧闲燎趧趧?dòng)，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。 活動(dòng)二：探究與分享 李培生、胡曉春是黃山風(fēng)景區(qū)基層工作人員，分別從事環(huán)衛(wèi)保潔和迎客松守護(hù)工作。2022年8月13日，習(xí)近平給李培生、胡曉春回信，對(duì)他們“長(zhǎng)年在山崖間清潔環(huán)境，日復(fù)一日呵護(hù)著千年迎客松，用心用情守護(hù)美麗的黃山”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神給予充分肯定，對(duì)他們繼續(xù)發(fā)揮好“中國(guó)好人”榜樣作用提出殷切期望。 李培生的工作需要在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品。20多年來(lái)李培生累計(jì)放繩高度達(dá)1800千米，相當(dāng)于200次登頂珠穆朗瑪峰。胡曉春每年有300多天住在山上，與迎客松朝夕相伴。每次巡護(hù)觀測(cè)工作結(jié)束后，胡曉春都要詳細(xì)記錄迎客松的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，以及當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力、濕度等信息。10多年來(lái)，他已經(jīng)寫(xiě)下70多本、累計(jì)超過(guò)140萬(wàn)字的《迎客松日記》。 思考： 1.在李培生、胡曉春事跡中，哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？ 2.這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？ 提示：1.李培生20多年來(lái)堅(jiān)持在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物品；胡曉春每年有300 多天住在山上，守護(hù)迎客松，10多年堅(jiān)持寫(xiě)下70多本、累計(jì)超過(guò)140萬(wàn)字的《迎客松日記》。他們的工作內(nèi)容不同，但他們身上這種對(duì)待工作一絲不茍、精益求精、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神打動(dòng)了我。 活動(dòng)三：名句賞析 “你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”。------歌德 思考：人生價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 提示 一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來(lái)說(shuō)， 一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。 活動(dòng)四：探究分享 在我們的城市中，每個(gè)人都在自己崗位上默默堅(jiān)守，他們可能平平無(wú)奇，卻溫暖我們的時(shí)光。 （1）我們的生活能離開(kāi)這些勞動(dòng)者的辛勤付出嗎？為什么？ （2）哪一類人應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極的評(píng)價(jià)？ 提示：（1）人們的職業(yè)不同、崗位有別。 （2）只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。 活動(dòng)五：探究分享 習(xí)近平主席在二〇二四年新年賀詞中指出：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦于的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)!” 思考：這句話給我們什么啟示？ 提示：勞動(dòng)成就今天，中國(guó)人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌；勞動(dòng)者的無(wú)私奉獻(xiàn)成就了我們今天的美好生活；今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 活動(dòng)六：快問(wèn)快答 現(xiàn)代版“四大發(fā)明”、古代版“四大發(fā)明”分別是什么 思考:給你什么啟示？ 千百年來(lái)，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。 思考感悟 各抒己見(jiàn) 思考感悟 各抒己見(jiàn) 思考感悟 各抒己見(jiàn) 材料閱讀 思考感悟 各抒己見(jiàn) 材料閱讀 思考感悟 各抒己見(jiàn) 通過(guò)生活觀察的感悟，讓學(xué)生能夠在生活經(jīng)驗(yàn)中觀察、感悟、反思、總結(jié)。 通過(guò)探究與分享，讓學(xué)生在思考與討論中總結(jié)已發(fā)現(xiàn)、已感知到的知識(shí)，并碰撞產(chǎn)生新的認(rèn)知，從而更好地接受新的知識(shí)。 探究與分享，深入體會(huì)認(rèn)識(shí)到人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的,樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀,積極投身勞動(dòng),為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
三、課堂練習(xí) 【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來(lái)試一試 1. 千百年來(lái)，中華民族素以勤勞智慧文明于世。今天，我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)越來(lái)越接近現(xiàn)實(shí)。這啟示我們（ A ） A.要熱愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神 B.勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉 C.勞動(dòng)是公民必須履行的義務(wù) D.堅(jiān)持創(chuàng)新精神 2. 人生價(jià)值是通過(guò)什么創(chuàng)造的。（ B ） A.權(quán)力 B.勞動(dòng) C.金錢 D.強(qiáng)壯的身體 3.《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)施讓勞動(dòng)課正式從“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”中完全獨(dú)立出來(lái)，升級(jí)為義務(wù)教育階段的一門(mén)獨(dú)立課程。勞動(dòng)課已經(jīng)列入不少學(xué)校的課表，一些中小學(xué)還在“開(kāi)學(xué)第一課”安排了種菜、收割、做飯等項(xiàng)目，還有一些學(xué)校直接將“開(kāi)學(xué)第一課”搬到了農(nóng)田里。如何讓勞動(dòng)教育真正落地生根？某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)們進(jìn)行了積極的探索： （1） 勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富、形式多樣，請(qǐng)你推薦一個(gè)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的勞動(dòng)教育形式并說(shuō)明理由。 如：到學(xué)校食堂幫工——既能學(xué)到烹飪知識(shí)，又可以收獲幫助他人的快樂(lè)。 （2） 為了防止出現(xiàn)勞動(dòng)教育變成“打卡搞式”“拍照秀姿勢(shì)”“家長(zhǎng)代勞之”等現(xiàn)象，請(qǐng)你給同學(xué)們講述接受勞動(dòng)教育的重要意義。（寫(xiě)出兩點(diǎn)） 示例：（1）幫媽媽做飯——既能學(xué)習(xí)廚藝知識(shí)，也能增進(jìn)親子關(guān)系。 （2）有利于培養(yǎng)勞動(dòng)興趣，提高勞動(dòng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，掌握勞動(dòng)技巧，樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感等。 按照要求完成練習(xí)。 通過(guò)典型案例的分析講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解題，能夠自主分析，掌握答題技巧，培養(yǎng)思辨能力。
四、課堂小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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