資源簡介

(共23張PPT)
人教版音樂四年級下冊
漁夫和金魚的故事
第六單元 小小音樂劇
核心素養目標
審美感知：能用自然的聲音準確演唱歌曲的三段旋律。
藝術表現：了解寓言故事，并能用音樂要素準確表現。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
目錄
新課導入
1
新課探究
2
課堂小結
3
課后作業
4
新課導入
壹
新課導入
同學們知道哪些寓言故事？這些寓言故事讓你們了解了哪些道理？
守株待兔、拔苗助長、愚公移山、狐假虎威…………
新課探究
貳
新課探究
請同學們看看下面這幅畫，說出這個故事的名字及主人公。
有沒有同學可以為大家詳細地講述這個故事？請試著按故事的發展情節為下面幾幅圖排序。
新課探究
請同學們根據故事情節的發展劃分出演出場次。
序幕（交代故事背景）
第一場 放魚歸海
第二場 貪婪的老太婆
第三場 憤怒的大海
尾聲（讓人回味、思考）
新課探究
請同學們聽一聽歌曲中唱了什么？這首歌曲適合放在哪個場次中？
新課探究
請同學們跟琴演唱歌曲旋律，注意長音的時值以及四度、六度跳進的音準。
新課探究
請同學們揮拍視唱第二首歌曲旋律，注意八度大跳的音準，并思考：這首歌曲的旋律有什么特點？它與第一首歌曲的旋律有什么聯系？
新課探究
請同學們聽一聽第三首歌曲：
這首歌曲演唱了什么內容？
它應該放在哪個場次中？
這首歌曲的旋律與第一首歌曲的旋律有什么聯系？
新課探究
請同學們跟琴學唱第三首歌曲，并找出這首歌曲與第一首歌曲在旋律上的不同。
新課探究
請同學們思考：這首歌曲的兩段歌詞應該用怎樣的語氣來演唱？
新課探究
請同學們總結出不同場景歌曲的不同藝術處理手法并加以表現。
①序幕：音樂表現了老漁夫日復一日、年復一年的平靜生活。演唱時注意速度不要太快，每個樂句的尾音要唱夠拍子。
②放魚歸海：音樂表現了日日辛苦卻毫無收獲的老漁夫在捉到小金魚時的驚喜，以及小金魚慌張的神情和祈求放生的心理狀態。演唱速度要稍快些，可以設計齊唱和領唱。
③貪婪的老太婆：選用序幕的音樂，運用不同的速度來表現。速度可以越來越快，力度可以越來越強。
④憤怒的大海：選用序幕的音樂，中等速度表現了老漁夫的無奈。當小金魚無奈地游回大海時，大海憤怒了。可以分角色來表現。
⑤尾聲：尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段歌詞表現了大海的憤怒，用強的力度和快的速度來表現。第二段歌詞表現一切都變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼續自己的辛勤勞動了。音樂速度稍慢些，力度稍弱些。
新課探究
課堂小結
叁
課堂小結
世界上有很多國家都有自己的寓言故事，而每個故事里也蘊含了深刻的寓意。本單元選擇的是俄羅斯偉大詩人普希金的一首著名的童話故事《漁夫和金魚的故事》為音樂劇題材。很多同學都聽過或看過這個故事，這個故事告訴我們一個道理：只有通過自己辛勤的勞動，才會獲得豐碩的成果；只有靠自己勤勞的雙手，才能創造幸福的生活。相反的，貪婪會讓人失去一切。
課后作業
第四章節
課后作業
肆
課后作業
這個故事告訴我們了什么？
請同學們回家講給爸爸媽媽聽。
感謝聆聽/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂四年級下冊
《漁夫和金魚的故事》教學設計
課題名 《漁夫和金魚的故事》
核心素養 教學目標 審美感知：能用自然的聲音準確演唱歌曲的三段旋律。 藝術表現：了解寓言故事，并能用音樂要素準確表現。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 積極參與音樂劇的表演。
教學難點 準確表達序幕和第一場的故事情節。
教學準備 多媒體課件。
教學過程 一、課堂導入 同學們知道哪些寓言故事？這些寓言故事讓你們了解了哪些道理？ 守株待兔、拔苗助長、愚公移山、狐假虎威………… 二、新課探究 1、請同學們看看下面這幅畫，說出這個故事的名字及主人公。 2、有沒有同學可以為大家詳細地講述這個故事？請試著按故事的發展情節為下面幾幅圖排序。 3、請同學們根據故事情節的發展劃分出演出場次。 序幕（交代故事背景）。 第一場 放魚歸海。 第二場 貪婪的老太婆。 第三場 憤怒的大海。 尾聲（讓人回味、思考）。 4、請同學們聽一聽歌曲中唱了什么？這首歌曲適合放在哪個場次中？ 5、請同學們跟琴演唱歌曲旋律，注意長音的時值以及四度、六度跳進的音準。 6、請同學們揮拍視唱第二首歌曲旋律，注意八度大跳的音準，并思考：這首歌曲的旋律有什么特點？它與第一首歌曲的旋律有什么聯系？ 7、請同學們聽一聽第三首歌曲： 這首歌曲演唱了什么內容？ 它應該放在哪個場次中？ 這首歌曲的旋律與第一首歌曲的旋律有什么聯系？ 8、請同學們跟琴學唱第三首歌曲，并找出這首歌曲與第一首歌曲在旋律上的不同。 9、請同學們思考：這首歌曲的兩段歌詞應該用怎樣的語氣來演唱？ 10、請同學們總結出不同場景歌曲的不同藝術處理手法并加以表現。 ①序幕：音樂表現了老漁夫日復一日、年復一年的平靜生活。演唱時注意速度不要太快，每個樂句的尾音要唱夠拍子。 ②放魚歸海：音樂表現了日日辛苦卻毫無收獲的老漁夫在捉到小金魚時的驚喜，以及小金魚慌張的神情和祈求放生的心理狀態。演唱速度要稍快些，可以設計齊唱和領唱。 ③貪婪的老太婆：選用序幕的音樂，運用不同的速度來表現。速度可以越來越快，力度可以越來越強。 ④憤怒的大海：選用序幕的音樂，中等速度表現了老漁夫的無奈。當小金魚無奈地游回大海時，大海憤怒了。可以分角色來表現。 ⑤尾聲：尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段歌詞表現了大海的憤怒，用強的力度和快的速度來表現。第二段歌詞表現一切都變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼續自己的辛勤勞動了。音樂速度稍慢些，力度稍弱些。 三、課堂小結 世界上有很多國家都有自己的寓言故事，而每個故事里也蘊含了深刻的寓意。本單元選擇的是俄羅斯偉大詩人普希金的一首著名的童話故事《漁夫和金魚的故事》為音樂劇題材。很多同學都聽過或看過這個故事，這個故事告訴我們一個道理：只有通過自己辛勤的勞動，才會獲得豐碩的成果；只有靠自己勤勞的雙手，才能創造幸福的生活。相反的，貪婪會讓人失去一切。
布置作業 這個故事告訴我們了什么？請同學們回家講給爸爸媽媽聽。
板書設計 《漁夫和金魚的故事》
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