資源簡介

(共22張PPT)
人教版音樂四年級下冊
木瓜恰恰恰
第四單元 環球風采
核心素養目標
審美感知：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情 緒和喜悅心情。
藝術表現：簡介印尼，了解一些“叫賣”的藝術形式。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
新課導入
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。它通過歡樂活潑的旋律唱出了賣瓜人喜悅心情。由于歌曲多處運用到了X X X 的節奏，使歌曲顯得非常活潑并富有生活情趣。且具有一定的“恰恰”舞蹈旋律。
新課探究
貳
新課探究
請同學們聽一聽，這首歌曲演唱了什么內容？它的音樂情緒是怎樣的？
請同學們邊看譜邊聽錄音，試著劃分歌曲的結構。
新課探究
新課探究
請同學們揮拍聆聽第一樂段錄音，并思考以下問題：
這個樂段由幾個樂句構成？
這幾個樂句的節奏具有怎樣的特點？能試著隨音樂拍一拍嗎？
新課探究
老師范唱歌曲，請同學們自選打擊樂器演奏節奏參與表現。
新課探究
請同學們聆聽老師演唱第二樂段，思考以下問題：
這個樂段由幾個樂句構成？樂句之間有什么聯系？
它的節奏有什么特點？能試著隨音樂拍一拍嗎？
這個樂段由幾個樂句構成？
樂句之間有什么聯系？
它的節奏有什么特點？
能試著隨音樂拍一拍嗎？
請同學們聆聽老師演唱第二樂段，思考以下問題：
新課探究
新課探究
請同學們試著揮拍演唱第二樂段的第一個樂句，注意唱準切分節奏，切分音可唱強一些。
新課探究
請同學們想一想：
賣東西的時候應該用怎樣的聲音才能吸引到顧客？
新課探究
請同學們仔細觀察樂譜，說一說第三樂段是第一樂段的完全重復還是變化重復。
請同學們隨伴奏完整演唱歌曲，注意節奏準確，吐字清晰。
新課探究
課堂小結
叁
課堂小結
今天我們進行了一場別開生面的音樂盛會，感受了印度尼西亞的風土人情，體驗了恰恰舞的熱情，學會了歌曲《木瓜恰恰恰》。
課后作業
肆
課后作業
希望同學們回家多搜集一些其他的叫賣歌曲，下節課來和大家一起分享。
同學們，再見！/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂四年級下冊
《木瓜恰恰恰》教學設計
課題名 《木瓜恰恰恰》
核心素養 教學目標 審美感知：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情 緒和喜悅心情。 藝術表現：簡介印尼，了解一些“叫賣”的藝術形式。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 記憶樂曲中的主題旋律。
教學難點 準確演唱歌曲。來
教學準備 多媒體課件。
教學過程 一、課堂導入 《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。它通過歡樂活潑的旋律唱出了賣瓜人喜悅心情。由于歌曲多處運用到了X X X 的節奏，使歌曲顯得非常活潑并富有生活情趣。且具有一定的“恰恰”舞蹈旋律。 二、新課探究 1、請同學們聽一聽，這首歌曲演唱了什么內容？它的音樂情緒是怎樣的？ 2、請同學們邊看譜邊聽錄音，試著劃分歌曲的結構。 3、請同學們揮拍聆聽第一樂段錄音，并思考以下問題： 這個樂段由幾個樂句構成？ 這幾個樂句的節奏具有怎樣的特點？能試著隨音樂拍一拍嗎？ 4、老師范唱歌曲，請同學們自選打擊樂器演奏節奏參與表現。 5、請同學們聆聽老師演唱第二樂段，思考以下問題： 這個樂段由幾個樂句構成？樂句之間有什么聯系？ 它的節奏有什么特點？能試著隨音樂拍一拍嗎？ 6、請同學們聆聽老師演唱第二樂段，思考以下問題： 這個樂段由幾個樂句構成？ 樂句之間有什么聯系？ 它的節奏有什么特點？ 能試著隨音樂拍一拍嗎？ 7、請同學們試著揮拍演唱第二樂段的第一個樂句，注意唱準切分節奏，切分音可唱強一些。 8、請同學們想一想： 賣東西的時候應該用怎樣的聲音才能吸引到顧客？ 9、請同學們仔細觀察樂譜，說一說第三樂段是第一樂段的完全重復還是變化重復。 10、請同學們隨伴奏完整演唱歌曲，注意節奏準確，吐字清晰。 三、課堂小結 今天我們進行了一場別開生面的音樂盛會，感受了印度尼西亞的風土人情，體驗了恰恰舞的熱情，學會了歌曲《木瓜恰恰恰》。
布置作業 希望同學們回家多搜集一些其他的叫賣歌曲，下節課來和大家一起分享。
板書設計 《木瓜恰恰恰》
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