資源簡介

(共20張PPT)
人教版音樂四年級下冊
甘灑熱血寫春秋
第三單元 學戲曲
核心素養目標
審美感知：通過學習歌曲，體驗京劇演唱與平時唱歌的不同之處，并喜愛唱京劇。
藝術表現：解《智取威虎山》的故事情節，激發學生的熱情及英雄情結。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：用口傳心授的方法，學會一字多音的拖腔唱法。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
京劇知識知多少？
京劇是我國流行最廣、影響最大的戲曲劇種，是我國的國劇，也叫國粹，迄今已有200多年的歷史。
2010年，京劇被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。
新課導入
新課探究
貳
新課探究
請同學們聽一首現代京劇唱段，并思考：
這個唱段中的人物屬于哪個行當？
這個唱段的演唱的速度、力度分別具有怎樣的特點？
這個唱段表現了怎樣的情感？
新課探究
《智取威虎山》故事取材于曲波的同名小說《林海雪原》，“文革”中被確定為八部革命樣板戲之一。故事情節大意：解放戰爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯絡圖為名打入匪窟。在百雞宴前夕，智勝灤平、計送情報，最后與參謀長率領的小分隊里應外合，全殲匪眾。《甘灑熱血寫春秋》屬于老生行當的唱腔，西皮快二六。唱段表現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀的形象，以及他不畏艱險勇于獻身的大無畏的英雄氣概。
作品介紹
請同學們再次聆聽《甘灑熱血寫春秋》唱段，并思考：現代京劇與傳統京劇有什么不同？
新課探究
請同學們邊聽音樂邊擊拍，熟悉板式。
新課探究
請同學們跟著老師擊拍讀唱詞，注意第一、二樂句均為板后起讀。
新課探究
請同學們跟著老師分句學唱，注意咬字歸韻，以及最后一個字的拖腔。
新課探究
請同學們想一想：
京劇的演唱與我們平時的唱歌有什么不同？
新課探究
請同學們打著板式完整演唱，做到字正腔圓，唱出京劇的韻味。
新課探究
課堂小結
叁
京劇藝術博大精深，是中華民族寶貴的文化珍寶，我們青少年應該傳承和發揚我們優秀的文化藝術，將京劇發揚光大。
課堂小結
課后作業
肆
課后作業
請同學生們聆聽《智取威虎山》中其它精彩的唱段，如《穿林海跨雪原》，進一步了解京劇唱腔的特點。
感謝聆聽/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂四年級下冊
《甘灑熱血寫春秋》教學設計
課題名 《甘灑熱血寫春秋》
核心素養 教學目標 審美感知：通過學習歌曲，體驗京劇演唱與平時唱歌的不同之處，并喜愛唱京劇。 藝術表現：解《智取威虎山》的故事情節，激發學生的熱情及英雄情結。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：用口傳心授的方法，學會一字多音的拖腔唱法。
教學重點 準確演唱歌曲。
教學難點 用已有知識進一步感受模仿和表現京劇中唱、念、做的表演形式。來
教學準備 多媒體課件。
教學過程 一、課堂導入 京劇知識知多少？ 京劇是我國流行最廣、影響最大的戲曲劇種，是我國的國劇，也叫國粹，迄今已有200多年的歷史。 2010年，京劇被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。 二、新課探究 1、請同學們聽一首現代京劇唱段，并思考： 這個唱段中的人物屬于哪個行當？ 這個唱段的演唱的速度、力度分別具有怎樣的特點？ 這個唱段表現了怎樣的情感？ 2、作品介紹 《智取威虎山》故事取材于曲波的同名小說《林海雪原》，“文革”中被確定為八部革命樣板戲之一。故事情節大意：解放戰爭后期，解放軍某團參謀長少劍波率小分隊進剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢險惡，偵察排長楊子榮主動請命喬扮土匪胡彪，以獻聯絡圖為名打入匪窟。在百雞宴前夕，智勝灤平、計送情報，最后與參謀長率領的小分隊里應外合，全殲匪眾。《甘灑熱血寫春秋》屬于老生行當的唱腔，西皮快二六。唱段表現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀的形象，以及他不畏艱險勇于獻身的大無畏的英雄氣概。 3、請同學們再次聆聽《甘灑熱血寫春秋》唱段，并思考：現代京劇與傳統京劇有什么不同？ 4、請同學們邊聽音樂邊擊拍，熟悉板式。 5、請同學們跟著老師擊拍讀唱詞，注意第一、二樂句均為板后起讀。 6、請同學們跟著老師分句學唱，注意咬字歸韻，以及最后一個字的拖腔。 7、請同學們想一想： 京劇的演唱與我們平時的唱歌有什么不同？ 8、請同學們打著板式完整演唱，做到字正腔圓，唱出京劇的韻味。 三、課堂小結 京劇藝術博大精深，是中華民族寶貴的文化珍寶，我們青少年應該傳承和發揚我們優秀的文化藝術，將京劇發揚光大。
布置作業 請同學生們聆聽《智取威虎山》中其它精彩的唱段，如《穿林海跨雪原》，進一步了解京劇唱腔的特點。
板書設計 《甘灑熱血寫春秋》
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