資源簡介

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人教版音樂四年級下冊
《天山之春》教學設計
課題名 《天山之春》
核心素養 教學目標 審美感知：能感受并說出樂曲歡快的情緒及其具有的維吾爾族音樂風格。 藝術表現：能分辨樂曲兩個樂段，并能哼唱第一主題。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：繼續鞏固對琵琶的認識，能分辨琵琶的音色。
教學重點 感受樂曲的音樂情緒。
教學難點 聽辨樂曲結構。
教學準備 多媒體課件。
教學過程 一、課堂導入 （1）記憶中關于春天的歌曲有哪些？ 《春天在哪里》、《春天花會開》、 《春天的故事》、《春泥》 等等。 （2）春天給你們帶來怎樣的感覺？ 二、新課探究 1、請同學們完整欣賞樂曲，聽一聽： 這首樂曲的主奏樂器是什么？它的音色具有怎樣的特點？ 這首樂曲的總的情緒是怎樣的？ 琵琶是我國的一種民族彈撥樂器。曲頸，半梨形音箱，四根弦。音色清脆柔和，演奏技巧多樣，表現力極為豐富。 3、請同學們邊聽第一部分第一主題音樂邊思考： 這段音樂的音區、情緒分別具有怎樣的特點？ 這段音樂讓你們聯想到了什么景象？ 請你們為這段音樂起個名字。 4、請同學們揮拍唱一唱第一主題，注意變化音的音準。 5、請同學們邊聽第二主題音樂邊思考： 這個主題與第一主題有什么聯系？它的節奏與情緒有什么變化？ 6、請同學們完整聆聽第一部分，聽一聽第一主題重復了幾次？是完全重復嗎？ 7、請同學們聆聽第二部分音樂，聽一聽這部分的音樂情緒發生了什么變化。 8、樂曲第二部分旋律熱烈歡快，具有典型的新疆舞曲風格，請同學們隨音樂做幾個舞蹈動作。 9、請同學們完整欣賞樂曲，聽到第一部分第一主題時請隨音樂唱一唱，聽到第二部分主題時請隨音樂跳幾個新疆舞蹈動作。 三、課堂小結 這節課我們欣賞了琵琶獨奏曲《天山之春》，感受了新疆維吾爾族音樂的風格特點，了解了琵琶的的音色。我國有56個民族，每個民族都有自己音樂，在以后的學習中，老師將帶領大家繼續領略其他民族的音樂。
布置作業 請同學們回家之后和爸爸媽媽一起欣賞這首歌曲吧！
板書設計 《天山之春》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共21張PPT)
人教版音樂四年級下冊
天山之春
第二單元 五十六朵花
核心素養目標
審美感知：能感受并說出樂曲歡快的情緒及其具有的維吾爾族音樂風格。
藝術表現：能分辨樂曲兩個樂段，并能哼唱第一主題。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：繼續鞏固對琵琶的認識，能分辨琵琶的音色。
目錄
新課導入
1
新課探究
2
課堂小結
3
課后作業
4
新課導入
壹
新課導入
1、記憶中關于春天的歌曲有哪些？
《春天在哪里》、《春天花會開》、
《春天的故事》、《春泥》 等等。
2、春天給你們帶來怎樣的感覺？
新課探究
貳
新課探究
請同學們完整欣賞樂曲，聽一聽：
這首樂曲的主奏樂器是什么？它的音色具有怎樣的特點？
這首樂曲的總的情緒是怎樣的？
琵琶是我國的一種民族彈撥樂器。曲頸，半梨形音箱，四根弦。音色清脆柔和，演奏技巧多樣，表現力極為豐富。
新課探究
新課探究
請同學們邊聽第一部分第一主題音樂邊思考：
這段音樂的音區、情緒分別具有怎樣的特點？
這段音樂讓你們聯想到了什么景象？
請你們為這段音樂起個名字。
新課探究
請同學們揮拍唱一唱第一主題，注意變化音的音準。
請同學們邊聽第二主題音樂邊思考：
這個主題與第一主題有什么聯系？它的節奏與情緒有什么變化？
新課探究
新課探究
請同學們完整聆聽第一部分，聽一聽第一主題重復了幾次？是完全重復嗎？
請同學們聆聽第二部分音樂，聽一聽這部分的音樂情緒發生了什么變化。
新課探究
新課探究
樂曲第二部分旋律熱烈歡快，具有典型的新疆舞曲風格，請同學們隨音樂做幾個舞蹈動作。
請同學們完整欣賞樂曲，聽到第一部分第一主題時請隨音樂唱一唱，聽到第二部分主題時請隨音樂跳幾個新疆舞蹈動作。
新課探究
課堂小結
叁
這節課我們欣賞了琵琶獨奏曲《天山之春》，感受了新疆維吾爾族音樂的風格特點，了解了琵琶的的音色。我國有56個民族，每個民族都有自己音樂，在以后的學習中，老師將帶領大家繼續領略其他民族的音樂。
課堂小結
課后作業
肆
課后作業
請同學們回家之后和爸爸媽媽一起欣賞這首歌曲吧！
同學們，再見！

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