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核心素養(yǎng)期末卷（九）
(時間：90分鐘 滿分：100分)
題號 一 二 三 四 總分 等級
得分
一、積累運用。(41分)
1、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。其中的文字zhì pǔ 而深刻，
能夠讓人們感受到一種閑逸與寧靜。在書中，我們可以 lǐng lüè 到不同
的思想，bǎo lǎn 人類的精神瑰寶;在書中,我們 lián jié
著各種知識,來 jiě jué 生活中的各種問題。每一本好書都像是一顆閃耀
的 zhēn bǎo ，它們的光芒zhào yào 我們的前路,它們的
價值是bù kě gū liang 的。
2、讀一讀，選擇正確的讀音或漢字，打上“√”。(4分)
(1)同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃(墓 幕)，講解員介紹了烈士為追尋革命理想而獻身的事跡，大家無比敬佩。直到夜(暮 幕)降臨，同學(xué)們才走出陵園。
(2)受到先輩精神的感染，身材瘦削(xuē xiāo)的萌萌為達成自己的目標(biāo)，努力鍛煉，終于摘得了運動會跑步比賽的桂冠(guàn guān)。
3、選擇題。(14分)
(1)下列詞語中帶點字讀音完全正確的是( )。(2分)
A.便宜(pián) 嗜好(shì) 吩咐(fēn) 譴責(zé)(qián)
B.悄然(qiǎo) 削弱(xiāo) 擅自(shàn) 拗不過(niù)
C.篩土(shāi) 間隔(jiàn) 祭奠(jì) 任丘(rén)
D.奉命(fèn) 苔蘚(xiǎn) 龜裂(jūn) 客棧(zhàn)
(2)下列選項中，加點字或詞理解不正確的一項是( )。(2分)
A.卻只漫浪誦讀(有感情地) B.學(xué)而不厭(滿足)
C.敏以求之者也(勤勉) D.死去元知萬事空(本來)
(3)下列各組成語中，全部來源于歷史故事的一項是( )。(2分)
A.不恥下問 怒發(fā)沖冠 鑿壁借光 B.天花亂墜 毛遂自薦 刻舟求劍
C.指鹿為馬 守株待兔 完璧歸趙 D.聞雞起舞 負(fù)荊請罪 三顧茅廬
(4)下面句子中，加點的成語或俗語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。(2分)
A.這件事不必隱瞞，咱們還是打開天窗說亮話吧！
B.科學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)，前怕狼后怕虎，不能有一絲差錯。
C.清朝末年，國家內(nèi)憂外患，百姓流離失所。
D.今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該飲水思源，知恩圖報。
(5)下列句子中有語病的一項是( )。(2分)
A.人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達到44千米每小時。
B.因為有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，所以敵人的“掃蕩”被粉碎了。
C.經(jīng)過老人的調(diào)整，使河中的搭石變得更加平穩(wěn)了。
D.乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。
(6)對下面詩句中所包含的中國傳統(tǒng)節(jié)日判斷不正確的一項是( )。(2分)
A.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。(七夕節(jié))
B.借問酒家何處有 牧童遙指杏花村。(清明節(jié))
C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(中秋節(jié))
D.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。(春節(jié))
(7)下面說法，正確的一項是( )。(2分)
A.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——[宋]朱熹
B.講故事的時候，我們可以對民間故事進行小創(chuàng)作，對故事情節(jié)適當(dāng)“添油加醋”。
C.歐陽詢是初唐著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是其行書代表作之一。
D.在制定班級公約的小組討論環(huán)節(jié)中，每個人的每條意見都要采納形成小組意見。
4、按要求完成句按要求寫句子。(6分)
(1)讀下面的語句，寫出主要意思。
蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關(guān)公蟹的帽子上隱約可見人面般的花紋；大眼蟹的帽子四角方方的，好像一塊豆腐干；梭子蟹的帽子兩端尖尖的，好像織布的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，無奇不有。
(2)它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。(用對比的方法仿寫句子)
(3)讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風(fēng)，使你神清氣爽；猶如品嘗香醇的美酒，使你陶醉其中； ， 。
5、根據(jù)提示填空。 (9分)
(1)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣讀書。“問渠那得清如許 ”“
，蒙沖巨艦一毛輕”都告訴了我們讀書的美好。這兩首詩的作者是宋代大學(xué)問家朱熹。他還提出了讀書有“三到”： 、眼到、口到。三到之中，“ ”最重要。對此，你的理解是 。
(2)古詩詞中有景有情。《山居秋暝》中，“ ， ”兩句描繪了一幅明月高照、清泉流淌的圖畫；《楓橋夜泊》中，“ ，
”兩句以鐘聲襯托夜的靜謐，讓我們體會到了張繼孤寂憂愁的心情。
二、語言實踐。(3分)
小新對圓圓說：“我原定明天上午九點和林東去少年活動中心排練小提琴二重奏，可我因為有事不能如約，請你幫我轉(zhuǎn)告林東，順便問一下，時間改到明天下午兩點行不行。”
圓圓遇到了林東的媽媽，她應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)達小新的意思呢
三、閱讀理解。(31分)
1、非連續(xù)性文本閱讀。(7分)
【材料一】
86年前，侵華日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺。
【材料二】
2023年12月13日，是第10個南京大屠殺死難者國家公祭日。 自2014年國家公祭日設(shè)立，已經(jīng)走過了十年。
今年，南京大屠殺死難者國家公祭日前夕，在家人的陪伴下，95歲高齡的艾義英再次來到南京大屠殺死難者名單墻，她說：“我年紀(jì)大了，以后不一定能來了。下一代會代我來，一直都會來。”86年前，在南京，她失去了六名至親。
2014年，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館開展了南京大屠殺死難者遺屬登記工作，于2022年和2023年的8月15日，先后認(rèn)證了兩批共23位南京大屠殺歷史記憶傳承人。
首批“南京大屠殺歷史記憶傳承人”、南京大屠殺幸存者夏淑琴的外孫女夏媛說：“我們銘記歷史，并不是為了記住仇恨，而是以史明志。我們的祖國強大了，再也沒有人能隨便欺負(fù)我們了。”
“以立法形式設(shè)立國家公祭日是重要的固化歷史之舉。”侵華日軍南京大屠殺遏難同胞紀(jì)念館原館長朱成山倡議、推動和見證了“12月13日”從地方性悼念日到國家公祭日的全過程，他說：“很欣慰，所有人都牢牢記住了這一天。”
——選自解放軍報《因為殘酷，因為苦痛，更要銘記——寫在第十個南京大屠殺死難者
國家公祭日之際》
【材料三】
(1)閱讀上述三則材料，下面說法不正確的一項是( )。(2分)
A.南京大屠殺死難者國家公祭日從2014年設(shè)立，今年是第十年。
B.1937年12月13日，侵華日軍在南京開始了40多天慘絕人寰的大屠殺，30余萬同胞慘遭殺戮。
C.公祭日當(dāng)天，為了表示對遇難同胞的哀思，我們務(wù)必要穿黑色的衣服。
D.國家公祭網(wǎng)推出國家公祭專題專欄，大家可以在線上表達緬懷、悼念之情。
(2)結(jié)合三則材料和課文《圓明園的毀滅》《少年中國說》，談?wù)勀銓以O(shè)立“南京大屠殺死難者國家公祭日”這一做法的看法。(3分)
(3)以上三則材料一定幫助你更了解了南京大屠殺這一歷史事件，在下一個公祭日到來之時，作為少年隊員的你，會做些什么 把你的想法寫一寫。(至少寫出2點)(2分)
2、讀課文片段，完成練習(xí)。(10分)
鳥的天堂(節(jié)選)
①這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。
②起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是烏聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
③我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
④當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
(1)選文中畫“ ”的句子是 (動態(tài) 靜態(tài))描寫，交代了作者去“鳥的天堂”的 和 。(3分)
(2)仔細閱讀第②段，下面說法不正確的一項是( )。(2分)
A.“起初、后來、接著、繼續(xù)”這四個詞準(zhǔn)確、清晰地展現(xiàn)出“鳥的天堂”由靜寂到熱鬧的變化過程，是動態(tài)描寫。
B.兩個“到處”分別從聽覺和視覺兩方面寫出了鳥的數(shù)量多和樹上的熱鬧情景。
C.最后一句話寫出了鳥的種類多和活動的雜亂，與第①段的內(nèi)容形成對比，突出了大榕樹靜寂時的美好。
(3)用“ ”在選文中畫出表現(xiàn)“應(yīng)接不暇”的句子。(1分)
(4)這是作者第幾次去“鳥的天堂” 表達了作者怎樣的思想感情 (2分)
(5)選文最后一句話中的兩個“鳥的天堂”分別指什么 (2分)
3、現(xiàn)代文閱讀理解。(14分)
長城在我心中
①我的遐思，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋過鄂爾多斯的千里戈壁，塔克拉瑪干的萬里沙海；還追尋過那遠古的黃河故道，逶迤(wēi yí)的長江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那綿延在群山之巔(diān)、橫貫黃河南北的長城，我魂牽夢縈的長城！
②在孩提時代，圖畫中長城那巨龍般的雄姿，就曾給我的夢幻抹上幾筆神奇瑰麗的色彩。城墻下有野花的芳馨(xīn)、小鳥的歡歌；城墻襯著藍天，繞著白云。那真是一個多彩的世界。“這就是祖國的象征嗎 ”那時候，我極想知道祖國究竟是什么樣子。爸爸總是對我說：“去長城吧，站在長城上你就會知道了！”在懵(měng)懂的童年，長城喚起了我對我們民族、我們祖先、我們偉大祖國河山的一種莊嚴(yán)神圣的情感。
③后來登上長城的愿望終于實現(xiàn)了。為了紀(jì)念首登長城激奮感慨的一刻，我拍了一張照片，珍藏至今。照片上，一個少年正在攀登一段極為陡峭的長城，仰起的臉紅撲撲的，汗涔(cén)涔的，露出幾分豪情，也透著幾分稚氣。我珍愛它，不僅因為它贏得了同伴羨慕的眼光，更因為它記載著我人生中一次難忘的經(jīng)歷。是的，多么難忘啊；我體會到了父親那句話的含意，而我們偉大祖國的形象也第一次在我心靈的膠片上感光。我猜想，這地球上最長、最堅固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊著什么——它似乎有些神秘，有些幽深，看上去虛幻無形，但我確實地感到它的存在了，它不就是我們古老民族的偉大靈魂嗎
④我站立在寬闊的長城上，極目遠望：在廣闊的天宇下，這古老的城墻，隨著群山萬壑(hè)綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫臥在華夏大地的灰色巨龍。那高大的烽火臺，有的像奮起的勇士，傲視長空，有的像沉思的巨人，默對蒼穹(qióng)。千百年屹立于此的長城啊，你是生命的記錄，歷史的見證！ 塞外強悍的風(fēng)呼嘯著，仿佛傾訴著長城的經(jīng)歷。在長城上，我拼命尋覓著古戰(zhàn)場的遺跡，希冀勾畫出一幅幅長城內(nèi)外悲壯的歷史畫面。在這長城的歷史畫卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。
⑤啊，長城！ 偉大的長城！ 你永遠在我心中！
(1)聯(lián)系上下文，理解下列詞語。(2分)
心潮澎湃：
魂牽夢縈：
(2)讀第⑤段畫“ ”的句子時，要( )，才能更好地表現(xiàn)出短文的情感。(2分)
A.讀得快一些，讀出平靜 B.語調(diào)高昂，讀出激動
C.語速慢一些，讀出高興 D.語調(diào)低沉，讀出悲壯
(3)根據(jù)提示，梳理出短文的主要內(nèi)容。(3分)
(4)短文第④段主要運用了 的修辭手法，生動形象地描寫了
的景象，表達了 之情。(3分)
(5)讀下面的句子，寫出主要意思。(2分)
我猜想，這地球上最長、最堅固、最渾厚的灰墻里，一定包蘊著什么——它似乎有些神秘，有些幽深，看上去虛幻無形，但我確實地感到它的存在了，它不就是我們古老民族的偉大靈魂嗎
(6)讀完短文，你體會到了什么 (2分)
四、習(xí)作天地。(25分)
選擇你感興趣的一個話題，完成習(xí)作。
話題一：二十年后的校園。先大膽想象，二十年后的校園會發(fā)生什么巨變 如，環(huán)境有什么變化 同學(xué)們的課程學(xué)習(xí)、課余活動有什么變化 再把想象到的場景或事件梳理一下，明確自己要寫什么，從哪些方面寫。最后，分段敘述，把重點部分寫具體。
話題二：我的發(fā)明。把自己的發(fā)明或者想發(fā)明的事物介紹給大家，讓別人對你介紹的事物產(chǎn)生興趣。寫的時候注意以下幾點：寫清楚事物的主要特點；試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；可以分段介紹事物的不同方面。
要求：(1)題目自擬；(2)重點突出，內(nèi)容具體；(3)400字左右；(4)不出現(xiàn)真實校名人名；(5)使用規(guī)范的修改符號修改習(xí)作。
。
參考答案
一、1、質(zhì)樸 領(lǐng)略 飽覽 聯(lián)結(jié) 解決 珍寶 照耀 不可估量
2、墓 幕 xuē guān
3、CADBCCB
4、(1)蟹身上的甲殼形形色色，無奇不有。
(2)白鶴的身形太大而嫌生硬，遠不如白鷺身形流暢、大小適宜。
(3)猶如聆聽智者的教誨 使你茅塞頓開
5、(1)為有源頭活水來 昨夜江邊春水生 心到 心到 讀書需要用心思考，這樣就會看得仔細，也會讀得正確并記憶猶新
(2)明月松間照 清泉石上流 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船
二、圓圓說：“阿姨，小新讓我轉(zhuǎn)告林東，因為有事明天上午九點不能和林東去少年活動中心排練小提琴二重奏了，想改到明天下午兩點，行不行 ”
三、1、(1)C
(2)設(shè)立“南京大屠殺死難者國家公祭日”是非常必要的。首先，它是對南京大屠殺這一歷史事件的深刻銘記。其次，公祭日也是對侵略者的警示。通過公祭日，我們向全世界宣告了對于那段歷史的正視，同時也對任何形式的侵略和戰(zhàn)爭表達了堅決的反對。此外，通過公祭日活動，可以讓更多的年輕人了解南京大屠殺的歷史，培養(yǎng)他們的愛國情感和歷史責(zé)任感。最后，我們應(yīng)該以史為鑒，銘記歷史，不忘國恥，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
(3)①打開國家公祭網(wǎng)，參與其中相關(guān)的悼念活動；②身穿素色衣服，為遇難同胞默哀；③關(guān)注相關(guān)公祭日活動，與伙伴一起去現(xiàn)場悼念等。
2、1、(1)靜態(tài) 時間 天氣
(2)C
(3)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。
(4)第二次。表達了作者對“鳥的天堂”的留戀與贊美之情。
(5)第一個帶引號的“鳥的天堂”指茂盛的大榕樹，是一種特殊稱謂。第二個不帶引號的“鳥的天堂”指鳥兒們在樹上生活得很快樂、很自由、很幸福，就像生活在真的天堂一樣。
3、(1)指想到長城時，心里就像波濤翻騰一樣，心情十分激動。
形容對長城思念情切。
(2)B
(3)長城使“我”心潮澎湃、魂牽夢縈長大登上長城，感受到民族的偉大靈魂長城永遠在“我”心中
(4)比喻 “我”站在長城上遠眺所見 對長城的贊美、敬仰
(5)長城，包蘊著民族的偉大靈魂。
(6)我深深地體會到了長城是我們的驕傲，是祖國的驕傲，更是世界的驕傲!
四、范文： 二十年后的家鄉(xiāng)
在時光的長河中緩緩流轉(zhuǎn)，二十年后的家鄉(xiāng)，如一幅精心繪制的畫卷，徐徐展開。
漫步在這熟悉又陌生的街道，首先映入眼簾的是那清澈見底、魚兒悠游的河流，它們已被高效的生態(tài)凈化系統(tǒng)呵護得如同寶石般晶瑩。路旁，綠植繁茂，不再是單調(diào)的樹木，而是能凈化空氣、釋放氧離子的智能植被，它們與行人互動，時而變換顏色，時而釋放淡淡香氣。
工作與生活的節(jié)奏也悄然改變。田野間，稻谷的收割已由智能機器人完成，它們精準(zhǔn)高效，而農(nóng)民們則在控制室里監(jiān)控全程，享受著科技帶來的便捷。城區(qū)里，人們的居住空間更為寬敞明亮，智能家居系統(tǒng)讓生活變得無比輕松，空余時間，大家更注重精神文化的充實。
夜幕降臨，家鄉(xiāng)的燈光柔和而溫馨，兒時的老街已變身為文化藝術(shù)街區(qū)，各種展覽與表演輪番上演，吸引著來自四面八方的游客。這就是我的未來家鄉(xiāng)，既保留著溫情，又擁抱著創(chuàng)新與進步。
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