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統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷
班級(jí)：______ 姓名：______ 成績(jī)：______
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40 分）
1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8 分）
lǜ tǎn gōu lè xuàn rǎn mǎ tí
（ ） （ ） （ ） （ ）
yī shang cǎi hóng jīng tàn wēi xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 給下列字選擇正確的讀音，打 “√”。（6 分）
蒙古包（měng méng） 迂回（yū yú） 衣裳（shang cháng）
渲染（xuān xuàn） 勾勒（lè lēi） 稍微（shāo sāo）
3. 辨字組詞。（8 分）
蹄（ ） 毯（ ） 稍（ ） 涯（ ）
啼（ ） 氈（ ） 梢（ ） 崖（ ）
4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（10 分）
一（ ）千里 翠色（ ）流 （ ）飄帶舞 （ ）黃一體
（ ）大無(wú)朋 心（ ）神往 （ ）芳自賞 孤芳（ ）賞
（1）看著草原上（ ）的景象，我的心情格外舒暢。
（2）黃河之水奔騰不息，（ ）。
5. 按要求寫(xiě)句子。（8 分）
（1）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（仿寫(xiě)比喻句）
（2）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子 —— 河！（仿寫(xiě)比喻句）
（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（仿寫(xiě)擬人句）
（4）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（仿寫(xiě)句子）
二、積累與運(yùn)用。（15 分）
1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10 分）
（1）《草原》的作者是______，原名______，字______。他的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有表現(xiàn)力，主要作品有《 》《 》等。
（2）《丁香結(jié)》中，作者從______、______、______三個(gè)方面描寫(xiě)了丁香花，表達(dá)了作者對(duì)丁香花的______之情。
2. 默寫(xiě)古詩(shī)《宿建德江》。（5 分）
_______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
三、閱讀理解。（25 分）
（一）課內(nèi)閱讀。（12 分）
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
1. 這段話主要寫(xiě)了什么？（3 分）
2. 用 “______” 畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這句話把什么比作什么。（4 分）
3. 這段話中，作者為什么說(shuō) “這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”？（5 分）
（二）課外閱讀。（13 分）
我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚
六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。
眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙…… 奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。
遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正 “嗡嗡” 地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，②一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?br/>在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞” 地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。
鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)鄉(xiāng)村這恬靜的生活！
1. 結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。（4 分）
（1）闊別已久：___________________________________________
（2）一塵不染：___________________________________________
2. 作者按由______到______的順序觀察了______的鄉(xiāng)村，抓住了______、______、______及______等有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫(xiě)，突出了鄉(xiāng)村傍晚的美麗，抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村傍晚的______之情。（5 分）
3. 文中畫(huà)橫線的句子分別用了什么修辭手法？請(qǐng)你分別用這些修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子。（4 分）
（1）修辭手法：______ 仿寫(xiě)句子：_______________________
（2）修辭手法：______ 仿寫(xiě)句子：_______________________
四、習(xí)作。（20 分）
在你的生活中，一定有許多美麗的風(fēng)景讓你難忘。請(qǐng)選擇一處你印象最深刻的風(fēng)景，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，不少于 400 字。
要求：1. 按照一定的順序描寫(xiě)景物。
2. 運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)。
3. 表達(dá)出自己對(duì)這處風(fēng)景的喜愛(ài)之情。

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