資源簡介

2024-2025學年人教部編版四年級上語文寒假作業（三）
（共15小題）
1．根據拼音寫字詞。
（1）為了報答父母yīn 　 　切的期pàn 　 　，我們必須要刻苦學習。
（2）我們不能抓住人家一點兒把bǐng 　 　就對人家不依不ráo 　 　。
（3）他的媽媽從不xùn chì 　 　他。
（4）秦國人民能修建出都江堰這樣造福人民的灌gài 　 　工程，體現了他們的英雄氣gài 　 　。
（5）雖然天氣yù 　 　報說今天下午有暴雨，但炎熱的天氣依然在wán 　 　抗，不肯離去。
2．紅領巾廣播站要選拔專題播報員，請找出下列各組字音、字形有誤的一項。
（1）A.薄霧（bó） B.彎曲（qū） C.相片（xiàng） D.角色（jiǎo）
（2）A.僵硬 B.既使 C.呼風喚雨 D.通情達理
（3）A.嚴厲 B.清晰 C.橫七豎八 D.無可耐何
3．小語要用一些詞語來形容同學，請你幫她選一選。
A.頂梁柱 B.破天荒 C.敲邊鼓 D.碰釘子
（1）周老師正在批評小張，多事的小李則在一旁 　 　。
（2）小文倔頭倔腦的，去了準 　 　，還是換個伶俐的人去吧。
（3）小麗今天居然主動承擔了澆花的任務，這真是 　 　的事。
（4）陳明是學校籃球隊主力，是全隊 　 　。
4． 填空題。
（1）莫愁前路無知己，　 　？——《別董大》
（2）　 　，萬里長征人未還。——《出塞》
（3）　 　，熟能無惑？——韓愈
（4）《夏日絕句》表達詩人強烈愛國之情的詩句是：“　 　，　 　。”
（5）有時候，我們對自己所處的環境不如旁觀的人清楚，正如宋代詩人蘇軾的詩句：“　 　，　 　。”
（6）《札記》提出做學問需要幾個遞進的階段，就是“　 　，　 　，慎思之，　 　，篤行之。”
5． 下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（　　）
A． 這場比賽由1號選手打頭陣，應該很快就能占上風。
B． 演講比賽就由你來挑大梁吧，不要擔心對手給你敲邊鼓。
C． 這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴厲地批評了一頓。
6．填入“引蛇出______”“狡兔三______”“龍潭虎______”“筑______引鳳”四個詞語中的字，最恰當的一項是（　　）
A．洞 窟 穴 巢 B．洞 穴 廄 窩
C．洞 窩 穴 巢
7． 下列名句中，蘊含的哲理與其他兩項不一致的一項是（　　）
A．智能之士，不學不成，不問不知。
B．一言既出，駟馬難追。
C．人非生而知之者，孰能無惑？
8．下面三位同學關于語文學習的方法建議，不恰當的一項是（　　）
A．讀課文時，我們要邊讀邊想象，除了想象畫面，還可以想象聲音、味道。
B．簡要復述時要抓住課文的主要內容，對于其他內容不可以省略。
C．題目有時能提示文章的主要內容。
9．下列加點字詞的解釋不正確的一項是（　　）
A．暮江吟（吟詠，歌唱。）
B．不教胡馬度陰山（令，使。）
C．騷人閣筆費評章（同“擱”，放下。）
D．梅須遜雪三分白（不及；比不上。）
10．“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。”下面對這句話理解正確的一項是（　　）
A．將獵狗比喻成一塊石頭，說明獵狗很勇敢。
B．將老麻雀比喻成一塊石頭，說明老麻雀很勇敢，很堅定。
C．將老麻雀比喻成一塊石頭，說明老麻雀身體很重。
D．將老麻雀比喻成一塊石頭，說明老麻雀很著急落地時不穩當。
11．“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。”句中破折號的作用是（　　）
A．表示解釋或補充說明。
B．表示話題的轉變。
C．表示聲音的延長。
D．表示語句間的因果關系。
12．口語交際
周末，林飛一直拿著手機玩游戲、刷微博、看視頻。媽媽說：“現在的孩子，整天就知道玩手機，也不知道在玩什么。”爸爸說：“怪不得有人說世界上最遠的距離，是我在你旁邊，你卻在看‘手機’，這話一點兒不假！”作為林飛的朋友，請你勸勸她。
　 　
13．綜合性學習。
讀一本好書，就是在和一個高尚的人對話。本學期，你從書中認識了哪些個性鮮明的人物呢？期末，班上要舉行“書中人物”交流分享會，請你梳理人物信息，制作一張人物身份卡吧。
人物身份卡
姓名：　 　
人物出處：（出自何書） 　 　
人物性格特點：　 　
人物事跡：　 　
推薦理由：　 　
14．閱讀短文，回答問題。
《夜間飛行的秘密》（節選）
后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？現代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。
（1）雷達上的熒光屏與蝙蝠身體部位功能相同的一項是 　 　。
A.眼睛
B.嘴巴
C.耳朵
（2）對畫橫線句子中“終于”一詞理解不正確的一項是 　 　。
A.“終于”一詞如果省略，不影響上下文的表達效果。
B.體現了科學家鍥而不舍、堅韌不拔的精神。
C.體現科學家付出了艱辛的勞動，研究成果來之不易。
（3）對文中畫波浪線句子理解不正確的一項是 　 　。
A.問句的恰當使用，引發了讀者的思考。
B.這句話具體寫了蝙蝠夜里是如何飛行的。
C.這句話是在說蝙蝠夜里飛行與飛機夜間飛行有密切關系。
（4）下列選項中，與理解文章內容無關的問題是 　 　。
A.蝙蝠的耳朵是如何接收超聲波的？
B.科學家是如何從蝙蝠夜間飛行受到啟發發明雷達的？
C.蝙蝠是鳥類嗎？
15．課外現代文閱讀。
小石匠
①今天，“小石匠”到家里來訪過我們了。他穿著他父親穿舊的衣服，滿身都沾著石粉與石灰。他如約到我們家里，我很快活，我父親也歡喜。
②他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到一幅滑稽（jī）畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的。
③我們做積木的游戲。“小石匠”對于筑塔造橋有異樣的本領，堅忍不倦地認真去做，樣子居然像大人。他一邊玩著積木，一邊樂滋滋地告訴我他家里的事情：他家只有一間屋閣，父親夜間進夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破了的地方縫補得很妥帖，像領帶，如果不經母親的手，斷不能補得那樣整齊好看。
④到了四時，我們坐在椅子上吃牛油面包。等他離開椅子時，我看見他上衣上粘著的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，父親忽然擋住了我的手。過了一會兒，父親自己偷偷地拭凈了。【父親為什么要阻止我？】
⑤我們在游戲中，“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個，我母親幫他縫補，他紅了臉在旁看著。
⑥我將滑稽畫冊給他看，他模仿畫上的搞笑的表情，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當作答禮。他名叫安東尼，年紀八歲。
——《愛的教育》節選
（1）文中第④自然段提出一個問題，下列關于這個問題理解錯誤的是 　 　
A.因為如果“我”在朋友面前擦拭，會讓他覺得“我”責怪他把椅子弄臟了。
B.因為父親擔心“我”擦不干凈，所以他要自己擦。
C.父親教育“我”要學會愛，一他是“我”同學，二他是勞動者的兒子。
（2）你能針對短文提一個值得思考的問題嗎？
　 　
（3）結合文中描寫“小石匠”的動作、語言、神態的句子，想想“小石匠”的心情有怎樣的變化，寫下面的表格。
“小石匠”心情 摘錄文章關鍵詞句
緊張 　 　
認真 　 　
　 　 “小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個，我母親幫他縫補，他紅了臉在旁看著。
　 　 他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。
（4）故事中“我”“父親”與“小石匠”三人，你更喜歡誰，結合故事內容說說理由。
　 　
（5）文中哪些細節可以看出大家對“小石匠”的愛？請找出兩處，談談你對愛的理解。
　 　
16． “謝謝”，是生活中最樸素的一句話。聽，馬拉松的賽場上到處回蕩著這句暖心的話。組委會說：“謝謝新聞媒體，感謝你們大力宣傳賽事，再次弘揚了張家港精神。”參賽選手說：“謝謝志愿者們，感謝你們熱情服務，沿路為我們提供能量補給。”廣大市民說：“謝謝交通警察，感謝你們不辭辛勞，沿路指揮，保障出行順暢。”……
請以“聽我說，謝謝你”為題，選擇你生活中最想感謝的一個人，把他為你做的那件事情寫一寫，要把事情的經過和自己的感受寫清楚喲。350字左右，不出現真實的校名或姓名。
2024-2025學年人教部編版四年級上語文寒假作業（三）
參考答案與試題解析
1．
（1）殷 盼；
（2）柄 饒；
（3）訓斥；
（4）溉 概；
（5）預 頑。
2．
（1）D；
（2）B；
（3）D。
3．
（1）C；
（2）D；
（3）B；
（4）A。
4．
（1）天下誰人不識君；
（2）秦時明月漢時關；
（3）人非生而知之者；
（4）生當作人杰 死亦為鬼雄；
（5）不識廬山真面目 只緣身在此山中；
（6）博學之 審問之 明辨之。
5． B
6． A
7． B
8． B
9． A
10． B
11． A
12你的做法是不對的。玩手機的危害很大的，因為不知不覺中你會沉迷其中。現在你的主要任務是學習，應把精力放在如何提高學習成績上啊！這樣也能讓父母放心。
13． 諸葛亮；
《三國演義》；
足智多謀、神機妙算；
草船借箭、北伐中原、鞠躬盡瘁；
諸葛亮常常用他的智慧幫助劉備的蜀國在三國鼎立的局面中取得優勢。
14．（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
15． （1）B；
（2）我為什么看出小石匠的父母是必定愛他的。
（3）一進門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。
“小石匠”對于筑塔造橋有異樣的本領，堅忍不倦地認真去做，樣子居然像大人。
害羞、難為情；
高興；
（4）我最喜歡“小石匠”。結合“他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去被雪打濕了的帽子，賽在袋里，小步緩慢地到了里面臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。”可知“小石匠”是一個有趣的小孩；結合“等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到一幅滑稽畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰見了也不能不笑的。”可知“小石匠”是一個調皮的孩子；結合“小石匠”對于筑塔造橋有異樣的本領，堅忍不倦地認真去做，樣子居然像大人。”可知“小石匠”是一個聰明、有耐心的小孩；結合“我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當作答禮。”可知“小石匠”是一個善良的孩子。所以我喜歡“小石匠”的有趣、調皮、聰明、有耐性和善良。
（5）從文中“他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處所補綴得很妥帖，像領帶，如果不經母親的手也斷不能結得那樣整齊好看”，從文中的“不知為什么，父親忽然抑住我的手。過了一會兒，父親自己卻偷偷把它拭凈了”這些細節可看出大家對“小石匠”的愛。愛，在生活中無處不在。我對愛的理解是這樣的：愛就是關愛他人。勞動不分貴賤，沒有尊卑之分，同樣是偉大的，我們更應該關愛“小石匠”。愛就是理解、寬容和尊重。在生活中我們每個人都應該有一顆理解和寬容的心。勞動者不分貧富，都應該受到尊重，享受到愛。
16． 范文：
聽我說，謝謝你
我最想感謝的是我的奶奶。
有一次我生病發燒，爸爸媽媽都不在家。奶奶發現我生病后，非常著急。她先用濕毛巾給我敷額頭，然后趕忙去廚房給我熬粥。奶奶在廚房忙前忙后，我能聽到她焦急的腳步聲。粥熬好后，她小心翼翼地端到我床邊，一勺一勺地喂我。那粥的溫度剛剛好，每一口都充滿了奶奶的愛。
吃完粥，奶奶又給我找藥，看著我把藥吃下去。在我迷迷糊糊睡著的時候，奶奶就坐在我床邊守著我，時不時摸摸我的額頭看燒有沒有退。在奶奶的悉心照料下，我的病很快就好了。
奶奶對我的愛和照顧，讓我心里充滿了溫暖。她總是默默地為我付出，從不求回報。我想對奶奶說：“聽我說，謝謝你。是你在我生病時無微不至的照顧，讓我感受到家的溫暖，我會永遠愛你。”

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