資源簡(jiǎn)介

義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)上期期末抽測(cè)試卷
三、闕速，完成綜習(xí)。
【一)古人談讀書(shū)
語(yǔ)文
2025.1
知之為知之，不知為不知，是知也。
注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上按照要求答題。考試結(jié)束后，將答題卷、試卷交回。
敏而好學(xué)，不肚下問(wèn)。
一、按要求完成練習(xí)。
默而識(shí)()(zhi shi)之，學(xué)而不厭，hui()人不倦。
1,在加點(diǎn)字正確的讀音上打“/”。
我非生而如之者，好古，敏以求之者也。
適宜(yiyi)
間隔(jian jian)
召集(zhdo'zhao)
學(xué)如不及，猶恐失之。
不可計(jì)數(shù)(sh道shd)
課本落(làluò)在教室了
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。
2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
9.以上文句選自《
》
hui huang
ai mu
xin shou nuo yan
10,給帶點(diǎn)的字選填拼音“默而識(shí)(zhi shi),之”。看拼音寫(xiě)漢字“hi_人不
(
(
(
倦”。
3,根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詩(shī)句。
11.聯(lián)系上下文，“是知也”中“知”意思是」
一。“敏而好學(xué)”中的“敏”意思是一。
(1)詩(shī)詞能繪景。有《山居秋暝》中明月高照，清泉流淌的山居秋景：“
“敏以求之”中的“敏”，意思是
有《楓橋夜泊》中滿天寒霜，江楓搖曳的客船秋景：“
。
12,對(duì)課文的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(“)
(2)詩(shī)詞能傳情。有至死不忘收復(fù)失地，褐望粗國(guó)統(tǒng)一的“王師北定中原日，
A,“不恥下問(wèn)”意思是“不要不好意思問(wèn)下面的問(wèn)題”。
有面對(duì)祖國(guó)大好河山被人踐踏而無(wú)比悲憤的“山外青山樓外樓，？”
B“學(xué)如不及，猶恐失之。”這句是說(shuō)求學(xué)要有進(jìn)取心，不能懈怠。
二、詞句段運(yùn)用。
C畫(huà)線的句子，朗讀時(shí)可以這樣停頓：吾嘗/終日不食，終夜/不寢，以思，無(wú)益，不如
4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(·)
學(xué)也。
A,百年來(lái)，大批科學(xué)家嘔心瀝血，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
D,這六句話都是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的話。
B諸葛亮足智多謀，在歷史上享有盛名。
C.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
【二}你所不知道的豬
D.過(guò)年了，大街上處處張燈結(jié)彩，人人得意忘形。
①一提到豬，你的第一印象是什么？好吃微惰懸笨的豬？其實(shí)豬遠(yuǎn)比我們想象中要
5,根據(jù)詞語(yǔ)不同的意思，用“收獲”分別寫(xiě)句子。
聰明得多，它是一種(·)的動(dòng)物。
收獲（取得成的農(nóng)作物）
②試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，脊有著驚人的記憶力。它們可以記住不同的食物儲(chǔ)藏地，以及每個(gè)儲(chǔ)藏
(比喻心得、成果等)
室的大小。如采它們吳出那個(gè)小伙伴知道了食物的儲(chǔ)藏地，它們會(huì)立即跟在那頭豬的身
6.把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。
后。而被尾髓的豬也非常聰明，它會(huì)湛辦法把尾藍(lán)者甩開(kāi)，以獨(dú)自享用食物。在法國(guó)的一
全神貫注
些地區(qū)的地皮下，生長(zhǎng)著一種珍責(zé)的黑塊鶯。當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民把豬當(dāng)作收獲黑塊菌的得力助
7,把下面句子所呈現(xiàn)的畫(huà)面寫(xiě)具體。
手。豬在6米遠(yuǎn)的地方，就能突到長(zhǎng)在25一30厘米深的地底下的黑塊菌。狗雖然也可以
窗外下起了大雨。
擔(dān)當(dāng)這一工作，但訓(xùn)練狗要比訓(xùn)練豬困難得多，而且還得天天讓狗去搜尋，如果間隔幾天
8把下列句子排列成一段話，正確的一項(xiàng)是()
它就要忘記。而豬即使每星期只控尋一次，也不會(huì)忘記學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。布里斯托大學(xué)的黑
①作文果然有了進(jìn)步。
爾德教授說(shuō)：“因?yàn)樗鼈兊暮糜浶裕坏┧鼈儗W(xué)會(huì)了什么，就很難讓它們?cè)偻浤切〇|西。
②自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
③戰(zhàn)子經(jīng)常被用來(lái)測(cè)試自我認(rèn)知能力和高等餐慈，大部分要幾在18一21個(gè)月后，可
③以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考
以意識(shí)到戰(zhàn)于里面的人是自己。后來(lái)，逆漸發(fā)現(xiàn)程猩、大象、海豚和幾種島也有這個(gè)能力。
④此后，我就試著用自已的話寫(xiě)真實(shí)的放率。
現(xiàn)在有實(shí)驗(yàn)證明，豬也能夠認(rèn)出能子里的自我，并且運(yùn)用戰(zhàn)鏡子的反射功能現(xiàn)察周閽環(huán)境，
⑤老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。”
找到食物。豬還會(huì)辨認(rèn)形狀，可以同三歲兒童一樣把形歡相同的木頭歸納到一起。現(xiàn)在
A.0②⑤④①
B.③⑤②④①C.③②④⑤①
D.⑤③②④①
有研究發(fā)現(xiàn)豬經(jīng)過(guò)特訓(xùn)，還學(xué)會(huì)了使用高科技，會(huì)享受計(jì)算機(jī)游戲，會(huì)根據(jù)寶內(nèi)溫度調(diào)節(jié)
1
*2。義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)上期期末抽測(cè)試卷
語(yǔ) 文
2025.1
注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上按照要求答題。考試結(jié)束后，將答題卷、試卷交回。
一、按要求完成練習(xí)。
1.在加點(diǎn)字正確的讀音上打“ √”。
適 宜(yí√ yì) 間 隔(jiān jiàn√) 不可計(jì)數(shù)(shǔ√ shù) 課 本 落(là√ luò)在教室了
召 集(zhào √ zhāo)
2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
huī huáng ài mù
(輝 煌 ) (愛(ài) 慕 ) xìn shǒu nuò yán
（信 守 諾 言）
3.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詩(shī)句。
(1)詩(shī)詞能繪景。有《山居秋瞑》中明月高照，清泉流淌的山居秋景： 明月松間照，清泉石上流 。
” 有《楓橋夜泊》中滿天寒霜，江楓搖曳的客船秋景：“月落烏啼霜滿天 ,江楓漁火對(duì)愁眠 。”
(2)詩(shī)詞能傳情。有至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的“王師北定中原日， 家祭無(wú)忘告乃翁 。” 有
面對(duì)祖國(guó)大好河山被人踐踏而無(wú)比悲憤的“山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休 ”
二、詞句段運(yùn)用。
4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )
A. 百年來(lái)，大批科學(xué)家嘔心瀝血，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
B. 諸葛亮足智多謀，在歷史上享有盛名。
C. 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
D. 過(guò)年了，大街上處處張燈結(jié)彩，人人得意忘形。
5.根據(jù)詞語(yǔ)不同的意思，用“收獲”分別寫(xiě)句子。
收獲(取得成熟的農(nóng)作物) 秋天到了，農(nóng)民伯伯滿心歡喜地收獲田里的稻谷。
(比喻心得、成果等) 讀完這本書(shū)，我收獲了許多人生哲理。
6. 把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。
全神貫注 圖書(shū)館里，小紅在看一本非常精彩的小說(shuō)。她雙手捧著書(shū)，眼睛一眨不眨地盯著書(shū)頁(yè)，周
圍有人走動(dòng)、小聲交談，可她完全沒(méi)有受到干擾，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。
7. 把下面句子所呈現(xiàn)的畫(huà)面寫(xiě)具體。
窗外下起了大雨。窗外突然下起了大雨，豆大的雨點(diǎn)狠狠地砸向地面，發(fā)出噼里啪啦的聲響。遠(yuǎn)處
的樹(shù)木在風(fēng)雨中劇烈地?fù)u晃著，枝葉像是被一雙無(wú)形的大手肆意拉扯。街道上的積水迅速增多，形成
一個(gè)個(gè)小水洼，雨滴落下濺起一朵朵小小的水花。雨水順著窗戶(hù)玻璃快速滑落，模糊了窗外的世界。
8.把下列句子排列成一段話，正確的一項(xiàng)是( A )
① 作文果然有了進(jìn)步。
②自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
③以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。
④此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。
⑤老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。”
A.③②⑤④① B.③⑤②④① C.③②④⑤① D.⑤③②④①
三、閱讀，完成練習(xí)。
(一)古人談讀書(shū)
知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學(xué)，不
恥下問(wèn)。
默而識(shí)( ) (zhì shí)之，學(xué)而不厭，huì( )人 不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 學(xué)如不及，猶
恐失之。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。
9.以上文句選自《 論語(yǔ) 》
10.給帶點(diǎn)的字選填拼音“默而識(shí) zhì (zhì shí)之"。看拼音寫(xiě)漢字"huì 誨 人 不倦
”。
11,聯(lián)系上下文，"是知也”中“知"意思是 通“智”，智慧 “敏而好學(xué)”中的“敏”意思是
聰明,“敏以求之"中的“敏”,意思是 勤勉 .
12.對(duì)課文的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( A )
A. “不恥下問(wèn)”意思是“不要不好意思問(wèn)下面的問(wèn)題”。
B.“學(xué)如不及，猶恐失之。”這句是說(shuō)求學(xué)要有進(jìn)取心，不能懈怠。
C. 畫(huà)線的句子，朗讀時(shí)可以這樣停頓：吾嘗/終日不食，終夜/不寢，以思，無(wú)益，不如
學(xué)也。
D. 這六句話都是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的話。
(二)你所不知道的豬
①一 提到豬，你的第一 印象是什么 好吃懶惰愚笨的豬 其實(shí)豬遠(yuǎn)比我們想象中要
聰明得多，它是一種( ) 的 動(dòng) 物 。
②試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，豬有著驚人的記憶力。它們可以記住不同的食物儲(chǔ)藏地，以及每個(gè)儲(chǔ)藏 室
的大小。如果它們嗅出哪個(gè)小伙伴知道了食物的儲(chǔ)藏地，它們會(huì)立即跟在那頭豬的身 后
。而被尾隨的豬也非常聰明，它會(huì)想辦法把尾隨者甩開(kāi)，以獨(dú)自享用食物。在法國(guó)的一 些
地區(qū)的地皮下，生長(zhǎng)著一種珍貴的黑塊菌。當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民把豬當(dāng)作收獲黑塊菌的得力助 手
。豬在6米遠(yuǎn)的地方，就能喚到長(zhǎng)在25-30厘米深的地底下的黑塊菌。狗雖然也可以 擔(dān)
當(dāng)這一工作，但訓(xùn)練狗要比訓(xùn)練豬困難得多，而且還得天天讓狗去搜尋，如果間隔幾天， 它
就要忘記。而豬即使每星期只搜尋一次，也不會(huì)忘記學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。布里斯托大學(xué)的黑 爾
德教授說(shuō)：“因?yàn)樗鼈兊暮糜浶裕?一旦它們學(xué)會(huì)了什么,就很難讓它們?cè)偻浤切〇|西。
③鏡子經(jīng)常被用來(lái)測(cè)試自我認(rèn)知能力和高等智慧，大部分嬰兒在18-21個(gè)月后，可
以意識(shí)到鏡子里面的人是自己。后來(lái)，逐漸發(fā)現(xiàn)猩猩、大象、海豚和幾種鳥(niǎo)也有這個(gè)能力。 現(xiàn)
在有實(shí)驗(yàn)證明，豬也能夠認(rèn)出鏡子里的自我，并且運(yùn)用鏡子的反射功能觀察周?chē)h(huán)境， 找
到食物。豬還會(huì)辨認(rèn)形狀，可以同三歲兒童一樣把形狀相同的木頭歸納到一起。現(xiàn)在 有
研究發(fā)現(xiàn)豬經(jīng)過(guò)特訓(xùn)，還學(xué)會(huì)了使用高科技，會(huì)享受計(jì)算機(jī)游戲，會(huì)根據(jù)室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)暖
氣，它們還是唯一 能夠使用食物自取機(jī)的役用動(dòng)物呢!
④其實(shí)，早在上世紀(jì)90年代進(jìn)行的試驗(yàn)就已經(jīng)找到了豬也很聰明的證據(jù)。試驗(yàn)中， 豬
要接受研究人員訓(xùn)練，用嘴巴移動(dòng)屏幕上的指針，并用指針找到它們第 一 次看到的涂 鴉
。結(jié)果顯示，它們完成這項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間居然與黑猩猩差不多，聰明程度可見(jiàn)一斑。
⑤豬的一生是幸福的一生，就算全天下人說(shuō)它蠢，它也不計(jì)較，不埋怨，照樣香噴噴的
吃，依舊懶洋洋的睡。可愛(ài)的豬啊，我們都知道你無(wú)私奉獻(xiàn)著你全身的寶，怎知你還有著 如
此寬闊的胸懷和聰明的大腦!
13.根據(jù)短文內(nèi)容，填人第①段括號(hào)里最合適的詞語(yǔ)。( B )
A. 足智多謀 B.大 智 若 愚 C. 聰 明 絕 頂
14 .說(shuō)說(shuō)文章第①段有什么作用
第①段以?xún)蓚€(gè)問(wèn)句引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對(duì)象“豬”，概括說(shuō)
明豬其實(shí)很聰明。
15 .指出文章第②段劃線的兩個(gè)句子分別運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，它們的作用各是什么
列數(shù)字和作比較。第①句用了兩個(gè)數(shù)字說(shuō)明了豬的嗅覺(jué)靈敏；第②句把豬的記憶力和狗
的記憶力相比較，突出了豬有著驚人的記憶力這一特點(diǎn)。
16.聯(lián)系全文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( C )。
A. 在法國(guó)一些地區(qū)的農(nóng)民把豬當(dāng)作收獲黑塊菌的得力助手，是因?yàn)樨i有較好的記憶力
。
B. “豬能夠用嘴巴移動(dòng)屏幕上的指針，并用指針找到它們第 一 次看到的涂鴉”,這 一
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明豬的聰明早就被發(fā)現(xiàn)。
C. 文中說(shuō)"豬經(jīng)過(guò)特訓(xùn)，還學(xué)會(huì)了使用高科技，會(huì)享受計(jì)算機(jī)游戲，會(huì)根據(jù)室內(nèi)溫度 調(diào)
節(jié)暖氣”,主要是為了說(shuō)明豬和成年人一樣具有自我認(rèn)知能力。
D.文章最后 一段表現(xiàn)了作者對(duì)豬的喜愛(ài)、贊美之情和聰明的大腦不為大多數(shù)人知道 的
遺憾之情。
( 三 ) 槐 花
①自從移家朗潤(rùn)園，每年在春夏之交的時(shí)候，我一出門(mén)向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻
官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，
滿樹(shù)繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹(shù)枝頭，開(kāi)上去，開(kāi)上去， 一直開(kāi)到高空，讓我立刻想
到在 新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。
② 這種槐樹(shù)在北方是非常習(xí)見(jiàn)的樹(shù)種。我雖然也陶醉于氟氳①的香氣中，但卻從來(lái) 沒(méi)
有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)。
③ 有一年，也是在這樣春夏之交的時(shí)候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。【A】走 到
槐花樹(shù)下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。
④ “真好看呀!這真是奇跡!”
⑤ “什么奇跡呀 ”
⑥ “你們這樣的花樹(shù)。”
⑦ “這有什么了不起呢 我們這里多得很。”
⑧ “多得很就不了不起了嗎 ”
⑨我無(wú)言以對(duì)，看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了。可是他的話卻對(duì)我起了作用：我
認(rèn)真注意槐花了，我仿佛第一次見(jiàn)到它，非常陌生，又似曾相識(shí)。【B】
⑩ 在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過(guò)類(lèi)似的情景。我在海德拉巴看
到年 入云天的木棉樹(shù)時(shí)，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛
似晚霞，我 不禁大為慨嘆：“真好看呀 !簡(jiǎn)直神奇極了 !”
“什么神奇 ”
“這木棉花。”
“這有什么神奇呢 我們這里到處都有。”
【C】陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己
看不 到。現(xiàn)在到了中國(guó)，在洋槐樹(shù)下，輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了
。
在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，
美丑 都 難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的： 一 定要同客觀存在的東西保持
一 定的距 離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎
難道我們就不能 永遠(yuǎn)用新的眼光去看待 一 切事物嗎
⑦ 我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。【 D】我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花
，努 力在自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的幻想，我不再熟視無(wú)睹，而是盡情地欣賞
。槐花也仿 佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語(yǔ)，又對(duì)我
講話。周?chē)纳绞?樹(shù)木，仿佛一下子活了起來(lái)， 一片生機(jī)，融融氰氳。荷塘里的綠水
仿佛更綠了；槐樹(shù)上的白 花仿佛更白了；人家籬笆里開(kāi)的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹，鳥(niǎo)
鳴，都洋溢著無(wú)限生氣。 一切 眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。
【注】①氤氳 (yin yūn):形容煙或云氣濃郁。
17 .文章第③段至第⑤段寫(xiě)了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。
印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝；“我”看到木棉花大為贊嘆。
18 .下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置( B )
我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。
A.【A】處 B.【B】處 C.【C】處 D.【D】處
19.第二段中說(shuō)“我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中，但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)
”。 我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)是因?yàn)?這種槐樹(shù)在北方是很常見(jiàn)的樹(shù)種，我
習(xí)以為常了。
20.讀第③段中畫(huà)“ ”的內(nèi)容，這是 動(dòng)作 描寫(xiě)和 神態(tài) 描寫(xiě)，細(xì)致生
動(dòng)地寫(xiě)出了印度朋友的 動(dòng)作和看到槐花時(shí)驚詫的神情。
21.讀了這篇文章，你得到了什么啟示 請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際簡(jiǎn)單寫(xiě)一 寫(xiě)
從這篇文章中我們可以得到這樣的啟示：越是熟悉的事物，我們?cè)饺菀缀鲆曀拿溃挥斜３忠欢ǖ?br/>距離，用新的眼光去看待，才能發(fā)現(xiàn)它的美好。
在我們的生活中也有很多這樣的例子。就像我們每天都會(huì)路過(guò)的街道，因?yàn)樘煜ち耍覀兛赡軓膩?lái)
沒(méi)有注意過(guò)街邊的樹(shù)木在不同季節(jié)的變化。又比如我們的家人，他們每天都在身邊，我們習(xí)慣了他們
的照顧和陪伴，卻往往忽略了他們默默付出的愛(ài)。直到有一天我們離開(kāi)家一段時(shí)間，再回來(lái)的時(shí)候，
可能就會(huì)用新的眼光去看待這些熟悉的街道和家人，發(fā)現(xiàn)原來(lái)被我們忽視的美好。

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