資源簡介

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統編版語文七年級下冊期中綜合訓練
一、積累與運用（25 分）
閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2 分）
周末的清晨，陽光透過淡薄的云層，紛紛揚揚地落在公園的草地上，泛起粼粼波光，宛如細碎的金子。不遠處，幾位老人身著寬松的太極服，正全神貫注地打著太極。他們的動作行云流水，一招一式都透著沉穩與勁道，仿佛與周圍的自然融為一體。旁邊的空地上，一群孩子在嬉笑玩耍，你追我趕，手中的風箏在空中搖曳生姿，五顏六色的，為湛藍的天空增添了幾分靈動與活力。石凳上，一位年輕的媽媽正輕聲給孩子講故事，孩子睜著大眼睛，聽得津津有味，時不時發出歡快的笑聲。
1.下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（ ）
A. 粼粼（lín） B. 勁道（jìn） C. 搖曳（yè） D. 津津有味（jīn）
閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2 分）
漫步在古老的街巷，那青石板路歷經歲月的打磨，泛著幽幽的光。街邊的老屋，雕梁畫棟雖已有些斑駁，但依然能看出往昔的精致。巷口，一位老人正坐在竹椅上，全神慣注地擺弄著一件老舊的木雕。他的手指靈動如燕，在木雕的紋理間穿梭，不一會兒，木雕上的花朵便似要綻放。一旁的小桌上，擺放著各種精巧的工具，有鋒利的刻刀、細膩的砂紙，還有一些叫不上名字的器具。老人目光專注，偶爾抬起頭，眼中透著對這門手藝的熱愛與執著，仿佛周圍的喧囂都與他無關。
2.文中加點的詞語書寫有誤的一項是（ ）
A. 雕梁畫棟 B. 綻放 C. 全神慣注 D. 喧囂
3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）（2 分）
A. 校園藝術節上，同學們表演的節目精彩紛呈，看到滑稽的小品表演，大家都忍俊不禁地笑了起來。
B. 為了在科技比賽中獲獎，同學們處心積慮，設計了各種創意十足的作品。
C. 他平時學習刻苦認真，這次考試取得好成績是不言而喻的。
D. 面對困難，我們不能畏縮不前，要發揚鍥而不舍的精神，努力去克服。
4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）（2 分）
①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。
②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。
④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。
⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。
A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③①
5.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2 分）
A. 通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
B. 為了避免今后不再發生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。
C. 他的寫作水平明顯改進了。
D. 一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。
6.默寫。（10 分）
閱讀經典詩文，能讓我們領略豐富的內涵。讀《木蘭詩》，從“①________________，關山度若飛”中，我們看到了木蘭奔赴戰場的矯健英姿；讀《春夜洛城聞笛》，“②________________，散入春風滿洛城”，讓我們感受到李白客居他鄉，聽到悠揚笛聲時涌起的濃濃思鄉情；讀《陋室銘》，“③________________，④________________”，展現出劉禹錫雖居陋室，卻安貧樂道、高潔傲岸的情操；讀《愛蓮說》，“⑤________________，⑥________________”，明白周敦頤借蓮表達的不與世俗同流合污、潔身自好的追求；讀《竹里館》，“⑦________________，⑧________________”，體會到王維隱居山林的悠然閑適；讀《逢入京使》，“⑨________________，⑩________________”，感受岑參遠赴邊塞途中偶遇入京使者時的復雜心情。
7.綜合性學習。（5 分）
在“家國情懷”綜合性學習活動中，同學們搜集到了如下材料，請你參與進來，完成相關任務。
材料一：家國情懷深深植根于我們的靈魂之中，內化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血，既體現為一種民族大義，也是賡續傳承的文化傳統。大禹治水，三過家門而不入，戚繼光抗倭，保家衛國……回溯既往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國情懷之中，都體現著民族大義。
材料二：《禮記·大學》的“修身、齊家、治國、平天下”，屈原的“長太息以掩涕兮，為我中華之崛起而讀書”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……家國情懷世代相傳，成為中國人的一種文化基因。
材料三：在 2020 年抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，無數“90 后”“00 后”醫護人員逆行而上，他們舍小家為大家，用青春和熱血譜寫了一曲曲動人的家國情懷之歌。
（1）請你根據以上材料，概括什么是家國情懷。（3 分）
（2）請你再舉一個體現家國情懷的事例，并用一句話概括。（2 分）
二、閱讀理解（45 分）
（一）閱讀下面文言文，完成 8 - 11 題。（15 分）
【甲】《賣油翁》
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
【乙】《紀昌學射》
甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名紀昌，亦學射于甘蠅。昌以牦尾懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕。
8. 解釋下列加點詞在文中的意思。（4 分）
（1）公亦以此自矜 矜：________
（2）但手熟爾 但：________
（3）旬日之間 旬日：________
（4）貫虱之心 貫：________
9. 翻譯下列句子。（4 分）
（1）當世無雙，公亦以此自矜。
（2）乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕。
10. 【甲】【乙】兩文都講了關于射箭的故事，賣油翁和紀昌分別從什么事情上獲得射箭的感悟？（4 分）
11. 結合【甲】【乙】兩文，談談你從這兩個故事中獲得的啟示。（3 分）
（二）閱讀下面古詩，完成 12 - 13 題。（6 分）
《春夜洛城聞笛》
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
12. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3 分）
A. 首句“誰家玉笛暗飛聲”，一個“暗”字，一方面表明夜深人靜，笛聲不知從何處傳來；另一方面也給全詩定下了深沉、幽思的基調。
B. 第二句“散入春風滿洛城”，著意渲染笛聲，仿佛無處不在，無處不聞。這是詩人的想象，也是藝術的夸張。
C. 第三句“此夜曲中聞折柳”，“折柳”即《折楊柳》笛曲，古人送別時折柳相贈，所以聽到這首曲子就容易引起對故鄉的思念。
D. 第四句“何人不起故園情”，以反問的形式直接抒發了詩人對故鄉的思念之情，感情直白強烈，毫無含蓄。
13. 這首詩表達了詩人怎樣的愛家鄉的思想感情？（3 分）
（三）閱讀下面文章，完成 14 - 17 題。（12 分）
《誰是最可愛的人》（節選）
①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。
④我要說，這是由于他沒有深入到戰士們的內心世界。戰士們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！
⑤在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天我到一個班里去，戰士們剛從陣地上下來，一個個滿身塵土，臉色蒼白。我問他們：“你們餓了吧？”他們回答：“不餓。”我說：“你們困了吧？”他們回答：“不困?！蔽矣謫枺骸澳銈兿爰依锶藛幔俊彼麄兓卮穑骸安幌搿！笨墒?，當我問到“你們對祖國和人民有什么要求嗎？”他們的眼睛一下子亮了起來，他們幾乎是異口同聲地說：“我們什么要求也沒有，只要祖國和人民需要，我們就去做！”
⑥還有一次，我在陣地上采訪一位年輕的戰士，他負了傷，躺在擔架上，我問他：“你疼嗎？”他說：“不疼。”我又問：“你想家嗎？”他說：“不想。”我再問：“你為了什么而戰斗？”他說：“為了祖國，為了人民，為了勝利！”
⑦朋友們，用不著多舉例，你已經可以了解我們的戰士是怎樣一種人，這種人有一種什么東西在支撐著他們，這種東西就是愛，對祖國和人民的愛！
14. 文中作者認為誰是最可愛的人？為什么？（3 分）
15. 文中第⑤⑥段運用了什么描寫方法？有什么作用？（3 分）
16. 結合上下文，理解文中加點詞語“這種東西”指的是什么？（3 分）
17. 從文中可以看出志愿軍戰士具有怎樣的精神品質？（3 分）
（四）閱讀下面文章，完成 18 - 21 題。（12 分）
背影
①和父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
②那年冬天，祖母去世了，父親的差使也交卸了，正在禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見他那副狼狽相，我的心一下子揪緊了。父親穿著黑布大馬褂，深灰色棉袍，蹣跚地走在前面，我跟在后面。
③我們過鐵道去買橘子。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，父親不肯，非要自己去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深灰色棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了眼淚，怕他看見，也怕別人看見。
④我再看父親時，他已抱著朱紅的橘子往回走了。他把橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，說：“快吃吧，快吃吧，冷了就不好只吃了。”我望著他的背影，又一次流淚了。
⑤近幾年來，父親和我都是東奔西走，聚少離多。每次想到父親的背影，我的心里就有一種說不出的滋味。
⑥我不知父親現在怎樣了，我只知道，我永遠不能忘記他的背影。
18. 請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（3 分）
19. 文中兩次寫到“我”流淚，第一次流淚是因為什么？第二次流淚是因為什么？（4 分）
20. 文章第③段詳細描寫父親爬月臺買橘子的動作，有什么作用？（3 分）
21. 結合全文，說說“我”為什么最不能忘記父親的背影。（2 分）
三、寫作（50 分）
22. 閱讀下面的材料，按要求作文。
在成長的道路上，我們總會遇到各種各樣的人、事、物。有時候，一個鼓勵的眼神，讓你信心倍增；有時候，一次失敗的經歷，讓你刻骨銘心；有時候，一本好書，讓你受益匪淺；有時候，一處美景，讓你流連忘返……這些都可能成為你成長路上的寶貴財富。
請你根據對上述材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 500 字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現真實的地名、校名、人名；③書寫要規范、工整、美觀。
答案與解析
一、積累與運用（25 分）
B。“勁道”的“勁”應讀“jìng”。
2.C?！叭駪T注”應為“全神貫注”。
3.D。A項“忍俊不禁”本身就有“笑”的意思，后面不能再跟“笑了起來”，語義重復；B項“處心積慮”是貶義詞，用于形容同學們準備比賽不合適，可改為“絞盡腦汁”；C項“不言而喻”用詞不當，應改為“理所當然”。D項“鍥而不舍”使用恰當，面對困難需要有堅持不懈的精神。
4.C。通讀句子可知，⑤句引出種子生長不順利，周圍雜草嘲笑它，應為首句；③句承接⑤句，寫種子面對困境后的做法，默默汲取養料；④句進一步說明種子在惡劣環境下依然努力生長；②句描述種子開始發芽，探出腦袋；①句寫種子在陽光照耀下堅定開花的信念，所以順序為⑤③④②①。
5.D。A項“通過”“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“避免”“不再”表意重復，可刪去“不再”；C項“水平”與“改進”搭配不當，應把“改進”改為“提高”。
6.①萬里赴戎機；②誰家玉笛暗飛聲；③斯是陋室；④惟吾德馨；⑤出淤泥而不染；⑥濯清漣而不妖；⑦獨坐幽篁里；⑧彈琴復長嘯；⑨馬上相逢無紙筆；⑩憑君傳語報平安。
7.（1）家國情懷是深深植根于人們靈魂之中，內化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血的一種民族大義，是賡續傳承的文化傳統，它體現為對祖國和人民的熱愛，以及為了國家、民族和人民無私奉獻的精神。（2）示例：林則徐虎門銷煙，彰顯了他為了民族尊嚴，堅決抵制外敵入侵，捍衛國家利益的家國情懷。（答案不唯一，合理即可）
二、閱讀理解（45 分）
（一）
8. （1）矜：自夸。（2）但：只，只是。（3）旬日：十天。（4）貫：穿過。
9. （1）當世沒有第二個人（能比他），陳康肅公也憑此自夸。（2）（紀昌）于是用燕國的牛角做的弓，北方的蓬草做的箭桿射那只虱子，穿透了虱子的中心，而懸掛虱子的牦牛尾巴的毛卻沒有斷。
10. 賣油翁從陳堯咨射箭和自己酌油的技藝中感悟到熟能生巧的道理；紀昌從盯著牦牛尾巴上的虱子看，長時間練習眼力，最終能射中虱子感悟到學習要持之以恒、刻苦練習才能成功。
11. 啟示：無論做什么事，都要下苦功夫，多實踐，熟能生巧；同時，要有恒心、有毅力，堅持不懈才能取得成功。（意思相近即可）
（二）
12. D?！昂稳瞬黄鸸蕡@情”以反問形式抒情，委婉含蓄，并非直白強烈。
13. 這首詩表達了詩人客居他鄉，在夜深人靜時聽到悠揚的笛聲，觸動了思鄉之情，抒發了對家鄉深深的眷戀與思念。
（三）
14. 文中作者認為志愿軍戰士是最可愛的人。因為他們品質純潔高尚，意志堅韌剛強，氣質淳樸謙遜，胸懷美麗寬廣，他們為了祖國和人民，甘愿奉獻一切，毫無怨言。
15. 文中第⑤⑥段運用了語言描寫和神態描寫，通過戰士們面對饑餓、困倦、傷痛、思鄉等問題時堅定的回答，以及他們眼神的變化，生動形象地展現了志愿軍戰士們為了祖國和人民無私奉獻、堅韌頑強的精神風貌，使讀者更能感同身受地體會到戰士們高尚的品質。
16. “這種東西”指的是對祖國和人民的愛。志愿軍戰士們正是因為懷著這份深沉的愛，才能夠克服種種困難，在戰場上英勇無畏，舍生忘死。
17. 志愿軍戰士具有無私奉獻、堅韌頑強、熱愛祖國、熱愛人民、胸懷寬廣等精神品質。
（四）
18. 文章主要寫了作者在祖母去世、父親失業的艱難處境下，與父親奔喪回家途中，看到父親爬月臺為自己買橘子的背影，以及之后對父親背影難以忘懷，抒發了對父親的感激與思念之情。
19. 第一次流淚是因為看到父親在祖母去世、失業的艱難處境下，還要艱難地穿過鐵道、爬上月臺為自己買橘子，內心被父親的辛苦與對自己的疼愛所觸動；第二次流淚是因為看到父親抱著橘子回來，想到父親的不易，以及對自己細致的關懷，心中滿是感動與對父親的不舍。
20. 這段詳細描寫父親爬月臺買橘子的動作，通過“攀”“縮”“傾”等動詞，生動形象地刻畫了父親行動的艱難，表現出父親對兒子深沉的愛，也從側面反映出兒子對父親的心疼與感激，為下文作者兩次流淚以及對父親背影難以忘懷做鋪墊。
21. 因為父親的背影承載著他對兒子深深的愛，在作者艱難的人生境遇下，父親的關愛顯得尤為珍貴，這份愛讓作者刻骨銘心，所以最不能忘記。
三、寫作（50 分）略
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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